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REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIONUna Visión del FuturoLa tecnología llegará a un punto en el que sólo se necesitará de un...
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Virtual Reality

  1. 1. REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIONUn Poco de HistoriaEl concepto de la realidad virtual nace en el año 1962, cuando el “Padre de laRealidad Virtual” Morton Heilig desa-rrolla un prototipo simulador multimodaldenominado Sensorama, el cuál inte-ractuaba con los usuarios por medios deimágenes en 3D, sonidos, vibraciones e incluso aromas. En 1986, Jaron Laniercombina la terminología de Scott Fischer “entornos virtuales” y Myron Krueger“realidad artificial” resultando “realidad virtual” como se le conoce actualmente aesta tecnología.La realidad aumentada nace en 1990, cuando Tom Caudell describe laaumentación de la realidad física, combinando un entorno real con elementosdigitales interactivos y que se muestran en tres dimensiones.¿Cómo Funciona?La realidad virtual necesita de un elemento de identificación de posición ómarcador el cuál se utiliza para calcular las coordenadas en donde se cargaran loselementos digitales dinámicos.La cámara captura el entorno real y la imagen es procesada mediante un soft-waredel computador que busca en cada fotograma una imagen bidimen-sional cuadradacon un código que indica cuál imagen cargar y las coordenadas. Marco Antonio Ameller Flores
  2. 2. REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACION Si se encuentra un cuadrado, el software calcula las coordenadas del elemento encontrado en relación con la cámara, una vez obtenidos estos datos, se coloca un elemento gráfico en la misma posición. Este elemento gráfico es super-puesto sobre el video o representación del mundo real, el resultado final es una realidad mixta, un entorno real con algunos elementos digitales que Figura 1 Marcador R.A. pueden interactuar.Debido a que el entorno real se captura yvisualiza a través de una cámara y unapantalla respectivamente, los marcado-res sólopueden ser localizados en dos coordenadas,“X” y “Y”, lo que limita no sólo lo que es laidentificación de objetos, sino que tambiénevita conocer la distancia real del marcadorrespecto a la cámara, esto es parcialmentesolucionado por el software que procesa laimagen, calculando el tamaño del marcador en Figura 2 Relación Cámara-Marcador,la imagen con el tamaño que debería tener en outernet.tk 2012la realidad. Marco Antonio Ameller Flores
  3. 3. REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIONUna Visión del FuturoLa tecnología llegará a un punto en el que sólo se necesitará de un pequeñohardware con su respectivo software y una pantalla, que con el tiempo integrarátodo el hardware necesario y será tan pequeño que podamos insertarlosdirectamente en los ojos como lentes de contactos. Con esto y utilizandotecnología de realidad aumentada, podremos realizar cualquier actividadincluyendo enseñanza y aprendizaje la cual sirve de mucha ayuda en laexploración de modelos y objetos delicados como reliquias u objetos inaccesiblesfísicamente sin duda una gran ayuda para la educación.Una DEMO Ingredientes:Una computadora, Impresora, Web Cam, Conexión a internet, Navegador, Flashplayer.Proceso: Imprimir la Figura 3 , ingresar a la siguiente direcciónhttp://www.getty.edu/art/exhibitions/north_pavilion/ar/solid/ y mostrar a la cámara elpapel con el diseño impreso.Referenciashttp://www.mortonheilig.com/http://www.sensorama3d.com/http://outernet.tk/http://www.getty.edu Marco Antonio Ameller Flores
  4. 4. REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACION Figura 3 Marcador DEMO Marco Antonio Ameller Flores

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