de   estudi     os    2011            ProgramPrograma  2004             a 2011           vs
• Secretario de educación publica       Alonso Lujambio Irazábal    • Secretaria de educación básica    José Fernando Gonz...
Antecedentes• La   Reforma   Integral    de   la  Educación    Básica    tiene    un  vínculo   de   continuidad     que  ...
El acuerdo Nacional para la Modernización de laeducación básica como referente para el cambio de la         educación y el...
El Compromiso Social por la Calidad de            la Educación.• Suscrito el 08 de agosto de  2002, tuvo como propósito la...
Alianza por la calidad de la educación• Suscrita el 15 de mayo del 2008 entre  gobierno federal sindicato nacional de  tra...
La reforma integral de laeducación   básica  es   unapolítica pública que impulsala formación integralde   todos  los   al...
Competencias para la vida   Para su desarrollo se   requiere: habilidadlectora, integrarse a         la    cultura escrita...
Perfil de egreso de la Educación               Básica• Utiliza      el  lenguaje materno, oral y escrito para    comunicar...
Lenguaje y comunicación   La finalidad es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del                        ...
Las prácticas sociales del lenguaje:      definen como pautas o modos deinteracción; de producción e interpretación      d...
Antecedentes: PEP 2011• Durante    la    presente  administración federal se  ha    desarrollado     una  política        ...
Se   implementa  los   cambiosconsiderando las preguntas,opiniones y sugerencias delpersonal docente y directivo,derivadas...
• Es por ello que se hicieron  modificaciones     específicas  en la propuesta pedagógica  anterior, sin alterar sus  post...
No se trata de que las    educadoras tengan laresponsabilidad de enseñar a   sus alumnos a leer y a     escribir de manera...
• La aproximación al    lenguaje escrito:     se favorecerá mediante oportunidades que les ayuden a    ser partícipes de l...
Incorporación de estándares           curriculares• Español• Ciencia• Matemáticas
Estándar: Español nivel preescolar   Permiten a los   estudiantes de  Educación Básica usar con eficacia  el lenguaje como...
Los estudiantes habrán iniciado un proceso formal con el lenguaje escrito, pormedio de la exploración de diferentes textos...
Programa 2004   Programa 2011
Programa 2004   Programa 2011
Educación preescolar
Educación preescolar
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Educación preescolar

1.879 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.879
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
27
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Educación preescolar

