Gestión investigativa
Próxima SlideShare
Cargando en...5
×

¿Le gusta esto? Compártalo con su red

Compartir

Gestión investigativa

  • 2,188 reproducciones
Uploaded on

Profesora. Carmen Omaira Díaz. Plan de evaluación.

Profesora. Carmen Omaira Díaz. Plan de evaluación.

Más en: Educación
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    ¿Está seguro?
    Tu mensaje aparecerá aquí
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

reproducciones

reproducciones totales
2,188
En SlideShare
2,185
De insertados
3
Número de insertados
1

Acciones

Compartido
Descargas
18
Comentarios
0
Me gusta
0

Insertados 3

http://edelinbravo.blogspot.com 3

Denunciar contenido

Marcada como inapropiada Marcar como inapropiada
Marcar como inapropiada

Seleccione la razón para marcar esta presentación como inapropiada.

Cancelar
    No notes for slide

Transcript

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOS LLANOS CENTRALES “ RÓMULO GALLEGOS” Área de Postgrado Doctorado en Ciencias de la Educación I.U.T.LL - UNERG Valle de la Pascua – Estado Guárico GESTIÓN INVESTIGATIVA (FASE DE INDAGACIÓN Y ARTICULACIÓN) Dra. Carmen Omaira Díaz Seijas
  • 2. UC: GESTIÓN INVESTIGATIVA (FASE DE INDAGACIÓN Y ARTICULACIÓN Fechas de Encuentro RUBRO DESCRIPCIÓN % Fecha de Evaluación 19 – 02 – 2.011 Ensayo Posición grupal en torno a: Investigación, procesos investigativos y Ciencia 20 19 – 02 – 2.011 26 – 03 – 2.011 Foros Evento Científico Análisis personal y Comentarios sobre el contenido de los compañeros. (individual) 20 26 – 03 – 2.011 07 – 05 – 2.011 Cuadro-resumen Sinopsis Resumen de Teorías y modelos del conocimiento Analizar los fundamentos teóricos de investigación en las ciencias sociales 30 07 – 05 – 2.011 04 – 06 – 2.011 Artículo Científico Como producción final Relato teórico “Artículo Científico” Individual 20 04 – 06 – 2.011 02 – 07 – 2.011 Reflexiones finales de Gestión Investigativa. 10 02 – 07 – 2.011 TOTAL 100% CONTRATO DE EVALUACIÓN
  • 3. Etimológicamente viene de Que significa Conjunto de
    • Teoría
    • Leyes
    • Principios
    • Factico
    • Relacional
    • Sistemático
    • Objetivo
    • Verificable
    • Explicativo
    • Falible
    LA CIENCIA: ASPECTOS CONCEPTUALES LA CIENCIA SCIENTIA EL SABER CONOCIMIENTO LA CIENCIA CONOCIMIENTOS Se caracteriza por ser un conocimiento
  • 4. ELEMENTOS DEL METODO CIENTÍFICO a.- Los Hechos b.- Las Hipótesis c.- Las Leyes d.- Las Teorías LOS HECHOS:
  • 5. LAS HIPOTESIS:
  • 6. Se refieren a las que permite a los hombres preever los acontecimientos para estructurar el CONOCIMIENTO . LAS LEYES:
    • Leyes de la Naturaleza.
    • Leyes de la Sociedad.
    • Leyes de Pensamiento.
    LAS LEYES CIENTÍFICAS : se refieren a los objetos no observables. LA LEY CIENTÍFICA : Puede definirse como una HIPOTESIS (proposición científica). Para que una HIPOTESIS pueda considerarse LEY tiene que ser enunciada.
  • 7. En toda Teoría Científica, debe reunirse los siguientes requisitos: LA TEORIA: Es el elemento unificado del conocimiento científico en un todo UNICO. Es la sistematización lógica y orgánica de HECHOS, HIPOTESIS, LEYES, que se interrelacionan entre si.
    • Referirse a una forma especifica que tenga significación para la CIENCIA .
    • Reflejar propiedades, relaciones y tendencias del desarrollo de los objetivos.
    • No bebe existir contradicción entre sus elementos componentes.
  • 8.
    • Si se esta obteniendo un rendimiento razonable de los recursos.
    • Si se lograron los objetivos de la investigación.
    • Si comprobando el rendimiento de cada uno de los recursos, podemos decidir que fue satisfactorio.
    • Establecer si la investigación global quedó justificada con lo hallazgos finales.
