C ANALIZAR.
Capacidad para reconocer o separar un todo, en pequeñas partes a través de una síntesis y la
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C.- COMPRENDER
Proceso por el cual se interpreta y compara algún conocimiento nuevo, y a la vez entender, construir
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C COMUNICACIÓN
Proceso por el cual se comparte información, el cual incluye la participación, la transmisión y la
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C REFLEXIONAR
Proceso por el cual se analiza, se interpreta y se hace una relación de ideas para llegar a una
evaluación d...
C Conocer
Proceso por el cual se define cierta información, la cual se identifica por partes para después ser
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Procesos cognitivos diana

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Procesos cognitivos diana

  1. 1. C ANALIZAR. Capacidad para reconocer o separar un todo, en pequeñas partes a través de una síntesis y la organización para llegar a la comprensión. D RECONOCER.- Los alumnos identificarán la importancia del estudio histórico sobre los medios de comunicación. H Elegir.- Se seleccionara los medios de comunicación que tengan mayor relevancia en México para un óptimo desarrollo del alumno. H Identificar.- Demostrarán la importancia que tienen los medios de comunicación dentro de un proceso histórico. H Examinar.- Se observara el desarrollo de la imprenta en México a partir del siglo XIX. H Distinguir.- Se reconocerán las características que ha tenido la prensa en México, desde el México Independiente, hasta la prensa actual. H Detectar.- Los alumnos detectarán la Situación actual de la prensa en México. D SEPARAR.- Los alumnos dejaran de la lado los problemas históricos a los que se ha enfrentado la prensa en México para enfocarse en la situación actual. H Categorizar.- Se incluirán los aspectos más relevantes de los medios de comunicación para el desarrollo de los nuevos modelos periodísticos. H Desglosar.- El alumno separara las características más relevantes del desarrollo de la imprenta con la llegada del cinematógrafo a México. H Dividir.- Se distribuirán los diferentes tipos de cine que han existido en México, conforme a sus características e importancia ordenándolo de menor a mayor. H Diferenciar.- Los alumnos harán una comparación de las problemáticas a las que se enfrentó la cinematografía con las problemáticas actuales. D SINTETISAR.- Los alumnos expondrán de manera breve las características principales del surgimiento de la cinematografía. H Resumir.- Se expondrá la importancia de las Nuevos modelos periodísticos en México. H Interpretación.- De acuerdo a la exposición de los compañeros, de forma individual realizaran un mapa conceptual. H Clasificar.- Se ordenaran conforme a la importancia los diferentes tipos de prensa que se desarrolló en México. H Planear.- Se establecerán los métodos que deben tener los nuevos modelos periodísticos, para así poder llevar uno a la práctica. H Hipotético.- Deacuerdo con los métodos que se tomaron en cuenta para el proyecto, harán una observación para ver la factibilidad de los mismos. D ORGANIZAR.- Los alumnos determinaran los aspectos necesarios tanto de la prensa como de la cinematografía en México que los llevaran al buen desarrollo de la misma. H Agrupar.- Construirán de manera relativa las situaciones más destacadas para ellos. H Valorar.- Reconocerán el mérito sobre el desarrollo de la prensa y cinematográfica en México. H Ordenar.- De acuerdo al orden de la historia, determinarán los aspectos más relevantes. H Restructurar.- Modificarán los aspectos que consideren más relevantes para su formación.
  2. 2. C.- COMPRENDER Proceso por el cual se interpreta y compara algún conocimiento nuevo, y a la vez entender, construir y diferenciar. D INTERPRETAR.- Los alumnos le darán un significado al surgimiento de la prensa digital. H Asociar.- Establecerán una relación en cuanto a la importancia de la prensa y la prensa digital. H Explicar.- Conocerán la importancia de las dos prensas que existen. H Describir.- Explicarán la magnitud problemática que enfrento la prensa en su desarrollo. H Concluir.- De acuerdo a las características se determinarán cual ha sido la prensa que mayor atributos ha desarrollado. D ENTENDER.- Los alumnos descubrirán las nuevas formas del financiamiento cinematográfico en México. H Distinguir.- Reconocerán el porqué del cambio en el financiamiento cinematográfico. H Localizar.- Identificarán los aspectos más relevantes del cine digital. H Asociar.- Relacionarán las nuevas formas de financiamiento con las nuevas producciones de cine. H Reconocer.- Distinguirán las nuevas formas de financiamiento en el cine y de qué manera han ido mejorando. D COMPARAR.- Los alumnos examinarán las diferencias en el cine en el último tercio del siglo XX con el cine actual. H Separar.- Organizarán los diferentes tipos de cine que han existido en México de acuerdo a sus aportaciones. H Indicar.- Mostraran los nuevos modelos periodísticos. H Reorganizar.- Modificarán las nuevas formas de financiamiento de acuerdo a su perspectiva e importancia. H Concluir.- Determinarán de qué manera ha mejorado el sistema financiero en la cinematografía. D DIFERENCIAR.- Los alumnos establecerán las diferencias de los medios de comunicación a principios del siglo XX con los actuales. H Separar.- Mostrarán las dificultades que suscitaron en la prensa durante la revolución. H Establecer.- Expresarán las inconformidades que se tienen ante los medios de comunicación actualmente. H Distinguir.- Determinarán de qué manera han ido evolucionando los medios de comunicación. H Describir.- Explicarán las importancia de los medios de comunicación. .
  3. 3. C COMUNICACIÓN Proceso por el cual se comparte información, el cual incluye la participación, la transmisión y la identificación, así mismo se van construyendo un nuevo conocimiento. D COMPARTIR.- Los alumnos darán su punto de vista sobre los nuevos métodos de cine. H Enlazar.- Relacionarán los buenos hábito cinematográficos con la prensa. H Formular.- Realizarán un esquema que muestre los puntos a favor y en contra de las nuevas técnicas cinematográficas. H Revisar.- Identificarán las nuevas perspectivas de cine. H Recopilar.- Reunirán las obras de cine que hayan tenido mayor impacto en la sociedad. D PARTICIPAR.- Los alumnos realizarán una obra de teatro, esta será elegida tomando en cuanto los métodos más relevantes para el cine. H Expresar.- Cada integrante de la obra explicara el por qué decidió participar. H Escuchar.- A partir de la explicación de los alumnos cada uno hará un reflexión de la misma. H Comparar.- Establecerán una relación con el cine actual. H Criticar.- Los alumnos que estén como observadores tendrán que dar su punto de vista sobre él porque elegiría o no la obra. D TRANSMITIR.- Los alumnos difundirán los aspectos positivos sobre los nuevos modelos periodísticos. H Crear.- Establecerán un nuevo modelo periodístico. H Mostrar.- Indicarán los aspectos más relevantes de los nuevos modelos periodísticos. H Solucionar.- Determinarán los aspectos negativos de los modelos periodísticos y formularán una posible solución. H Cuestionar.- Los alumnos pondrán en duda si es que realmente han mejorado los modelos periodísticos. D CONSTRUIR.- Los alumnos realizarán una propuesta para el nuevo financiamiento del cine. H Generar.- Todos los alumnos deberán aportar ideas para que la propuesta sea eficiente. H Solucionar.- Darán una posible solución para la mejora del cine. H Formular.- Realizarán la propuesta a partir de circunstancias vividas al respecto. H Diseñar.- De acuerdo a su propuesta realizarán un nuevo método para el cine.
  4. 4. C REFLEXIONAR Proceso por el cual se analiza, se interpreta y se hace una relación de ideas para llegar a una evaluación de determinados conceptos. D ANALIZAR.- Los alumnos comprenderán la intervención del Estado, los medios y la legislación vinculadas a la prensa en México. H Detectar.- Identificarán de qué manera ayudo el estado en el desarrollo de la prensa. H Seleccionar.- Se apoyarán en una ley para modificarla y que esta tenga una mayor aportación. H Interpretar.- Atribuirán un significado de la vida común para un mejor desarrollo de la prensa. H Distinguir.- Reconocerán las aportaciones más relevantes del Estado a la prensa. D RECONOCER.- Los alumnos identificarán las ventajas que le trajo la nueva legislación a la cinematografía en México. H Identificar.- Analizarán las leyes que se podrían modificar para la mejora del cine. H Resumir.- Explicarán de qué manera las leyes pueden afectar el desarrollo cinematográfico. H Enlazar.- Harán una relación de la legislación de hace diez años con la actual. H Sintetizar.- Reunirán los aspectos más relevantes de la legislación cinematográfica. D RELACIONAR.- Los alumnos establecerán una relación de cómo han influido los medios de comunicación en el desarrollo de las vinculadas con la prensa. H Determinar.- Seleccionarán los medios que tienen mayor impacto en la sociedad para la creación de nuevas leyes. H Organizar.- Determinarán los aspectos más relevantes para la promulgación de una ley. H Adecuar.- Acomodarán una nueva legislación en la que promuevan un mejor desarrollo de la prensa en México. H Formular.- Realizarán una nueva ley conforme a los aspectos que ellos consideren más relevantes en cuanto al desarrollo de la prensa. D EVALUAR.- Los alumnos determinarán los aspectos más relevantes que se deben tomar en cuenta para la creación de una nueva ley. H Comparar.- Analizarán el desarrollo del país con una ley que se promulgo hace diez años. H Concluir.- Determinarán si la política de hace diez años aun es válida para nuestra época. H Escoger.- Elegirán los aspectos con mayor relevancia ante la creación de una Ley. H Determinar.- Tomarán en cuanta la propuesta de los demás participantes para que realización de una Ley.
  5. 5. C Conocer Proceso por el cual se define cierta información, la cual se identifica por partes para después ser examinada a través de la interpretación. D DEFINIR.- Los alumnos explicarán la importancia que tiene la legislación en los medios de comunicación. H Ordenar.- Realizarán una guía en la cual ante la creación de una ley los medios de comunicación sean privilegiados. H Relacionar.- Los alumnos relacionaran los propósitos de las leyes anteriores con las actuales ante los medios de comunicación. H Reconocer.- Identificar los aspectos más relevantes antes la creación de una Ley. H Describir.- Definirán el concepto de Ley para la comunicación. D IDENTIFICAR.- Los alumnos identificarán las leyes vinculadas a la cinematografía. H Establecer.- Expresarán la importancia de las leyes para la cinematografía en México. H Interpretar.- Explicarán la importancia de una Ley. H Adecuar.- Acomodarán de mayor a menor los aspectos más relevantes para la creación de una Ley. H Examinar.- Identificarán los aspectos en los que el cine es beneficiado ante la creación de la ley. D EXAMINAR.- Los alumnos identificarán la situación actual de la cinematografía en México. H Reformular.- Indicarán los procesos negativos por lo que atraviesa en cine en la actualidad. H Solucionar.- Realizarán una propuesta en la que promuevan la creación de una ley para una mayor calidad en la actualidad. H Determinar.- Reflexionarán sobre los procesos por los que atraviesa a cinematografía actualmente. H Establecer.- Realizarán un acuerdo respecto a lo que ellos consideren mejor para la cinematografía. D INTERPRETAR.- Los alumnos reflexionarán sobre qué tan factibles son los leyes vinculadas a la cinematografía y prensa en México. H Manipular.- Los alumnos harán una alteración de alguna ley que consideren no ayuda en el desarrollo tanto de la cinematografía como de la prensa. H Distinguir.- Reconocerán la importancia de una Ley ante el desarrollo de la prensa. H Deducir.- Los alumnos podrán realizar su propio juicio de acuerdo a las promulgación de ciertas leyes. H Especificar.- Los alumnos podrán precisar los aspectos más relevantes que se necesitan para que una ley pueda llevarse a cabo con regularidad.

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