Gam1 S1 Final

Técnico en Producción
Módulo II
Módulo I

Técnico en
Tecnología para la conservación y transformación de la leche
Elaboración de documentos electrónicos
Versión 2.0
Noviembre, 2008

Informática
Submódulo II
Submódulo I
Efectuar análisis fisicoquímicos a la leche Equipo de Cómputo
Operación del y productos lácteos

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Técnico en Informática Yucatán
Manuel Méndez Monfort
Artemio Lemus Ruiz Michoacán

Víctor Gabriel Puc Ibarra Yucatán

María Félix Roldán LópezHidalgo

Alejandro Rey Sarabia Flores California Sur
Baja

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Una vez concluido este submódulo tendrás las capacidades para operar el equipo de
cómputo y sus dispositivos, manipular archivos y directorios, proteger y respaldar la
información, proteger y administrar los equipos de cómputo y su entorno, así como la
supervisión de los insumos. Actividades como la instalación y configuración de equipo de
cómputo y protección de la información requieren cierto grado de responsabilidad y
autonomía. En virtud de lo cual esta competencia está considerada en el nivel 2,
“CINF0376.01 Elaboración de documentos y comunicación mediante el empleo de las
características avanzadas de aplicaciones de cómputo.”

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Técnico en Informática

Módulo I Elaboración de documentos electrónicos

Submódulo I Operación del equipo de cómputo

Contenido o Competencia 1 Contenido o Competencia 2

Instalar el equipo de cómputo conforme Configurar el equipo de cómputo y sus
a las reglas de seguridad e higiene. dispositivos.

Temas o subtemas Temas o subtemas

1.1 Ubicar el lugar adecuado, uso de 2.1 Configurar el entorno de trabajo.
mobiliario y equipo ergonómico de
acuerdo a las políticas de seguridad e 2.2 Configurar el teclado.
higiene. 2.3 Configurar el ratón.
1.2 Trasladar el equipo de cómputo de 2.4 Configurar la impresora.
acuerdo a las medidas de seguridad
(reglamentos e instructivos). 2.5 Instalar el proyector de datos móvil.

1.3 Conectar y desconectar los
diferentes dispositivos

(CPU, monitor, teclado, ratón,
impresora, proyector de datos móvil).

1.4 Utilizar los equipos de protección
contra variaciones de corriente
(regulador, supresor de picos y no
break).

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Manipular los medios de
Utilizar el equipo de cómputo conforme a
almacenamiento.
las normas de seguridad e higiene.


3.1 Utilizar las unidades de disco. 4.1 Operar el equipo de cómputo
aplicando las normas de seguridad e
3.2 Utilizar la memoria extraíble. higiene para el equipo (reglamentos e
instructivos del fabricante o disposiciones
3.3 Comprimir y descomprimir archivos.
vigentes generales de trabajo) y para las
3.4 Respaldar información (backup). personas.

4.2 Prevenir accidentes en situaciones de
riesgo.

4.3 Establecer políticas de prevención de
accidentes.

4.4 Utilizar los equipos de seguridad.

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Diferenciar las funciones del sistema Aplicar las herramientas del sistema para
operativo. la preservación del equipo e insumos.


5.1 Establecer las funciones de un 6.1 Proteger la integridad de la
Sistema Operativo. información y del software (medidas de
seguridad y antivirus).
5.2 Identificar los recursos que
administra el sistema Operativo. 6.2 Utilizar el programa de búsqueda de
errores en discos.
5.3 Detallar la asignación de servicios
para los programas. 6.3 Aplicar el desfragmentador.

5.4 Ubicar los servicios de 6.4 Utilizar el liberador de espacio.
identificación de los mandatos de los
usuarios. 6.5 Aplicar tareas programadas.

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Administrar el uso de los insumos en la Elaborar los reportes de daño o pérdida
operación del equipo de cómputo. en equipo y/o personales.


7.1 Identificar las características de los 8.1 Realizar formatos de reportes de
insumos (marcas y compatibilidad). daño en equipo y/o personales.

7.2 Utilizar en forma eficaz los insumos. 8.2 Realizar formatos de pérdida de
equipos.
7.3 Reciclar insumos.
8.3 Elaborar formatos de reporte de baja
de equipos.

8.4 Realizar formatos de reporte de fallas
de los insumos.

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Realizar la solicitud de
reabastecimiento de insumos y de Resguardar la información.
mantenimiento preventivo.