    “ Proceso sistemáticamente ordenado, cuyo objetivo es la demostración de hipótesis, búsqueda o la confirmación y desarrollo de teorías”. Es la búsqueda sistematizada y objetivo de hechos o de explicaciones de fenómenos desarrollada en las etapas de:
    • Planificación : Documento escrito, se refiere a las acciones llevadas a cabo para realizar planes, en un determinado “Protocolo o Proyecto de Investigación”.
    • Ejecución : En esta etapa deberá realizarse todo lo planificado, considerando los problemas que se presentaren durante su ejecución.
    • Evaluación : en esta etapa debemos captar información que permita decidir:
    INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
  • 9. CLAFIFICACION DE LOS METODOS DE INVESTIGACION (según objetivos y tipos de conocimiento que genere) Van Dalen y Meyer (1.980) PARADIGMA CUANTITATIVO PARADIGMA INTERPRETATIVO PARADIGMA SOCIO-CRITICO
    • Experimentales
    • Correlacionales
    • Descriptivos
    • Fenomenología
    • Etnografía
    • Teoría Fundamentada
    • Etnometodologia
    • Método Biográfico
    • Investigación - acción
    • Investigación – acción participativa
  • 10. VULGAR FILOSÓFICO CIENTÍFICO EL CONOCIMIENTO   El conocimiento según León y Montero (1997) puede ser definido como el cúmulo de información que la especie humana ha ido adquiriendo sobre la naturaleza y sobre sí misma
  • 11. CONOCIMIENTO VULGAR
    • Características:
    • Ha permanecido en el tiempo.
    • No tiene orígenes claros.
    • Corresponde al patrimonio cultural que ha sido heredado y trasmitido por la cultura a través de generaciones de personas.
    • También es llamado conocimiento común ordinario o popular
    Wartofsky (1983) nos dice que este conocimiento no es explícitamente sistemático ni crítico y que no existe un intento por considerarlo un cuerpo consistente de conocimiento, sin embargo, es un conocimiento completo y se encuentra listo para su utilización inmediata.
  • 12. El estudio de aquello que trasciende la percepción inmediata lo denominamos conocimiento filosófico. se basa fundamentalmente en la reflexión sistemática para descubrir y explicar fenómenos. Con este conocimiento no podemos percibir a través de los sentidos al objeto de estudio; pero tenemos la certeza que existe y podemos aproximarnos a él con un plan elaborado para definirlo y caracterizarlo. Cuando conocemos y construimos conocimiento filosófico, también lo podemos hacer de forma sistemática, metódica, analítica y crítica pero, teniendo como objeto de estudio aquello que no podemos tocar, lo intangible. CONOCIMIENTO FILOSÓFICO
  • 13.
    • Se centra en el qué de las cosas procurando la demostración a través de la comprobación de los fenómenos en forma sistemática.
    • Tiene una cierta afinidad con el conocimiento vulgar ya que ambos tienen pretensiones de racionalidad y objetividad.
    • Es más afinado que el conocimiento vulgar porque aventura posibles respuestas investigativas y porque critica las explicaciones que surgen a partir del sentido común.
    • Bajo el parámetro del conocimiento científico los fenómenos suceden de determinada forma por alguna razón y no por que sí.
    CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
  • 14. Maytte Sepúlveda. PARA SABER VIVIR - Vivir mi vida como la más apasionante y fantástica aventura está en “mis” manos mediante tres logros fundamentales: * Amarme y aceptarme a mí mismo y a los demás. * Mantener siempre un buen nivel de autoestima y competencia. * Dar una razón de mi existencia - Aprender a ser responsable , a hacerme cargo de mí mismo y ser persona autodisciplinada y evitar los tres obstáculos que de manera más directa impiden “saber vivir”: * seguir siendo de por vida un niño malcriado. * dejarme inmovilizar por un absurdo perfeccionismo. * perder de forma absurda tiempo y energías.
  • 15. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN..