Técnico enTécnico en Producción      Informática                                                            Módulo II V   ...
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Técnico en InformáticaYurixhi Cambrón López                            MichoacánClaudia Ivonne Ixta Mercado               ...
Al finalizar este submódulo tendrás habilidades, destrezas y conocimientos necesarios paraensamblar y configurar el equipo...
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Técnico en Informática        Módulo     V    Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas                     ...
Técnico en Informática     Módulo     V    Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas                     ope...
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En este submódulo aprenderás como ensamblar un equipo                              de cómputo según las especificaciones d...
Se recomienda que el docente invite a una persona experta en el área para que realice unademostración práctica en su salón...
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Seleccionar los componentes de hardware               a ensamblar.                                              1      1. ...
Hola compañero alumno, estamos comenzando nuestraprimer competencia que lleva por nombre Seleccionar loscomponentes de har...
   Elegir los componentes de hardware.                          Manejar el kit de herramientas.                        ...
Nombre        Armando tu Compu-Frankistein                                        No.    1 Instrucciones               Rea...
Elementos básicos de un equipo de cómputo                     •       Se presentan tres tipos de                         L...
La representación grafica de la Laptop corresponde a una Compaq                                                           ...
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Kit de componentes plásticos                               Página de Página 19 de 19
CablesDispositivos de memoria masiva                                          Página de Página 20 de 20
La representación grafica de la Laptop corresponde a una Sony Vaio.      Diagrama   generalTeclado                        ...
Placas y Cubiertas            Tarjeta PWS-13, Modem, Broche    Bocinas, Tarjeta SWX-73          DIMM de memoria           ...
Sección pantalla LCD                                Tarjeta modem WiFiVista posterior pantalla LCD   Instalación de proces...
Seguros pantalla LCD                       Vista posterior pantalla LCD y cables                                          ...
Diagrama general de ensamble                               Página de Página 25 de 25
La representación grafica de la Laptop corresponde a una Hacer Aspire.                       Diagrama general de ensamble ...
•   Recuerda que los diagramas que se te presentaron son para conocimiento general.•   Debes contar con equipo y herramien...
Nombre        Un verdadero rompecabezas                                         No.    1Instrucciones    para el     El al...
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TABLA COMPONENTES DE UNA TARJETA MADRE1 – Slot Procesador                        2 - Slot DDR RAM3 - Alimentacion ATX     ...
TABLA COMPONENTES EQUIPO DE COMPUTO1 – Flopy                                 2 - Procesadores3 – Memorias RAM             ...
Nombre        Armando el rompecabezas                                          No.    1 Instruccionespara el Alumno El alu...
PASOS PARA ENSAMBLAR UN EQUIPO DE CÓMPUTO1                      23                     45                     67          ...
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17   1819   2021   2223   24          Página de Página 35 de 35
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Describe en la siguiente tabla cada paso realizado en las imágenes anteriores.          1.                                ...
Nombre       Elección de la tarjeta madre                                              No.    1Competencia a   Conocer y s...
El docente podrá basar la                                 actividad utilizando partes                                 físi...
Nombre       Conociendo componentes                                                    No.    2Competencia a   Conocer y s...
El docente podrá basar la                                        práctica utilizando partes físicas                       ...
Nombre       Elige componentes                                                         No.    3Competencia a   Conocer y s...
El docente dará una panorámica general de                               los temas a exponer por los alumnos. El           ...
Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante este contenido o competencia,desarrollaste los temas o habilidades donde...
Instalar el sistema operativo y el software                de aplicación                                                  ...
“La función de un buen software es hacer                          que lo complejo aparente ser simple”                    ...
 Configurar el BIOS.                           Configurar secuencia de arranque.                           Crear un dis...
Nombre           Encontrando el conocimiento                                     No.       2 Instrucciones Investiga los c...
Nombre       Arreglando vidas                                                       No.     2 Instrucciones Lee, observa y...
Paso 3   Paso 4Paso 5   Paso 6Paso 7   Paso 8paso 9   Paso 10                   Página de Página 50 de 50
Paso 11                            Paso 12          Docente se sugiere que realices una          demostración      práctic...
Crear disco de arranque y formatear unidadesPASO 1PASO 2                         PASO 3PASO 1PASO 2                       ...
Particionar disco e instalación de sistema operativoPASO 1                             PASO 2PASO 3                       ...
PASO 7                        PASO 8PASO 9                        PASO 10                         PASO 11         Se recom...
Instalar Microsoft officePASO 1               PASO 2PASO 3               PASO 4                          Docente no olvide...
Nombre        Recordando conocimientos                                                No.     2 Instrucciones             ...
¿Cómo cambias la secuencia de arranque de la computadora?¿Para que te sirve ponerle contraseña al bios?¿Cuándo se recomien...
Nombre         Remodelando computadoras                                               No.     4Competencia a     Instalar ...
Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollastelas habilidades y destrezas dond...
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 Seleccionar controladores.   HABILIDADES             Instalar controladores.  RESULTADO DE         Al término de la com...
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¿Qué riesgos se presentan al utilizar controladores de páginas no oficilales?¿Mencione algun software para respaldar contr...
Nombre        Localizando lo que tengo                                               No.     3 Instrucciones Lee, observa ...
Paso 3   Paso 4Paso 5   Paso 6                  Página de Página 66 de 66
Paso 7    Paso 8paso 9    Paso 10Paso 11                    Página de Página 67 de 67
Nombre          Instalar para controlar                                                      No.   4 Instrucciones Lee, ob...
Indicar la ubicación de la descarga del controlador.             Instalacion de controlador.                              ...
Nombre         Búsqueda y control                                                         No.     3 Instrucciones         ...
¿Cuál es el nombre del controlador del dispositivo que encontraste en tu computadora?¿Cuál es el nombre del controlador de...
Nombre         Encontrando dispositivos                                               No.     4 Instrucciones             ...
Nombre        Problemas y más problemas                                                 No.    5Competencia a    Configura...
Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollastelas habilidades y destrezas dond...
Instalar utilerías            45. Busca lo que tengo5.   Utilizando compresores6.   ¿Qué prefieres?1.   Identifica libre o...
Hola bienvenido a       tu última competencia de este                           submódulo I titulada Instalar utilerías. M...
 Seleccionar el software tomando en cuenta las necesidades.                         Instalar compresores.               ...
Nombre        Busca lo que tengo                                             No.       5 Instrucciones Investiga todo lo r...
Nombre        Utilizando compresores                                                 No.     5 Instrucciones Lee, observa ...
PASO 3   PASO 4PASO 5   PASO 6PASO 7   PASO 8PASO 9                  Página de Página 80 de 80
Otra opción es:                  Página de Página 81 de 81
Nombre       ¿Qué prefieres?                                                        No.     6 Instrucciones Lee, observa y...
Compañero docente se recomienda que hagas énfasis en lasventajas que ofrece cada uno del software libre y comercial(propie...
Nombre         Identifica libre o comercial                                              No.     5 Instrucciones          ...
_____________   ___________      _________________________   ____________     __________________________    ______________...
Nombre        Instalación libre y comercial                                                 No.   6Competencia a    Instal...
Nombre        Mi primera creación                                                             No.   1                     ...
Instrucciones   Revisar cada uno de los pasos que los alumnos siguen para dar solución a los    para el     pasos indicado...
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Estamos por iniciar la última etapa de tu formación profesional                         que te permitirá seguir adquiriend...
Se recomienda que el docente realice una visita guiada a una institución educativa o deservicios donde puedan los alumnos ...
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Realizar mantenimiento preventivo al             hardware.                     1    2.   Vuelta al pasado    3.   Llénate ...
6.   Arreglando para limpiar7.   Ordenando procedimientos1. Dale un baño a tu PC                                Página de ...
Esta competencia se titula: “Realizar mantenimiento preventivo alhardware”. Es muy importante que te des cuenta que esta g...
 Emplear el kit de herramientas.                      Realizar limpieza de periféricos de entrada (mouse, teclado,      ...
Nombre        Vuelta al pasado                                                   No.      1 Instrucciones Escucha y partic...
Compañero docente aquí les mostramos                               a los alumnos lo referente a laptop para               ...
Parte base               Escribe en la tabla las partes identificadas de la parte base.1.-                                ...
Ensamble 5to CECYTEA
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Ensamble 5to CECYTEA

  1. 1. Técnico enTécnico en Producción Informática Módulo II V Módulo Ensamble, mantenimiento de equipo deycómputo y sistemasla leche Tecnología para la conservación transformación de operativos Submódulo II I Submódulo Ensamblar Efectuar análisis fisicoquímicos a la lechelas especificaciones del y configurar el equipo de cómputo según y productos lácteos fabricante Versión 1.0 Noviembre, 2008 Página de Página 1 de 1
  2. 2. Página de Página 2 de 2
  3. 3. Técnico en InformáticaYurixhi Cambrón López MichoacánClaudia Ivonne Ixta Mercado MichoacánJ. Jesus Margarito Rios Hernandez MichoacánJosé Manuel Servin Martínez MichoacánJosefina Vargas Oseguera MichoacánArtemio Lemus Ruiz Michoacán Página de Página 3 de 3
  4. 4. Al finalizar este submódulo tendrás habilidades, destrezas y conocimientos necesarios paraensamblar y configurar el equipo de cómputo, programas de aplicación y utilerías delsistema según las especificaciones del fabricante. Las actividades que se desarrollaránrequieren cierto grado de orden. En virtud de lo anterior, estas competencias se encuentranconsideradas en el nivel 2. Página de Página 4 de 4
  5. 5. Página de Página 5 de 5
  6. 6. Técnico en Informática Módulo V Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas operativos.Submódulo I Ensamblar y configurar el equipo de cómputo según las especificaciones del fabricante. Competencia 1 Competencia 2 1. Seleccionar los componentes de 2. Instalar el sistema operativo y el hardware a ensamblar. software de aplicación. Habilidades y destrezas Habilidades y destrezas Elegir los componentes de hardware.  Configurar el BIOS. Manejar el kit de herramientas.  Configurar secuencia de arranque. Seleccionar tarjeta madre.  Crear un disco de arranque de Seleccionar gabinete. sistema. Seleccionar disco fijo.  Particionar el disco fijo. Seleccionar memoria RAM.  Formatear dispositivos de Seleccionar periféricos. almacenamiento. Aplicar las medidas de seguridad e  Instalar el sistema operativo. higiene según las especificaciones del  Instalar Microsoft Office. fabricante  Instalar Openoffice. Utilizar la pulsera antiestática Ensamblar los componentes seleccionados. Conocimientos: Conocimientos: Software de configuración.  Manejo del BIOS. Periféricos de entrada.  Sistema operativo. Periféricos de salida.  Tipos de archivos de configuración. Dispositivos de almacenamiento.  Compatibilidad de hardware. Arquitectura de computadoras. Kit de herramientas. Manuales del fabricante. Medidas de seguridad e higiene. Inglés técnico. Actitudes: Actitudes:  Orden  Orden Página de Página 6 de 6
  7. 7. Técnico en Informática Módulo V Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas operativos.Submódulo I Ensamblar y configurar el equipo de cómputo según las especificaciones del fabricante. Competencia 3 Competencia 4 3. Configurar dispositivos. 4. Instalar utilerías. Habilidades y destrezas Habilidades y destrezas Seleccionar controladores.  Seleccionar el software tomando Instalar controladores. en cuenta las necesidades.  Instalar compresores.  Instalar software de reproducción multimedia.  Instalar software libre (acrobat reader, ad-aware, Eudora, etc.).  Instalar software comercial.  Instalar antivirus. Conocimientos: Conocimientos:  Manuales del fabricante.  Internet  Internet.  Compresores  Controladores.  Panel de control de Windows  Compatibilidad de hardware.  Virus  Antivirus Actitudes: Actitudes:  Orden  Orden Página de Página 7 de 7
  8. 8. Página de Página 8 de 8
  9. 9. En este submódulo aprenderás como ensamblar un equipo de cómputo según las especificaciones del fabricante. Estos conocimientos y habilidades te permitirán ofrecer tus servicios en empresas públicas y privadas, cibercafés, y no te olvides de que puedes generar tu propio negocio. Aprenderás a utilizar especificaciones muy concretas como conocer los componentes de hardware, seleccionar tarjetasmadre, seleccionar disco fijo, seleccionar gabinete, seleccionar la memoria Ram, así como,ensamblar cada uno de los componentes que seleccionaste de acuerdo a tus necesidades.En función de la disponibilidad tecnológica de tu escuela, así como de la iniciativa yperseverancia en tu propia formación, se plantea que todas las actividades incluidas enesta guía de aprendizaje las desarrolles de forma teórico – práctico en áreas de cómputodel plantel, o en su caso, espacios públicos o privados que te permitan acceder a estatecnología.Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya has logrado cumplir con loscontenidos de esta área de formación, te planteamos observar las siguientes evidenciastanto de desempeño como de producto: 1. Los componentes de hardware a ensamblar seleccionados. 2. El sistema operativo y software de aplicación instalados. 3. Los dispositivos configurados. 4. Las utilerías instaladas. Página de Página 9 de 9
  10. 10. Se recomienda que el docente invite a una persona experta en el área para que realice unademostración práctica en su salón de clases. Página de Página 10 de 10
  11. 11. Página de Página 11 de 11
  12. 12. Seleccionar los componentes de hardware a ensamblar. 1 1. Armando tu Compu-Frankistein 1. Un verdadero rompecabezas 1. Armando el rompecabezas 1. Elección de la tarjeta madre 2. Conociendo componentes 3. Elige componentes Página de Página 12 de 12
  13. 13. Hola compañero alumno, estamos comenzando nuestraprimer competencia que lleva por nombre Seleccionar loscomponentes de hardware a ensamblar, pero sabes, ¿Quées ensamblar? ¿Qué elementos contiene unacomputadora? ¿Cuáles elementos son los mejores para ensamblar un equipo decómputo? ¿Cuál kit de herramientas emplearas?, etc. Como puedes ver, son muchas lascosas que aprenderás al término de esta competencia, pero en estos momentos teestarás preguntando ¿Dé que me están hablando?, ¡No te preocupes!, nosotros teayudaremos y te guiaremos para que todo esto lo puedas comprender y manejar másfácilmente, empleando actividades de aprendizaje, ejemplos, ejercicios y prácticas paraobtener evidencia de desempeño y evidencias de producto, pero sobre todo apliques lasmedidas de seguridad necesarias para llevar a cabo un ensamblado correcto.Esta competencia es de suma utilidad en el campo laboral, porque podrás recomendarlos mejores componentes de hardware en tu área de trabajo. Cuando se nos otorga la enseñanza se debe percibir como un valioso regalo y no como una dura tarea, aquí está la diferencia de lo trascendente. Albert Einstein Página de Página 13 de 13
  14. 14.  Elegir los componentes de hardware.  Manejar el kit de herramientas.  Seleccionar tarjeta madre.  Seleccionar gabinete. HABILIDADES  Seleccionar disco fijo.  Seleccionar memoria RAM.  Seleccionar periféricos.  Aplicar las medidas de seguridad e higiene según las especificaciones del fabricante  Utilizar la pulsera antiestática.  Ensamblar los componentes seleccionados Al término del módulo el alumno será capaz de: RESULTADO DE  Ensamblar equipos de cómputo. APRENDIZAJE  Realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de cómputo.Se recomienda que el docente realice una presentación utilizando diapositivas dondedescriba en forma general, el nombre de la competencia, habilidades, así como, losconocimientos que se van a desarrollar durante la ejecución, haciendo referencia a losinstrumentos de evaluación correspondientes a esta competencia. Página de Página 14 de 14
  15. 15. Nombre Armando tu Compu-Frankistein No. 1 Instrucciones Realiza lo que el docente te indique.para el Alumno  Software de configuración.  Periféricos de entrada.  Periféricos de salida.  Dispositivos de almacenamiento.  Arquitectura de ManeraConocimientos Didáctica de Mediante la explicación del docente, computadoras. a adquirir Lograrlos utilizando la imagen mostrada.  Kit de herramientas.  Manuales del fabricante.  Medidas de seguridad e higiene.  Inglés técnico.  componentes de una Laptop Docente recuerda explicar los componentes de la computadora, así como la diferencia entre los tipos de gabinetes y sus bahías de expansión, la importancia de seleccionar adecuadamente el hardware para armar adecuadamente su computadora. Página de Página 15 de 15
  16. 16. Elementos básicos de un equipo de cómputo • Se presentan tres tipos de Laptop de diferente fabricante. • Cada fabricante de Laptop tiene componentes varios. Página de Página 16 de 16
  17. 17. La representación grafica de la Laptop corresponde a una Compaq Página de Página 17 de 17
