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C.E.I.P EUROPA (Montequinto)




                                             TA LLE R DE
                                             ME DIA C IÓN
                                         PA RA E L A LUMNA DO
                                                             

                                          “ A ME DIA R ME A PUNTO”


                                                  C E IP E UROPA
                                                C URS O 2011-2012 o b re to d o
                                                          c em os , s
                                                        ue ha
                                             m o s lo q                   b i ar l o
                                          So
                                                       c emos p ar a c am
                                           lo q u e h a u e s o m o s .
                                                         q
C oordinadora:
Mª A ngeles Pedraza C abiedas
C.E.I.P EUROPA (Montequinto)
                                   Taller de Mediación



             RG E?
        SU
¿C Ó MO
   Se propone desde el proyecto “Escuelas,
   espacio de Paz”, dando respuesta a los
   principales conflictos del alumnado de
   primaria
C.E.I.P EUROPA (Montequinto)
                                         Taller de Mediación
                        S ITU
                                A C IÓ
                                         N DE
                                                 PA R
Se realiza un cuestionario                              TIDA
de 4º a 6º de primaria
                                             Va
                                                lo ra
• ¿Hay conflictos?
• Dónde surgen                            re     de ción
                                             su
• Con quién/quiénes                            lta
                                                  do
• Por qué                                            s
• Cómo se resuelven
• ¿Os gustaría ser ayudados
por otro/a compañero/a?
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                                      Taller de Mediación
                                           ¿ QU
                                                IÉ NE
Orientadora del Centro                     S OM       S
                                                 OS ?
                    Profesoras
           • Coordinadora del Proyecto
           • Profesoras Voluntarias (2)


                                    Alumnos
                             De 4º 5 participantes
                             De 5º 2 participantes
                         (Continuidad el próximo curso)
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                                         Taller de Mediación

                                       ¿ DÓ N
                                              DE N
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¿          L                     Cualquier alumno/a de 1º a
                                 6º y cualquier profesor/a.
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                                           Taller de Mediación
                  S P A RA
              E MO E S ?                              Contratos
          HA C D O R                                 para formar
   ¿ Q UÉ   E DIA                                     parte de la
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                                  Compromisos        mediadores
        Juegos de                                   Información a
     Cohesión de Grupo                              las familias de
                                                          los
                                                      mediadores
                Formación como Mediadores

 Quién puede   Qué comporta ser    Cómo actuar en    Qué Recursos y
     ser        MEDIADOR/A               la           Estrategias
MEDIADOR/A                          MEDIACIÓN            tengo
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                                     Taller de Mediación
                       MO S A
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   Ó MO NO C E
                                             ALUMNADO
¿C    CO                           • Carné del MEDIADOR
                                   • Presentación en clases
                                   • “Boca a Boca”

  PROFESORADO

 • Claustro
 • ETCP
 • Información directa a TUTORES
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  MA TE R      OS                      Para MEDIACIÓN
¿       IZ A M                            en el Centro
   UTIL
                                 Peticiones de MEDIACIÓN
                                           Agenda de temas
                             Contratos de acuerdos y pactos
De FORMACIÓN



Videos, libros, material y
experiencias de mediación, etc..
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                                                Comisión de Mediación
                      ¿Y DESPUÉS QUÉ?

Para que la MEDIACIÓN llegue a formar parte de la vida cotidiana del centro
hay que tomar una serie de medidas y seguir una serie de pasos:

El Equipo de mediación          *Reunirse con más o menos periodicidad para
                                mejorar la formación, impulsarla, etc.

- es importante activar y dar   *Campañas de difusión en el centro: por ejemplo
a conocer la mediación desde    talleres en semana cultural, o día de la Paz.
el equipo creado a tal efecto   *Planificar actividades para mejorar su aplicación.
y para ello es interesante:
                                *Alentar a los compañeros a solicitar información.
                                *Participar en la formación continua.
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                                              Comisión de Mediación
                        ¿Y DESPUÉS QUÉ?
                                                     Institucionalización
Difusión del programa
                                     - la mediación debe incorporarse en el
                                     Proyecto Educativo del Centro, Plan de
- es esencial promocionar y dar a    Convivencia y en el Reglamento de
conocer el programa a través de      Régimen Interno, convirtiéndose en
la tutoría, posters, simulaciones    sistema paralelo, complementario y no
teatrales, folletos informativos u   antagónico al procedimiento a utilizar
otras medidas que se consideren      ante acciones contrarias al buen
oportunas.                           funcionamiento del centro basado en los
                                     derechos y deberes del alumnado.
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                              Comisión de Mediación
            ¿Y DESPUÉS QUÉ?



