Sínetsis del texto "Aprender y aprender a enseñar" para el espacio curricular de tecnología Digital y Educación de la FEEyE

1. APRENDER Y APRENDER A ENSEÑAR
Doctora: María Fernanda Ozollo
2014

2. ¿Cómo nos impacta¿Cómo nos impacta
esta relación?esta relación?

3. CONTEXTOCONTEXTO
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LA
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N.T.I.
C
EDUCACIÓN
N.T.I.C. APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Roles –
Estrategias
-
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T
O

5. Conocimiento Distribuido Conocimiento Conectado Conocimiento Lineal

6. ElDocentedebecomprenderlaysentirseparte
NUEVA ENSEÑANZA: revisión de modelos y prácticas

8. COMPETENCIAS DOCENTESCOMPETENCIAS DOCENTES

11. ¿QUÉ HACEMOS CON ESTO?

14. ¿Cambia la manera de¿Cambia la manera de
Construir el conocimiento?Construir el conocimiento?

15. Estamos frente a una cultura digital

16. Nacen con las tecnologías

18. Van con la Tecnologías
a todos lados

19. Teléfono
Internet,
IM, Email
SMS
Ver la
TV
Escuchar
música
Hacer los
deberes
Son estudiantes del Siglo XXI,
son Multitareas

20. A ellos su aprendizaje les
parece algo natural…

21. Generación digital: deseo o realidad

22. Residentes y Visitantes

23. TIC en manos de los alumnos

24. TIC en la Escuela

26. Por otro lado… y la evolución tecnológica?
¿QUÉ PASARÁ CON ESTO?

27. Añadir tecnología a un modelo que
no funciona lo empeora

28. Lo que debemos preguntarnos

29. Actuar didácticamente paraActuar didácticamente para
provocar estrategiasprovocar estrategias

30. Provocar el desarrollo cognitivo

32. Las Estrategias de aprendizaje

33. Estrategias Dimensiones Herramientas Recursos
De Apoyo
Para mejorar la motivación
Mensajería
Foros
Comentarios
Wikis
Novedades
Blog
Texto
Imágenes
Animaciones
Videos
Simulaciones
Para mejorar las actitudes
Para mejorar el afecto
De Procesamiento
De Búsqueda
De selección
De organización
De síntesis
De elaboración
De representación
De comunicación
De Personalización
Para la creatividad
Para el pensamiento crítico
Para la recuperación
Para la transferencia
De Metacognición
De planificación
De autorregulación y control
De evaluación

34. TIPOS DE ACTIVIDADES DE ACUERDO A LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

35. So n co sas chiq uitas.
No acaban co n la po bre za, no no s sacan
de lsubde sarro llo ,
no so cializan lo s m e dio s de pro ducció n y
de cam bio ,
no e xpro pian las cue vas de Alí Babá.
Pe ro q uizá de se ncade ne n la ale g ría de
hace r,
y la traduzcan e n acto s.
Y alfin y alcabo , actuar so bre la re alidad
y cam biarla,
aunq ue se a un po q uito ,
e s la única m ane ra de pro bar q ue
la re alidad e s transfo rm able .
Eduardo Gale ano