  18. 18. Página de Página 18 de 18
  19. 19. Kit de componentes plásticos Página de Página 19 de 19
  20. 20. CablesDispositivos de memoria masiva Página de Página 20 de 20
  21. 21. La representación grafica de la Laptop corresponde a una Sony Vaio. Diagrama generalTeclado Batería y unidad de CD/DVD Disco Duro Touch pad, Tarjeta CNX125 y Placa Página de Página 21 de 21
  22. 22. Placas y Cubiertas Tarjeta PWS-13, Modem, Broche Bocinas, Tarjeta SWX-73 DIMM de memoria Página de Página 22 de 22
  23. 23. Sección pantalla LCD Tarjeta modem WiFiVista posterior pantalla LCD Instalación de procesador (CPU) Página de Página 23 de 23
  24. 24. Seguros pantalla LCD Vista posterior pantalla LCD y cables Página de Página 24 de 24
  25. 25. Diagrama general de ensamble Página de Página 25 de 25
  26. 26. La representación grafica de la Laptop corresponde a una Hacer Aspire. Diagrama general de ensamble Página de Página 26 de 26
  27. 27. • Recuerda que los diagramas que se te presentaron son para conocimiento general.• Debes contar con equipo y herramienta de calidad.• Cada fabricante tiene sus propios diagramas. Página de Página 27 de 27
  28. 28. Nombre Un verdadero rompecabezas No. 1Instrucciones para el El alumno observa, analiza y comenta las siguientes imágenes. Alumno Manera Mediante una explicación guiada el Actitudes a Didáctica docente explica al alumno como Orden formar de seleccionar en orden los componentes de Lograrlas hardware.Competencias Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Desarrollar ManeraDidáctica de Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. Lograrlas Representación gráfica de componentes para un equipo de cómputo Página de Página 28 de 28
  29. 29. Página de Página 29 de 29
  30. 30. TABLA COMPONENTES DE UNA TARJETA MADRE1 – Slot Procesador 2 - Slot DDR RAM3 - Alimentacion ATX 4 - Conector Disketera5 - Conectores IDE 6 - Southbridge Chipset7 - Conectores Sata 8 - Bateria9 - Flash BIOS 10 - Conectores USB11 - Conectores IEEE 1394 (Firewire) 12 - Slots PCI13 - Slot AGP 14 - NorthBride Chipset15 - Alimentacion ATX Auxiliar. 16 - Panel Frontal Página de Página 30 de 30
  31. 31. TABLA COMPONENTES EQUIPO DE COMPUTO1 – Flopy 2 - Procesadores3 – Memorias RAM 4 - Discos duros5 - Fuentes de poder 6 - Tarjeta madre7 - Cables 8 - Gabinetes9.- Tarjetas de red Página de Página 31 de 31
  32. 32. Nombre Armando el rompecabezas No. 1 Instruccionespara el Alumno El alumno observa, analiza y describe las siguientes imágenes. Manera Actitudes a Mediante la observación y análisis de la Didáctica Orden representación grafica y visual el alumno formar de explicara e identificará la acción que se Lograrlas realizara en cada imagen.Competencias Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de Desarrollar métodos establecidos. Manera Didáctica de Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. Lograrlas Página de Página 32 de 32
  33. 33. PASOS PARA ENSAMBLAR UN EQUIPO DE CÓMPUTO1 23 45 67 8 Página de Página 33 de 33
  34. 34. 9 1011 1213 1415 16 Página de Página 34 de 34
  35. 35. 17 1819 2021 2223 24 Página de Página 35 de 35
  36. 36. 25 2627 2829 3031 32 Página de Página 36 de 36
  37. 37. Describe en la siguiente tabla cada paso realizado en las imágenes anteriores. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. Página de Página 37 de 37
  38. 38. Nombre Elección de la tarjeta madre No. 1Competencia a Conocer y seleccionar componentes de hardware. Desarrollar  Elegir los componentes de hardware.  Manejar el kit de herramientas.  Seleccionar tarjeta madre. Habilidades  Aplicar las medidas de seguridad e higiene según las especificaciones del fabricante  Utilizar la pulsera antiestática  Ensamblar los componentes seleccionados. Instrucciones Realiza cada uno de los pasos que a continuación se te indican de una manerapara el Alumno responsable.Instrucciones Proporcionar todas las facilidades para que el alumno desarrolle cada uno de los para el pasos indicados. Docente Recursosmateriales de Gabinete, Kit de herramientas y componentes para armar equipo de cómputo. apoyo Manera Actitudes a Didáctica Orden Realizando la secuencia de pasos. formar de LograrlasCompetencias Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Desarrollar Manera Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar Didáctica de información. Lograrlas Página de Página 38 de 38
  39. 39. El docente podrá basar la actividad utilizando partes físicas de la computadora o imágenes, según las condiciones del plantel.Realizar: 1. De forma individual una investigación bibliográfica (papel o virtual). 2. Una descripción de los factores a considerar en la elección de una tarjeta madre nueva. 3. Un reporte de la investigación anterior que incluya imágenes. 4. Identificar sobre la tarjeta madre cada uno de los elementos que la componen. Alumno deberás entregar un informe de la práctica. El docente utilizara una guía de observación para la identificación de los elementos de la tarjeta madre. Docente recuerda verificar la identificación de los elementos de la tarjeta madre. Página de Página 39 de 39
  40. 40. Nombre Conociendo componentes No. 2Competencia a Conocer y seleccionar componentes de hardware. Desarrollar  Elegir los componentes de hardware.  Manejar el kit de herramientas. Habilidades  Seleccionar tarjeta madre.  Aplicar las medidas de seguridad e higiene según las especificaciones del fabricante  Utilizar la pulsera antiestática  Ensamblar los componentes seleccionados. Instrucciones Realiza cada uno de los pasos que a continuación se te indican de una manerapara el Alumno responsable.Instrucciones Proporcionar todas las facilidades para que el alumno desarrolle cada uno de los para el pasos indicados. Docente Recursosmateriales de Computadora apoyo Manera Actitudes a Didáctica Realizando la secuencia de pasos en la Orden formar de práctica mostrada. LograrlasCompetencias Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Desarrollar Manera Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar Didáctica de información. Lograrlas Página de Página 40 de 40
  41. 41. El docente podrá basar la práctica utilizando partes físicas de la computadora o imágenes, según las condiciones del plantel.Realizar: • De manera individual una investigación bibliográfica (papel o virtual). • Describir los factores a considerar para elegir una tarjeta de red. • Un reporte de la investigación anterior que incluya imágenes de la tarjeta de red, conectores y cableados. • Incluir en el reporte el procedimiento para la instalación de una tarjeta de red. Recuerda entregar tu Reporte de investigación que contenga: Los factores para elegir una tarjeta de red, imágenes de tarjeta de red y el procedimiento de instalación de una tarjeta de red. Página de Página 41 de 41
  42. 42. Nombre Elige componentes No. 3Competencia a Conocer y seleccionar componentes de hardware. Desarrollar  Elegir los componentes de hardware.  Manejar el kit de herramientas. Habilidades  Seleccionar tarjeta madre.  Aplicar las medidas de seguridad e higiene según las especificaciones del fabricante  Utilizar la pulsera antiestática  Ensamblar los componentes seleccionados. Instrucciones Realiza cada uno de los pasos que a continuación se te indican de una manerapara el Alumno responsable.Instrucciones Proporcionar todas las facilidades para que el alumno desarrolle cada uno de los para el pasos indicados. Docente Recursosmateriales de Computadora apoyo Manera Actitudes a Didáctica Realizando la secuencia de pasos en la Orden formar de práctica mostrada. LograrlasCompetencias Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Desarrollar Manera Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar Didáctica de información. Lograrlas Página de Página 42 de 42
  43. 43. El docente dará una panorámica general de los temas a exponer por los alumnos. El docente asignará la cantidad de integrantes de cada equipo y temas de exposición.Realizar:Integrado en equipo presentar una investigación sobre los temas: procesador, medios dealmacenamiento, modem, memoria RAM, fuentes de poder AT/ATX, puertos deentrada/salida, gabinete, dispositivos de entrada. 1. Integrado en equipo presentar la exposición preparada de manera digital (PowerPoint, Flash, Front Page, etc.) 2. La exposición debe incluir una demostración física de los pasos a seguir para la instalación correcta del componente de hardware. 3. En forma grupal dar conclusiones del componente de hardware expuesto. ALUMNO: Recuerda elaborar un Reporte de investigación en equipo y preparar una exposición y presentación en un software para presentaciones electrónicas. Página de Página 43 de 43