Es interesante la colaboración sistemática
del Equipo de Orientación y de las Tutorías,
que pensamos que son el mejor vehículo de
transmisión de esta forma de proceder.
C.E.I.P EUROPA (Montequinto)
                                     Mediación




   EN
                          ESTAMOS
   CAM INO
EL
C.E.I.P EUROPA (Montequinto)
                                                   Mediación

                BIBLIOGRAFIA

-Página web Conserjería educación, Convivencia escolar
-Binaburo, J.A. Muñoz Maya,B., Educar desde el conflicto. Guía
para la mediación escolar
-Binaburo, J.A., Aprender a convivir
-Boqué, Carmen, Tiempo de mediación
-Torrego, J. C AAVV, Mediación de conflictos en instituciones
educativas, Narcea
-Segura, Manuel Aprender a convivir no es difícil

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Taller de mediación en el colegio Europa de Montequinto

  • 1. C.E.I.P EUROPA (Montequinto) TA LLE R DE ME DIA C IÓN PA RA E L A LUMNA DO   “ A ME DIA R ME A PUNTO” C E IP E UROPA C URS O 2011-2012 o b re to d o c em os , s ue ha m o s lo q b i ar l o So c emos p ar a c am lo q u e h a u e s o m o s . q C oordinadora: Mª A ngeles Pedraza C abiedas
  • 2. C.E.I.P EUROPA (Montequinto) Taller de Mediación RG E? SU ¿C Ó MO Se propone desde el proyecto “Escuelas, espacio de Paz”, dando respuesta a los principales conflictos del alumnado de primaria
  • 3. C.E.I.P EUROPA (Montequinto) Taller de Mediación S ITU A C IÓ N DE PA R Se realiza un cuestionario TIDA de 4º a 6º de primaria Va lo ra • ¿Hay conflictos? • Dónde surgen re de ción su • Con quién/quiénes lta do • Por qué s • Cómo se resuelven • ¿Os gustaría ser ayudados por otro/a compañero/a?
  • 4. C.E.I.P EUROPA (Montequinto) Taller de Mediación ¿ QU IÉ NE Orientadora del Centro S OM S OS ? Profesoras • Coordinadora del Proyecto • Profesoras Voluntarias (2) Alumnos De 4º 5 participantes De 5º 2 participantes (Continuidad el próximo curso)
  • 5. C.E.I.P EUROPA (Montequinto) Taller de Mediación ¿ DÓ N DE N DO UB IC OS ¿C UÁ N A MO S? NO S S ? Sala de Us IMO del Recreo N ra os M últipl R E U la ho es le s a AR Miér c o OL IC IT ED E S N? P U IA C IÓ IÉ N Q U A ME D ¿ L Cualquier alumno/a de 1º a 6º y cualquier profesor/a.
  • 6. C.E.I.P EUROPA (Montequinto) Taller de Mediación S P A RA E MO E S ? Contratos HA C D O R para formar ¿ Q UÉ E DIA parte de la SE RM red de Compromisos mediadores Juegos de Información a Cohesión de Grupo las familias de los mediadores Formación como Mediadores Quién puede Qué comporta ser Cómo actuar en Qué Recursos y ser MEDIADOR/A la Estrategias MEDIADOR/A MEDIACIÓN tengo
  • 7. C.E.I.P EUROPA (Montequinto) Taller de Mediación MO S A DA NO S R ? Ó MO NO C E ALUMNADO ¿C CO • Carné del MEDIADOR • Presentación en clases • “Boca a Boca” PROFESORADO • Claustro • ETCP • Información directa a TUTORES
  • 8. C.E.I.P EUROPA (Montequinto) Taller de Mediación Q UE IA L ? MA TE R OS Para MEDIACIÓN ¿ IZ A M en el Centro UTIL Peticiones de MEDIACIÓN Agenda de temas Contratos de acuerdos y pactos De FORMACIÓN Videos, libros, material y experiencias de mediación, etc..
  • 9. C.E.I.P EUROPA (Montequinto) Comisión de Mediación ¿Y DESPUÉS QUÉ? Para que la MEDIACIÓN llegue a formar parte de la vida cotidiana del centro hay que tomar una serie de medidas y seguir una serie de pasos: El Equipo de mediación *Reunirse con más o menos periodicidad para mejorar la formación, impulsarla, etc. - es importante activar y dar *Campañas de difusión en el centro: por ejemplo a conocer la mediación desde talleres en semana cultural, o día de la Paz. el equipo creado a tal efecto *Planificar actividades para mejorar su aplicación. y para ello es interesante: *Alentar a los compañeros a solicitar información. *Participar en la formación continua.
  • 10. C.E.I.P EUROPA (Montequinto) Comisión de Mediación ¿Y DESPUÉS QUÉ? Institucionalización Difusión del programa - la mediación debe incorporarse en el Proyecto Educativo del Centro, Plan de - es esencial promocionar y dar a Convivencia y en el Reglamento de conocer el programa a través de Régimen Interno, convirtiéndose en la tutoría, posters, simulaciones sistema paralelo, complementario y no teatrales, folletos informativos u antagónico al procedimiento a utilizar otras medidas que se consideren ante acciones contrarias al buen oportunas. funcionamiento del centro basado en los derechos y deberes del alumnado.
  • 11. C.E.I.P EUROPA (Montequinto) Comisión de Mediación ¿Y DESPUÉS QUÉ? Es interesante la colaboración sistemática del Equipo de Orientación y de las Tutorías, que pensamos que son el mejor vehículo de transmisión de esta forma de proceder.
  • 12. C.E.I.P EUROPA (Montequinto) Mediación EN ESTAMOS CAM INO EL
  • 13. C.E.I.P EUROPA (Montequinto) Mediación BIBLIOGRAFIA -Página web Conserjería educación, Convivencia escolar -Binaburo, J.A. Muñoz Maya,B., Educar desde el conflicto. Guía para la mediación escolar -Binaburo, J.A., Aprender a convivir -Boqué, Carmen, Tiempo de mediación -Torrego, J. C AAVV, Mediación de conflictos en instituciones educativas, Narcea -Segura, Manuel Aprender a convivir no es difícil