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Tecnologìas de la educaciòn

  1. 1. TECNOLOGÌAS DE LA EDUCACIÒNEs el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas parala resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a laenseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de información ycomunicación). La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nacióen Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dadolugar a diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como enseñanzaaudiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular otecnología crítica de la enseñanza.
  2. 2. Importancia: Cuando nos referimos a tecnología educativa ésta se refiere a las innovaciones a nivel de educación que ya existen y cada día son más sofisticadas. El simple correo electrónico es una herramienta potente y de gran valor educativo, por qué, porque por medio del correo electrónico se puede intercambiar información de cualquier índole, a parte que se puede estar también vinculado e integrado con otras personas, pueden ser éstas el docente y sus estudiantes u otras personas con otro grado de instrucción o sencillamente individuos no profesionales, aquí se comunican las personas sin importar razas, posición social, edad, ní grado de preperación.
  3. 3.  Ventajas: 1. Permite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos en vez de los tradicionalistas. 2. Favorece el trabajo colaborativo. 3. Favorece el aprendizaje autónomo. 4. Fortalece el desarrollo del aprendizaje significativo. 5. Favorce el desarrollo armónico de las clases. 6. Facilita la evaluación de los estudiantes pues arroja productos tangibles, evidencias de aprendizaje. 7. Favorece el aprendizaje basado en problemas. 8. Se puede establecer comunicación con estudiantes que en clase normalmente son tímidos. 9. Se facilita la enseñanza personalizada. 10. Facilita la comunicación horizontal y en red.
  4. 4.  Desventajas: 1. Acentúa las desigualdades sociales ya que no todos los estudiantes tienen acceso a éstas. 2. Los alumnos pueden volverse dependientes de la tecnología. 3. Requiere de aprendizajes previos para evitar frustraciones en los estudiantes. 4. Requieren de buena actitud del docente respecto a su actualización, disposición para ésta. 5. El maestro puede usarlo como “niñera” de los estudiantes, dejándolos por tiempo completo utilizándolo sin supervisión o guía adecuada. 6. Puede ser que la calidad de la información a la que se tiene acceso no sea la adecuada o requerida. 7. Requiere de inversión de tiempo por parte del docente para la planeación del uso del recurso. 8. Por parte del centro de trabajo requiere de inversión en la compra de los equipos. 9. Requiere de mantenimiento preventivo y correctivo. 10. Requiere concientización por parte del docente acerca del rol que debe desempeñar al utilizarla.

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