  44. 44. Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante este contenido o competencia,desarrollaste los temas o habilidades donde lograste lo siguiente:  Elegir los componentes de hardware.  Manejar el kit de herramientas.  Seleccionar tarjeta madre.  Seleccionar gabinete.  Seleccionar disco fijo.  Seleccionar memoria RAM.  Seleccionar periféricos.  Aplicar las medidas de seguridad e higiene según las especificaciones del fabricante  Utilizar la pulsera antiestática  Ensamblar los componentes seleccionadosPara evaluar los temas o habilidades, conocimientos y actitudes de esta competencia sehará uso de los instrumentos de evaluación:  GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M5S1/ED 1/4  LISTA DE COTEJO: TINF-04/M5S1/EP 1/4. Página de Página 44 de 44
  45. 45. Instalar el sistema operativo y el software de aplicación 2 2. Encontrando el conocimiento 2. Arreglando vidas 2. Recordando conocimientos 4. Remodelando computadoras Página de Página 45 de 45
  46. 46. “La función de un buen software es hacer que lo complejo aparente ser simple” Grady BoochEn esta ocasión abordaremos la competencia dos que se refiere a Instalar el sistemaoperativo y el software de aplicación, con ella lograrás las siguientes habilidades ydestrezas: configurar el BIOS, secuencias de arranque, crear un disco de arranque,particionar el disco fijo, formatear dispositivos de almacenamiento, instalar el sistemaoperativo Microsoft office y Openoffice. Cuando tú logres desarrollar estas habilidadespodrás realizar cualquier instalación que tu computadora necesite.El tener estas habilidades te darás cuenta que en el campo laborar lograrás unreconocimiento especial porque en muchas empresas el personal usa las computadoraspero no sabe cómo manejarla ye s ahí donde tu tendrás esa oportunidad de adentrarte másen la empresa.Así es que adelante y el docente con el cual estés recibiendo las clases te podrá ayudarmucho con esta competencia y sobretodo que se realizará en un contexto prácticototalmente. “Medir el progreso del desarrollo de software por líneas de código es como medir el progreso de la construcción de un avión por su peso” Bill Gates Página de Página 46 de 46
  47. 47.  Configurar el BIOS.  Configurar secuencia de arranque.  Crear un disco de arranque de sistema. HABILIDADES  Particionar el disco fijo.  Formatear dispositivos de almacenamiento.  Instalar el sistema operativo.  Instalar Microsoft Office.  Instalar Openoffice. Al término de la competencia el alumno será capaz de: RESULTADO DE Configurar adecuadamente el BIOS, la secuencia de arranque, APRENDIZAJE realizar la instalación de sistemas operativos, Microsoft office y Openoffice adecuadamente en cualquier computadora.Se recomiendo que el docente realice una actividad demostrativa y antes del término de lamisma involucre a los alumnos para poder retro alimentar. Página de Página 47 de 47
  48. 48. Nombre Encontrando el conocimiento No. 2 Instrucciones Investiga los conceptos que se enuncian a continuación, socialízalos con tupara el Alumno docente y formen sus conclusiones.  Concepto de BIOS  Internet ManeraConocimientos  Compresores Didáctica de Realizando la investigación de los  Windows a adquirir Lograrlos conceptos propuestos.  Discos de arranque  Formatear unidades de almacenamiento.¿Qué es BIOS?¿Cuántos tipos de BIOS hay y Mencionalos?¿Qué es un compresor? Docente se propone que revises las¿Menciona los tipos de compresores? respuestas a las preguntas propuestas y que si a tu consideración faltan¿Qué es internet? preguntas, complementes lo que creas necesario.¿Qué herramientas se utilizan para particionar?¿Qué es formatear?¿Qué es un disco de arranque?¿Cómo se crea un disco de arranque? Página de Página 48 de 48
  49. 49. Nombre Arreglando vidas No. 2 Instrucciones Lee, observa y comenta las siguientes imágenes.para el Alumno Manera Actitudes a Didáctica Mediante imágenes el alumno relacionara la Orden formar de manera para dar solución al problema. LograrlasCompetencias Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o Didáctica de gráficas. Lograrlas CONFIGURACIÓN Y SECUENCIAS DE ARRANQUE DESDE EL BIOSPaso 1 Paso 2 Página de Página 49 de 49
  50. 50. Paso 3 Paso 4Paso 5 Paso 6Paso 7 Paso 8paso 9 Paso 10 Página de Página 50 de 50
  51. 51. Paso 11 Paso 12 Docente se sugiere que realices una demostración práctica de cómo configurar el BIOS y la secuencia de arranque si lo consideras necesario. Página de Página 51 de 51
  52. 52. Crear disco de arranque y formatear unidadesPASO 1PASO 2 PASO 3PASO 1PASO 2 PASO 3 Página de Página 52 de 52
  53. 53. Particionar disco e instalación de sistema operativoPASO 1 PASO 2PASO 3 PASO 4PASO 5 PASO 6 Página de Página 53 de 53
  54. 54. PASO 7 PASO 8PASO 9 PASO 10 PASO 11 Se recomienda al docente que todos estos ejemplos los realice de forma demostrativa sobre una computadora para que se comprenda mejor. Página de Página 54 de 54
  55. 55. Instalar Microsoft officePASO 1 PASO 2PASO 3 PASO 4 Docente no olvides indicar que es muy portante saber donde se encuentra el número de serie ya sea escrito en la caja del Cd y/o archivo de texto en dentro del disco y a su vez la importancia del registro en línea.PASO 5 Página de Página 55 de 55
  56. 56. Nombre Recordando conocimientos No. 2 Instrucciones Lee y realiza lo que se pide a continuaciónpara el Alumno Manera Realizando cada uno de los pasos Actitudes a Didáctica Orden enunciados. formar de LograrlasCompetencias Genéricas a Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Desarrollar Manera Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera Didáctica de reflexiva. Lograrlas Instrucciones: Contesta correctamente las siguientes preguntas:¿Cómo puedes acceder al bios de la computadora?¿Cuándo se requiere cambiar la secuencia de arranque de la computadora? Página de Página 56 de 56
  57. 57. ¿Cómo cambias la secuencia de arranque de la computadora?¿Para que te sirve ponerle contraseña al bios?¿Cuándo se recomienda particionar un disco fijo?¿Cuándo se requiere formatear una unidad de almacenamiento?¿Qué funcion tiene el sistema operativo en tu computadora y en que casos se requiereinstalarlo?¿Para que se utiliza el office en las computadoras?¿Cuáles son los tipos de instalación de office? Página de Página 57 de 57
  58. 58. Nombre Remodelando computadoras No. 4Competencia a Instalar el sistema operativo y el software de aplicación Desarrollar  Configurar el BIOS.  Configurar secuencia de arranque.  Crear un disco de arranque de sistema. Habilidades  Particionar el disco fijo.  Formatear dispositivos de almacenamiento.  Instalar el sistema operativo.  Instalar Microsoft Office.  Instalar Openoffice. La bióloga Yurixhi se encontraba trabajando en su computadora un día lluvioso, porque tenía que entregar un trabajo de su maestría en biología marina, cuando de repente, una descarga eléctrica apagó su computadora, dañando el disco duro Instrucciones (por suerte apenas iba comenzando a trabajar en su tesis), una solución que ellapara el Alumno encontró fue comprar un nuevo disco duro, pero el problema es que ella no sabe como cambiarlo para volver a dejar la computadora funcionando nuevamente, ¿Le puedes ayudar a la bióloga para que su computadora funcione nuevamente?. Revisar cada uno de los pasos que los alumnos siguen para dar solución a la Instrucciones problemática planteada, importante hacer referencia a los instrumentos depara el Docente evaluación (guías de observación y listas de cotejo correspondientes a la competencia). Recursos materiales de Computadora, internet, CD-ROM, apoyo Manera Realizando cada uno de los pasos para Actitudes a Orden Didáctica de encontrar la mejor solución a la formar Lograrlas problemática.Competencias Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Desarrollar Manera Didáctica de Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. Lograrlas Página de Página 58 de 58
  59. 59. Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollastelas habilidades y destrezas donde lograste:  Configurar el BIOS.  Configurar secuencia de arranque.  Crear un disco de arranque de sistema.  Particionar el disco fijo.  Formatear dispositivos de almacenamiento.  Instalar el sistema operativo.  Instalar Microsoft Office.  Instalar Openoffice.Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos losapartados señalados con anterioridad, se utilizarán dos tipos de instrumentos deevaluación: la GUÍA DE OBSERVACIÓN TINF04 ED 2/4 para medir tus desempeños y laLISTA DE COTEJO TINF04 EP 2/4 para los productos logrados. Página de Página 59 de 59
  60. 60. Configurar dispositivos 33. Busca lo que tengo4. Buscando manejadores (drivers)3. Localizando lo que tengo4. Instalar para controlar3. Búsqueda y control4. Encontrando dispositivos5. Problemas y más problemas Página de Página 60 de 60
  61. 61. Hola bienvenido a una actividad muy frecuente en el árealaboral. Estamos a la mitad del camino que es lacompetencia tres la cual tiene como nombre configurardispositivos, pero sabes, ¿Cómo funcionan estos? ¿Cuáles la manera de comunicarse entre ellos y lacomputadora? ¿Qué efectos tienen en tu computadora?,Estas situaciones son muy importantes y comunes que senos presenten, ya que siempre las encontraremos dondeexista un equipo de computo. Todos algún vez nos vemosen la necesidad de adquirir estos controladores ya seaporque no tenemos los discos de restauración o quizás porque se hubiesen dañado,también puede presentarse la posibilidad de que cuando adquirimos una computadoraestos no fueron entregados.Cualquiera que fuese la situación, la necesidad de saber cuáles son los controladoresque debo de tener es muy importante para posteriormente volverlos a instalar o en sucaso descargarlos en alguna dirección Web y proceder a la instalación, una alternativamás que tenemos es adquirir un software que me permita realizar una copia de respaldode los controladores que tiene mi computadora.Bueno esto es algo que podrás realizar en este submódulo pero lo más importante esque lo podrás realizar en tu computadora o brindar el servicio a otras personas.Realizar en tu propio equipo o en alguno otro para que puedas ver su aplicación ybeneficio.Esta competencia es de suma utilidad en el campo laboral, porque podrás mantenertodas las computadoras con sus dispositivos más eficientes y obtendrás un granreconocimiento en el área de trabajo. Cuando se nos otorga la enseñanza se debe percibir como un valioso regalo y no como una dura tarea, aquí está la diferencia de lo trascendente. Albert Einstein Página de Página 61 de 61
  62. 62.  Seleccionar controladores. HABILIDADES  Instalar controladores. RESULTADO DE Al término de la competencia el alumno será capaz de: APRENDIZAJE  Identificar y seleccionar controladores de la computadora.  Instalar diversos controladores en la computadora.Se recomienda que el docente realice una actividad demostrativa y antes del término de lamisma involucre a los alumnos para poder retro alimentar y corregir posibles fallas de igualmanera se podría llevar a una persona con experiencia en el área para que puedaconfirmar o enriquecer sobre el mismo tema y los instrumentos de evaluación de lacompetencia. Página de Página 62 de 62
  63. 63. Nombre Busca lo que tengo No. 3 Instrucciones Realiza lo que se te pide a continuación.para el Alumno  Dispositivos  Concepto de Atreves de una visita recabar controladores Manera información sobre las preguntasConocimientos  Funciones de Didáctica de que el docente les otorgue y a adquirir controladores Lograrlos después socializar y sacar  Medidas de seguridad e conclusiones así también como la higiene corrección de la misma.Instrucciones:Formar equipos de máximo 3 alumnos.Conteste las siguientes preguntas.¿Qué dispositivos estan conectados en la computadora?¿Cuales son los controladores de los dispositivos?¿Funciones de los controladores de los dispositivos?¿Algunos controladores generán conflictos con ciertos programas? Página de Página 63 de 63
  64. 64. ¿Qué riesgos se presentan al utilizar controladores de páginas no oficilales?¿Mencione algun software para respaldar controladores, asi tambien como su tipo delicencia? Nombre Buscando manejadores (drivers) No. 4 El alumno buscara controladores en páginas oficiales, no oficiales del fabricante, Instrucciones verificara la compatibilidad entre los diversos sistemas operativos y también enpara el Alumno base al manual del fabricante se apoyará para ver el modelo de la tarjeta madre y así buscar su respetivo controlador.  Paginas de diversos Manera El alumno observara una exposición fabricantesConocimientos  Compatibilidad de Didáctica guiada por el docente en la cual de verificara y comprobara la a adquirir plataformas (sistemas Lograrlos información reclutada operativos 9x, xp, vista) anteriormente.  Manuales del fabricante Recuerda que las páginas oficiales son aquellas propias del fabricante del producto como por ejemplo: www.intel.com, www.asus.com Y no oficiales www.solodrivers.com, www.driverzone.com. Página de Página 64 de 64
  65. 65. Nombre Localizando lo que tengo No. 3 Instrucciones Lee, observa y analiza las siguientes imágenes.para el Alumno Manera Actitudes a Didáctica Mediante imágenes el alumno relacionara la Orden formar de manera para dar solución al problema. LograrlasCompetencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o Didáctica de gráficas. LograrlasPaso 1 Paso 2 Página de Página 65 de 65
  66. 66. Paso 3 Paso 4Paso 5 Paso 6 Página de Página 66 de 66
  67. 67. Paso 7 Paso 8paso 9 Paso 10Paso 11 Página de Página 67 de 67
  68. 68. Nombre Instalar para controlar No. 4 Instrucciones Lee, observa y analiza las siguientes imágenes.para el Alumno Manera Actitudes a Didáctica Mediante imágenes el alumno relacionara la Orden formar de manera para dar solución al problema. LograrlasCompetencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o Didáctica de gráficas. LograrlasBuscar, Seleccionar e instalar controladores. Controlador actual Buscar controlador y descargarlo Página de Página 68 de 68
  69. 69. Indicar la ubicación de la descarga del controlador. Instalacion de controlador. La instalación de los controladores de los dispositivos es variante porque depende del sistema operativo que se use y la ruta depende de la ubicación que se le fue asignada al descargarse. Página de Página 69 de 69
  70. 70. Nombre Búsqueda y control No. 3 Instrucciones Lee y realiza lo que se pide a continuaciónpara el Alumno Manera Realizando cada uno de los pasos Actitudes a Didáctica Orden enunciados. formar de LograrlasCompetencias Genéricas a Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Desarrollar Manera Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera Didáctica de reflexiva. Lograrlas Instrucciones: En el laboratorio cada alumno buscara en su computadora un controlador de un dispositivo designado por el docente. Intercambia de computadora con otro compañero y busca el mismo controlador del dispositivo que te asigno el docente. Busca en sitios oficiales y no oficiales el controlador del dispositivo obtenido. Contesta correctamente las siguientes preguntas: Página de Página 70 de 70
  71. 71. ¿Cuál es el nombre del controlador del dispositivo que encontraste en tu computadora?¿Cuál es el nombre del controlador del dispositivo que encontraste en la computadora detu compañero?¿Cuál es el nombre de la página oficial donde encontraste el controlador más adecuado?¿Cuál es el nombre de la página no oficial donde en contraste el controlador másadecuado?¿Es compatible con la plataforma del sistema operativo instalado en tu computadora? Página de Página 71 de 71
  72. 72. Nombre Encontrando dispositivos No. 4 Instrucciones Lee y contesta lo que se pide a continuaciónpara el Alumno Manera Contestando correctamente los recuadros de Actitudes a Didáctica Orden la tabla. formar de LograrlasCompetencias Genéricas a Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Desarrollar Manera Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera Didáctica de reflexiva. LograrlasCompleta los recuadros en blancoDispositivo Nombre del Página oficial Página no oficial Pasos para controlador instalarloMODEMVIDEOSONIDORED Página de Página 72 de 72
  73. 73. Nombre Problemas y más problemas No. 5Competencia a Configurar dispositivos Desarrollar Habilidades  Seleccionar controladores.  Instalar controladores. El licenciado Marcos se encontraba dando clases de Ensamble y configuración de equipos de computo en el Cecytem 22, cuando llego un alumnos de primer semestre con su CPU diciendo que el video de la computadora se veía muy mal, también que no podía escuchar música porque no tenía salida de audio y que no Instrucciones se podía conectar al internet, porque le presentaba un error de controladorpara el Alumno inadecuado, pero como el licenciado Marcos es muy dedicado a sus clases no quiso dejar pasar la oportunidad de que sus alumnos realizarán la solución a esa problemática. ¿Le puedes ayudar al licenciado Marcos a seleccionar los controladores e instalarlos?Instrucciones Revisar cada uno de los pasos que los alumnos siguen para dar solución a la para el problemática planteada, planteando el caso de que cuente con disco de Docente controladores y que no los tenga. Recursosmateriales de Computadora, internet, CD-ROM, apoyo Manera Actitudes a Didáctica Realizando cada uno de los pasos para Orden formar de encontrar la mejor solución a la problemática. LograrlasCompetencias Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Desarrollar Manera Didáctica de Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. Lograrlas Página de Página 73 de 73
  74. 74. Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollastelas habilidades y destrezas donde lograste:  Seleccionar controladores.  Instalar controladoresPara comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos losapartados señalados con anterioridad, se utilizarán dos tipos de instrumentos deevaluación: la GUÍA DE OBSERVACIÓN TINF04 ED 3/4 para medir tus desempeños y laLISTA DE COTEJO TINF04 EP 3/4 para los productos logrados. Página de Página 74 de 74
  75. 75. Instalar utilerías 45. Busca lo que tengo5. Utilizando compresores6. ¿Qué prefieres?1. Identifica libre o comercial2. Instalación libre y comercial1. Mi primera creación Página de Página 75 de 75
  76. 76. Hola bienvenido a tu última competencia de este submódulo I titulada Instalar utilerías. Muchas felicidades y te invitamos para que realices el último esfuerzo para lograr con éxito las habilidades y destrezas siguientes: seleccionar el software tomando en cuenta las necesidades, instalar compresores, instalar software de reproducción multimedia, instalar software libre (acrobat reader, ad-aware, Eudora, etc.), instalar software comerciale instalar antivirus.Esta competencia es de suma utilidad en el campo laboral, porque podrás mantener todaslas computadoras trabajando eficientemente y obtendrás un gran reconocimiento en laempresa donde trabajes ya que esto ayudara para mantener organizada la información.“La función de un buen software es hacer que lo complejo aparente ser simple” Grady Booch Página de Página 76 de 76
  77. 77.  Seleccionar el software tomando en cuenta las necesidades.  Instalar compresores.  Instalar software de reproducción multimedia. HABILIDADES  Instalar software libre (acrobat reader, ad-aware, Eudora, etc.).  Instalar software comercial.  Instalar antivirus.RESULTADO DE Al termino de la competencia serás capaz de instalar compresores, APRENDIZAJE diferente software libre o comercial y antivirus Compañero docente como puedes observar las habilidades que aquí se enuncian ya fueron desarrolladas en las otras competencia por lo que se recomiendo que hagas énfasis en cómo se instalan nuevamente, nosotros solo mostraremos ejemplos de instalación de compresores y las diferencias entre software libre y comercial.Se recomienda que el docente realice una actividad demostrativa donde presente lasdiferencias que existen en utilizar software libre o comercial. Página de Página 77 de 77
  78. 78. Nombre Busca lo que tengo No. 5 Instrucciones Investiga todo lo referente a compresores, virus, antivirus, panel de control, e internet auxiliándote de las competencias o de otros submódulos pasados,para el Alumno socializa con tus compañeros de clase y con tu docente.  Internet  Compresores ManeraConocimientos  Panel de control de Didáctica de Realizando la investigación a adquirir Windows Lograrlos adecuadamente.  Virus  Antivirus Página de Página 78 de 78
  79. 79. Nombre Utilizando compresores No. 5 Instrucciones Lee, observa y analiza las siguientes imágenes.para el Alumno Manera Actitudes a Didáctica Mediante imágenes el alumno relacionara la Orden formar de manera para dar solución al problema. LograrlasCompetencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o Didáctica de gráficas. Lograrlas Instalación de compresoresPASO 1 PASO 2 Página de Página 79 de 79
  80. 80. PASO 3 PASO 4PASO 5 PASO 6PASO 7 PASO 8PASO 9 Página de Página 80 de 80
  81. 81. Otra opción es: Página de Página 81 de 81
  82. 82. Nombre ¿Qué prefieres? No. 6 Instrucciones Lee, observa y comenta las siguientes imágenes.para el Alumno Manera Actitudes a Didáctica Mediante imágenes el alumno relacionara la Orden formar de manera para dar solución al problema. LograrlasCompetencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o Didáctica de gráficas. Lograrlas LIBRE COMERCIAL Página de Página 82 de 82
  83. 83. Compañero docente se recomienda que hagas énfasis en lasventajas que ofrece cada uno del software libre y comercial(propietario), así como en la mención de que existen muchosmás los cuales se dejan a las necesidades de tu trabajo. No sete olvide también mencionar los diferentes tipos de licencias(trial, demo, sharware, free, gnu, gpl). Página de Página 83 de 83
  84. 84. Nombre Identifica libre o comercial No. 5 Instrucciones Escribe la letra L si es icono de software libre y una C si es comercial.para el Alumno Manera Realizando cada uno de los pasos Actitudes a Didáctica Orden enunciados. formar de LograrlasCompetencias Genéricas a Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Desarrollar Manera Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera Didáctica de reflexiva. Lograrlas ________________ __________________ ______________ _______________ _______________ _____________ Página de Página 84 de 84
  85. 85. _____________ ___________ _________________________ ____________ __________________________ ______________ _____________ Página de Página 85 de 85
  86. 86. Nombre Instalación libre y comercial No. 6Competencia a Instalar utilerías Desarrollar  Seleccionar el software tomando en cuenta las necesidades.  Instalar compresores. Habilidades  Instalar software de reproducción multimedia.  Instalar software libre (acrobat reader, ad-aware, Eudora, etc.).  Instalar software comercial.  Instalar antivirus. Realiza los siguientes pasos que se indican a continuación. Instrucciones 1. La instalación de dos compresores.para el Alumno 2. La instalación de dos reproductores multimedia. 3. La instalación de dos software libres y dos comerciales. 4. La Instalación de un antivirus gratuito.Instrucciones Revisar cada uno de los pasos que los alumnos siguen para dar solución a los para el pasos propuestos, planteando el caso de que cuente con el software libre o Docente realizando la búsqueda en internet. Recursosmateriales de Computadora, internet, CD-ROM, apoyo Manera Actitudes a Didáctica Realizando cada uno de los pasos para Orden formar de encontrar la mejor solución a la problemática. LograrlasCompetencias Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Desarrollar Manera Didáctica de Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. Lograrlas Página de Página 86 de 86
  87. 87. Nombre Mi primera creación No. 1 1. Seleccionar los componentes de hardware a ensamblar.Competencia a 2. Instalar el sistema operativo y el software de aplicación. Desarrollar 3. Configurar dispositivos 4. Instalar utilerías  Elegir los componentes de hardware.  Manejar el kit de herramientas.  Seleccionar tarjeta madre.  Seleccionar gabinete.  Seleccionar disco fijo.  Seleccionar memoria RAM.  Seleccionar periféricos.  Aplicar las medidas de seguridad e higiene según las especificaciones del fabricante  Utilizar la pulsera antiestática  Ensamblar los componentes seleccionados  Configurar el BIOS.  Configurar secuencia de arranque. Habilidades  Crear un disco de arranque de sistema.  Particionar el disco fijo.  Formatear dispositivos de almacenamiento.  Instalar el sistema operativo.  Instalar Microsoft Office.  Instalar Openoffice.  Seleccionar controladores.  Instalar controladores.  Seleccionar el software tomando en cuenta las necesidades.  Instalar compresores.  Instalar software de reproducción multimedia.  Instalar software libre (acrobat reader, ad-aware, Eudora, etc.).  Instalar software comercial.  Instalar antivirus. Instrucciones Realiza el ensamble de una computadora desde la selección de los componentes, la instalación de sistema operativo y software de aplicación, configurando lospara el Alumno dispositivos de video, red, modem audio, instálale utilerías libres y comerciales. Página de Página 87 de 87
  88. 88. Instrucciones Revisar cada uno de los pasos que los alumnos siguen para dar solución a los para el pasos indicados, planteando el caso de que cuente con disco de controladores y Docente que no los tenga. Recursosmateriales de Computadora, internet, CD-ROM apoyo Manera Actitudes a Didáctica Realizando cada uno de los pasos para Orden formar de encontrar la mejor solución a la problemática. LograrlasCompetencias Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Desarrollar ManeraDidáctica de Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. Lograrlas Página de Página 88 de 88
  89. 89. Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollastelas habilidades y destrezas donde lograste:  Seleccionar el software tomando en cuenta las necesidades.  Instalar compresores.  Instalar software de reproducción multimedia.  Instalar software libre (acrobat reader, ad-aware, Eudora, etc.).  Instalar software comercial.  Instalar antivirus.Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos losapartados señalados con anterioridad, se utilizarán dos tipos de instrumentos deevaluación: la GUÍA DE OBSERVACIÓN TINF04 ED 4/4 para medir tus desempeños y laLISTA DE COTEJO TINF04 EP 4/4 para los productos logrados. Página de Página 89 de 89
  90. 90. La presente guía está elabora para que los ejercicios y prácticas que llevaste a cabo tepermitieron desarrollar habilidades y destrezas, conocimientos y actitudes para Aplicar elmantenimiento preventivo y correctivo al equipo de cómputo.Ahora serás capaz de laborar en: Áreas donde se ensamble y opere equipo de cómputo,aplique mantenimiento a equipos y sistemas operativos, como son: cibercafés, institucioneseducativas, laboratorios de cómputo, comercios, entre otros.Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señaladoscon anterioridad, se utilizan dos tipos de instrumentos de evaluación: las guías deobservación para medir tus desempeños y las listas de cotejo para los productos logrados. Página de Página 90 de 90
  91. 91. Parra Reynaga, Leopoldo (2004). Reparación y ensamblado de Computadoras, México.Editorial Computación Aplicada.http://www.unav.eshttp://www.aulaclic.comhttp://www.elrincondelvago.comhttp://www.monografias.com Página de Página 91 de 91
  92. 92. MotherBoard: Componente electrónico, tarjeta central que se encarga de conectardistintos dispositivos, entre ellos microprocesador, las ranuras o slots para conectar tarjetade expansión, memorias RAM, la ROM, dispositivos de almacenamiento y cableados.Bus de datos: Transfieren información entre distintos dispositivos de hardware de unacomputadora.Módem: dispositivo modulador-demodulador que convierte la señal digital de lacomputadora a analógica para que pueda viajar por el cable del teléfono y viceversaTarjeta de Red: tarjeta de expansión que se instala en un ordenador y que permite alordenador conectarse físicamente a una red de área local.Desfragmentar: Este proceso consta de ordenar los trozos de información distribuida através de todo el disco, para mejorar la velocidad de acceso y distribuir de mejor forma elespacio libre del dispositivo. Como este proceso consta en la reorganización de partes dearchivos, requiere de suficiente memoria para realizar los movimientos de los trozos deinformación. Al mover en forma física la información, la estructura lógica no sufrealteraciones.Cookies: pequeños conjuntos de datos en donde se encuentran algunos datos delnavegante para que, cuando ingresemos nuevamente a la páginaAntivirus: Aplicación o grupo de aplicaciones dedicadas a la prevención, búsqueda,detección y eliminación de programas malignos en sistemas informáticos.Bombilla de jebe: Conexión de metal y jebe. Tiene forma abombada con una parte circularen donde se ubica la conexión de metal y jebeUtilerías: Conjunto de útiles o herramientas para optimizar el equipo de cómputo.Scandisk: Aplicación para Windows que detecta fragmentos perdidos de archivos,cadenas perdidas, nombres y datos (fechas y horas) inválidos, nombres duplicados o nosoportados por MS-DOS, errores en la sistema de archivos (FAT o NTFS) y con laposibilidad de repararlos.Archivos temporales: Archivo localizado en el disco duro de un usuario en donde losnavegadores almacenan los datos de un website.Virus: Programa que se duplica a sí mismo en un sistema informático incorporándose aotros programas que son utilizados por varios sistemas. Estos programas pueden causarproblemas de diversa gravedad en los sistemas que almacenan. Página de Página 92 de 92
  93. 93. Optimizar: la optimización es empleada para que una tarea se realice más rápidamente.Mejorar el rendimiento.Depurar: proceso metodológico para encontrar y reducir errores o defectos en unprograma informático o en una pieza de hardware.CMOS: Tipo de tecnología de semiconductores ampliamente usado (Abreviatura deComplementary Metal Oxide Semiconductor)IDE: Aplicación compuesta por un conjunto de herramientas útiles para un programador.Keyboard: TecladoZócalo: Espacios o ranuras en la placa madre donde se insertan diferentes componentes(las tarjetas de expansión), como los zócalos para las memorias RAM, para otras placas opara microprocesador.Drivers: También llamado controlador es un programa informático que permite al sistemaoperativo interactuar con un periférico, haciendo una abstracción del hardware yproporcionando una interfaz -posiblemente estandarizada- para usarloCompresor: En informática, cualquier aplicación, herramienta o formato encargados decomprimir datos de cualquier tipo.Multímetro: Instrumento electrónico de medida que combina varias funciones en una sola unidad.Las más comunes son las de voltímetro, amperímetro y óhmetro.REGEDIT: Es la herramienta para acceder y modificar el Registro de Windows en lossistemas operativos Microsoft Windows. Página de Página 93 de 93
  94. 94. Página de Página 94 de 94
  95. 95. Técnico enTécnico en Producción Informática Módulo II Módulo V Tecnología para deconservación y transformación de la leche Ensamble, mantenimiento la equipo de cómputo y sistemas operativos. Submódulo II Submódulo II Efectuar análisis preventivo y correctivo al y productos lácteos Aplicar mantenimiento fisicoquímicos a la leche equipo de cómputo. Versión 1.0 Noviembre, 2008 Página de Página 95 de 95
  96. 96. Página de Página 96 de 96
  97. 97. Técnico en Informática Yurixhi Cambrón López Michoacán Claudia Ivonne Ixta Mercado Michoacán J. Jesus Margarito Rios Hernandez Michoacán José Manuel Servin Martínez Michoacán Josefina Vargas Oseguera MichoacánArtemio Lemus Ruiz Michoacán Página de Página 97 de 97
  98. 98. Al finalizar este submódulo tendrás las capacidades y competencias necesarias paraaplicar mantenimiento a equipos y sistemas operativos. Las actividades que sedesarrollarán en este submódulo requieren cierto grado de orden. En virtud de lo cual estánconsideradas en nivel 2. Página de Página 98 de 98
  99. 99. Página de Página 99 de 99
  100. 100. Técnico en Informática Módulo V Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas operativos. Submódulo II Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo al equipo de cómputo. Competencia 1 Competencia 21. Realizar mantenimiento preventivo al 2. Realizar mantenimiento preventivo alhardware. software. Habilidades y destrezas Habilidades y destrezas Emplear el kit de herramientas.  Desfragmentar el disco fijo. Realizar limpieza de periféricos de  Checar errores lógicos. entrada (mouse, teclado, impresora).  Depurar archivos. Realizar limpieza de tarjetas (madre,  Instalar antivirus. red, salida, entrada, MODEM, etc.).  Emplear cookies. Realizar limpieza de periféricos de  Emplear las utilerías del antivirus. salida (monitor, impresora, bocinas,  Emplear utilerías de software. (Dr. cámaras). Máx., Internet, firewall, Eudora, etc.) Realizar limpieza de dispositivos de almacenamiento (DVD, CDROM, Drive 3 ½ o A:, disco duro). Aplicar materiales químicos según especificaciones del fabricante de acuerdo a las normas de seguridad e higiene. Conocimientos: Conocimientos:  Mecanismos de limpieza.  Sistema operativo  Medidas de seguridad.  Antivirus  Normas de seguridad e higiene.  Virus  Kit de herramientas.  Vacunas  Periféricos de entrada.  Internet  Periféricos de salida  Dispositivos de almacenamiento.  Periféricos mixtos. Actitudes: Actitudes:  Orden  Responsabilidad Página de Página 100 de 100
  101. 101. Técnico en Informática Módulo V Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas operativos.Submódulo II Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo al equipo de cómputo. Competencia 3 Competencia 4 3. Realizar mantenimiento 4. Realizar mantenimiento correctivo correctivo al hardware. al software. Habilidades y destrezas Habilidades y destrezas  Detectar los daños del  Ejecutar las utilerías correctivas hardware. del antivirus.  Realizar un plan de  Corregir los daños del software. mantenimiento.  Reinstalar el sistema operativo.  Corregir los daños del equipo de  Reinstalar programas de cómputo. aplicación.  Elaborar reportes.  Reinstalar controladores.  Crear imagen de disco.  Elaborar reportes. Conocimientos: Conocimientos:  Funcionamiento del BIOS.  Unidad UINF0650.01 de la NTCL:  Componentes de hardware. CINF0376.01  Manual del fabricante.  Instalación de software.  Configuración de hardware.  Sistema operativo.  Unidad UINF0650.01 de la  Controladores o drivers. NTCL: CINF0376.01  Internet.  Software libre. Actitudes: Actitudes:  Responsabilidad  Responsabilidad Página de Página 101 de 101
  102. 102. Técnico en Informática Módulo V Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas operativos.Submódulo II Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo al equipo de cómputo. Competencia 5 5. Optimizar el equipo de cómputo Habilidades y destrezas  Depurar información.  Actualizar software.  Actualizar periféricos de entrada.  Actualizar periféricos de salida.  Actualizar unidades de almacenamiento.  Expandir memoria RAM.  Organizar archivos y carpetas.  Manejo de utilerías de optimización. Conocimientos:  Funcionamiento del BIOS.  Sistema operativo.  Software libre.  Manejo de utilerías.  Memoria RAM. Actitudes:  Responsabilidad Página de Página 102 de 102
  103. 103. Página de Página 103 de 103
  104. 104. Página de Página 104 de 104
  105. 105. Estamos por iniciar la última etapa de tu formación profesional que te permitirá seguir adquiriendo conocimientos en el ámbito de la informática, te invitamos a realizar un esfuerzo más para culminar con éxito tu carrera de técnico en informática, estas por comenzar el quinto módulo llamado Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas operativos, que se encuentra conformado por submódulo I que lleva por nombre: Ensamblar y configurar el equipo de cómputo según las especificaciones del fabricante y el submódulo II Aplicarmantenimiento preventivo y correctivo al equipo de cómputo, en nuestro caso nosenfocaremos únicamente al submódulo II. Una vez desarrolladas todas las competencias que integran el submódulo podrás laboraren áreas donde se ensamble y opere equipo de cómputo, aplique mantenimiento a equiposy sistemas operativos, como son: cibercafés, instituciones educativas, laboratorios decómputo, comercios, entre otros. Las competencias que integran el submódulo serándesarrolladas en un contexto teórico-práctico, ello en función de que los sitios de inserciónlaboral para esta área exigen que demuestres las capacidades y habilidades necesariaspara lograr la competencia.Se pretende que las actividades incluidas en la guía sean realizadas en áreas de cómputodel plantel o bien en el salón de clases dependiendo de los espacios tecnológicos con losque cuente tu plantel.Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya has logrado ser competenteen esta área de formación, te planteamos observar las siguientes evidencias:Evidencias de desempeño:1. El mantenimiento preventivo al hardware realizado.2. El mantenimiento preventivo al software realizado.3. El equipo de cómputo optimizado.Evidencias de producto:1. El mantenimiento correctivo al hardware realizado.2. El mantenimiento correctivo al software realizado.3. El equipo de cómputo optimizado. ¡ÁNIMO Y MUCHO ÉXITO! Página de Página 105 de 105
  106. 106. Se recomienda que el docente realice una visita guiada a una institución educativa o deservicios donde puedan los alumnos conocer y principalmente observar la aplicación de lascompetencias del submódulo en un ambiente laboral. Página de Página 106 de 106
  107. 107. Página de Página 107 de 107
  108. 108. Realizar mantenimiento preventivo al hardware. 1 2. Vuelta al pasado 3. Llénate de conocimientos 7. Siguiendo pistas 8. Conociendo materiales 9. Desarmando unidades 10. Baña al teclado 11. Limpiando el mouse 12. Limpiando piezas 13. Inspeccionando impresoras 14. Barriendo unidades 15. Limpiando dispositivos Página de Página 108 de 108
  109. 109. 6. Arreglando para limpiar7. Ordenando procedimientos1. Dale un baño a tu PC Página de Página 109 de 109
  110. 110. Esta competencia se titula: “Realizar mantenimiento preventivo alhardware”. Es muy importante que te des cuenta que esta guía tienela función de proporcionarte las habilidades, destrezas,conocimientos y actitudes que te permitan mantener el equipo decómputo en óptimas condiciones.En este primer apartado el docente realizará actividades para que desarrolles las habilidadesy destrezas para emplear el kit de herramientas, realizar limpieza de periféricos de entrada,realizar limpieza de tarjetas, realizar limpieza de periféricos de salida, realizar limpieza dedispositivos de almacenamiento y aplicar materiales químicos según especificaciones delfabricante de acuerdo a las normas de seguridad e higiene.Empleando para ello instrumentos de evaluación como son: guías de observación, listas decotejo y algunas autoevaluaciones que reforzaran tus conocimientos en el área demantenimiento preventivo al hardware. Por lo cual te invitamos a realizar de una maneraordenada los ejemplos, ejercicios y prácticas propuestos en esta guía.“Nunca te rindas ante dificultades, siguesiempre adelante que el éxito, aunque tarda,pero llega.” Página de Página 110 de 110
  111. 111.  Emplear el kit de herramientas.  Realizar limpieza de periféricos de entrada (mouse, teclado, impresora).  Realizar limpieza de tarjetas (madre, red, salida, entrada, HABILIDADES MODEM, etc.).  Realizar limpieza de periféricos de salida (monitor, impresora, bocinas, cámaras).  Realizar limpieza de dispositivos de almacenamiento (DVD, CDROM, Drive 3 ½ o A, disco duro).  Aplicar materiales químicos según especificaciones del fabricante de acuerdo a las normas de seguridad e higiene RESULTADO DE Al término de estas habilidades y destrezas podrás realizar el APRENDIZAJE mantenimiento preventivo al equipo de cómputo.Se recomienda al docente muestre como se realiza el mantenimiento preventivo alhardware mediante un video donde explique los conocimientos que se van a desarrollardurante la ejecución de la competencia y así cumplir con todas sus habilidades ydestrezas. Página de Página 111 de 111
  112. 112. Nombre Vuelta al pasado No. 1 Instrucciones Escucha y participa en los cuestionamientos que el docente realizará con lapara el Alumno finalidad de recuperar saberes previos.  Medidas de seguridad.  Normas de seguridad e higiene  Periféricos de entrada ManeraConocimientos  Periféricos de salida Didáctica de El alumnos dará los puntos de vista a adquirir  Dispositivos de Lograrlos sobre lo conocimientos que domina. almacenamiento  Periféricos mixtos Dependiendo del resultado obtenido en el cuestionamiento, se recomienda al docente que retroalimente los conocimientos. Nombre Llénate de conocimientos No. 2 Realiza una investigación sobre los mecanismos de limpieza y kit de herramientas Instrucciones para equipos de cómputo.para el Alumno Observa, Identifica y realiza lo siguiente.. Página de Página 112 de 112
  113. 113. Compañero docente aquí les mostramos a los alumnos lo referente a laptop para  Mecanismos de limpieza puedas platicarlo y analizarlo con que Manera ellos. Con el apoyo de una investigaciónConocimientos  Kit de herramientas Didáctica de el alumno construirá su propio a adquirir  Aprende y manipula Lograrlos conocimiento. la limpieza de una Laptop Sigue los pasos para llevar a cabo el mantenimiento preventivo de una Laptop1.- Observa, Identifica y escribe las partes de una Laptop Parte frontal Escribe en la tabla las partes identificadas de la parte frontal.1.- 2.-3.- 4.-5.- 6.-7.- 8.-9.- Página de Página 113 de 113
  114. 114. Parte base Escribe en la tabla las partes identificadas de la parte base.1.- 2.-3.- 4.-5.- 6.-7.- 8.-9.- 10.-11.-2.- Verificar que la laptop este desconectada de la corriente eléctrica y retira la pilaque viene incorporada.3.- Tener a la mano las herramientas necesarias como son:• Bombilla de jebe de uso médico para insuflar aire a presión.• Brocha de 2”.• Franela. Página de Página 114 de 114

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