  1. 1. de estudi os 2011 ProgramPrograma 2004 a 2011 vs
  2. 2. • Secretario de educación publica Alonso Lujambio Irazábal • Secretaria de educación básica José Fernando González Sánchez• Nombres de los responsables de coordinación académica y coordinación de contenidos.Contenidos: Eva Moreno SánchezAcadémica: Noemí García García
  3. 3. Antecedentes• La Reforma Integral de la Educación Básica tiene un vínculo de continuidad que integra una suma de esfuerzos precedentes, porque recupera la visión que tuvo José Vasconcelos para reconocer, la universalidad de la educación, el espacio propicio para construir y recrear nuestro ser
  4. 4. El acuerdo Nacional para la Modernización de laeducación básica como referente para el cambio de la educación y el sistema educativo.• Su expedición fue en 1992, México inicio una profunda transformación de la educación y reorganización de un sistema educativo nacional.• Dio paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar prácticas y propuestas pedagógicas.Pretendía:• Incrementar la permanencia en nivel primaria y preescolar• Actualizar planes y programas
  5. 5. El Compromiso Social por la Calidad de la Educación.• Suscrito el 08 de agosto de 2002, tuvo como propósito la transformación del sistema educativo nacional según el contexto del siglo XXI, un sistema educativa de calidad que permita:• A los niños y jóvenes mexicanos alcanzar los estándares de aprendizaje.
  6. 6. Alianza por la calidad de la educación• Suscrita el 15 de mayo del 2008 entre gobierno federal sindicato nacional de trabajadores• Estableció el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades.• Idioma ingles en nivel preescolar• Profesionalización de maestros y autoridades educativas• Evaluar a maestros.• Modernizar los centros escolaresPOR LO QUE SE REQUIERE:• La escuela brinde una oferta educativa integral
  7. 7. La reforma integral de laeducación básica es unapolítica pública que impulsala formación integralde todos los alumnos deeducación básica con elobjetivo de favorecer eldesarrollo decompetencias para lavida y el logro delperfil de egreso apartir de aprendizajesesperados. Una escuelamexicana que responda a lasdemandas del siglo XXI.
  8. 8. Competencias para la vida Para su desarrollo se requiere: habilidadlectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades
  9. 9. Perfil de egreso de la Educación Básica• Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en inglés.
  10. 10. Lenguaje y comunicación La finalidad es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del leguaje Campo de formación Campo formativoLos alumnos aprendan y desarrollen habilidades Los niños interactúan en situacionespara hablar, escuchar e interactuar con los otros comunicativas y emplean formas de expresión oral con propósitos y destinatarios diversosComprender, interpretar y producir diversos tipos Favorece la incorporación de los niños a la cultura de textos, a transformarlos y crear nuevos escrita a partir de la producción e interpretación géneros y formatos de textos diversos reflexionar individualmente La propuesta pedagógica de preescolar se o en colectivo acerca de ideas y textos. sustenta en la comprensión de algunas características y funciones del lenguaje escrito. propiciar oportunidades para que todos los propuesta se basa en las características de los alumnos avancen, de acuerdo con las niños, la diversidad de sus ritmos de desarrollo y particularidades de cada nivel educativo, en el aprendizaje, y los factores que influyen en estos uso del lenguaje procesos. y el desarrollo de competencias comunicativas.
  11. 11. Las prácticas sociales del lenguaje: definen como pautas o modos deinteracción; de producción e interpretación de prácticas orales y escritas; de comprender diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir textos; de aproximarse a su escritura, y de participar en intercambios orales
  12. 12. Antecedentes: PEP 2011• Durante la presente administración federal se ha desarrollado una política pública orientada a elevar la calidad educativa.• La RIEB permite culminar un ciclo de reformas curriculares en la educación básica, que comenzaron a surgir en el 2004 con la reforma en la
  13. 13. Se implementa los cambiosconsiderando las preguntas,opiniones y sugerencias delpersonal docente y directivo,derivadas de su experienciaal aplicar el Programa deEducación Preescolar 2004 Estas modificaciones consisten en la reformulación y reducción del número de competencias, el replanteamiento de la columna “Se favorecen y se manifiestan cuando…”, con el fin de resaltar los aprendizajes esperados y la
  14. 14. • Es por ello que se hicieron modificaciones específicas en la propuesta pedagógica anterior, sin alterar sus postulados ni características esenciales, para ajustar y contar hoy con un currículo actualizado, congruente, relevante, pertinente y articulado con los dos niveles que le siguen (primaria y secundaria); en este sentido, se le da continuidad al proceso.
  15. 15. No se trata de que las educadoras tengan laresponsabilidad de enseñar a sus alumnos a leer y a escribir de maneraconvencional, pero sí de que durante este trayecto formativotengan numerosas y variadas oportunidades defamiliarizarse con diversos
  16. 16. • La aproximación al lenguaje escrito: se favorecerá mediante oportunidades que les ayuden a ser partícipes de la cultura escrita; es decir, explorar y conocer diversos tipos de textoque se usan en la vida cotidiana y en la escuela; participar en situaciones en que la lectura, la escritura y los textos sepresentan como se utilizan en los contextos sociales
  17. 17. Incorporación de estándares curriculares• Español• Ciencia• Matemáticas
  18. 18. Estándar: Español nivel preescolar Permiten a los estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta decomunicación y paraseguir aprendiendo.
  19. 19. Los estudiantes habrán iniciado un proceso formal con el lenguaje escrito, pormedio de la exploración de diferentes textos. Genera las bases para conformar un concepto positivo de si mismo como hablantes, lectores y escritores Identifican que las personas se comunican por medio de lenguas diferentes a la suya Construye el significado de la escritura y su utilidad para comunicar Participan en eventos comunicativos orales en los que escuchan a otros y respetan tuenos para tomar la palabraComienzan el trazo de letras hasta lograr escribir su nombre
  20. 20. Programa 2004 Programa 2011
  21. 21. Programa 2004 Programa 2011

×