9.1 Realizar solicitud de 10.1 Establecer políticas de resguardo de
reabastecimiento de insumos información.
(requisición).
10.2 Seleccionar la ubicación física de los
9.2 Realizar solicitud de mantenimiento respaldos.
preventivo para el equipo.
10.3 Establecer la frecuencia del
9.3 Programar la frecuencia para resguardo.
resguardar la información y tiempo de
los planes de mantenimiento. 10.4 Etiquetar los medios de
almacenamiento.

10.5 Elaborar respaldos de información.

10.6 Manipular utilerías de recuperación y
restauración de información.

10.7 Proteger la confidencialidad de la
información.

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Uno de los fundamentos que toda persona que se dedica a la informática debe dominar es la
manipulación del sistema operativo. Acciones como el copiar, mover o eliminar archivos
deben ser perfectamente conocidos; de igual manera, la creación, copiado, eliminación de
directorios.
Sin embargo en el manejo del sistema operativo no se restringe únicamente a las acciones
señaladas anteriormente, sino, además en muchas ocasiones es necesaria la aplicación de
utilerías para la corrección o prevención de errores o pérdida de información.
En tus manos tienes la primera guía de aprendizaje para
tu formación como técnico en informática. Es decir,
estamos en la parte inicial del primer módulo. En este
apartado vamos desarrollar aspectos relacionados con la
instalación del equipo de cómputo y la protección de la
información, debido a lo anterior este submódulo lo
encontrarás ubicado en tu currícula como “Operación del
equipo de cómputo.”, en donde vamos a trabajar juntos
muy duro con el objetivo de que logres desarrollar tus contenidos.
Los contenidos adquiridos en este submódulo permitirán que ofrezcas tus servicios en la
instalación y configuración de equipos de cómputo y sus dispositivos, así como la protección
de información en las áreas administrativas, contables, comerciales o centros de cómputo de
las empresas públicas y privadas, instituciones educativas, industrias, autoempleo y micros,
pequeñas y medianas empresas, cibercafés, bancos, supermercados, cines, restaurantes,
hoteles etc.
Todos los contenidos que se integran en el submódulo serán desarrollados en un contexto
práctico, así mismo obtendrás conocimientos de tu formación básica como el idioma Inglés,
ortografía y gramática, y el uso de la herramienta tecnológica del Internet.

En función de la disponibilidad tecnológica del plantel, así como de la
iniciativa y perseverancia en tu propia formación, se plantea que
todas las actividades incluidas en esta guía de aprendizaje las

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desarrolles en áreas de cómputo del plantel, o en su caso, espacios públicos o privados que
te permitan acceder a esta tecnología.
Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya haz logrado cumplir con los
contenidos de esta área de formación, te planteamos observar las siguientes evidencias:
1. El equipo de cómputo instalado conforme a las reglas de seguridad e higiene.
2. El equipo de cómputo y sus dispositivos configurados.
3. Los medios de almacenamiento manipulados.
4. El equipo de cómputo utilizado conforme a las normas de seguridad e higiene.
5. Las funciones del sistema operativo diferenciadas.
6. Las herramientas del sistema aplicadas para la preservación del equipo e insumos.
7. El uso de los insumos en las prácticas de trabajo administrados de acuerdo con las
características establecidas por el fabricante del equipo.
8. Los reportes de daño o pérdida en equipo o su persona elaborados.
9. La solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo realizada
con oportunidad.
10. La información resguardada.

Se recomienda al facilitador realizar visitas a empresas de diferente tipo para observar el
traslado de equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad.

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Instalar el equipo de cómputo conforme a
las reglas de seguridad e higiene.
1
Diseñar la estructura lógica de una red
de área local.

1. Indaga y aprende

2. Recordando periféricos

1. Observa y conecta

2. Protege tu equipo

1. Sigue el camino amarillo

1. Conectando vidas

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H
ola!!! Este contenido o competencia, te permitirá desarrollar los temas o habilidades
para que puedas realizar la operación del equipo de cómputo, insumos, información y
lugar de trabajo.

Queremos que con todo lo que te proponemos en este apartado: Los ejemplos, los ejercicios
y las prácticas, puedas desarrollar temas o habilidades para trasladar un equipo de cómputo
bajo diversas circunstancias y siguiendo las medidas de seguridad e higiene, conectar los
diferentes dispositivos que integran un equipo de cómputo y utilizar equipos de protección
contra variantes de energía eléctrica. Asimismo, creemos que también adquirirás el
conocimiento sobre medidas de seguridad para el traslado de equipo de cómputo, medidas
de seguridad para la conexión y desconexión de los periféricos de un equipo, equipos de
protección contra variaciones de energía eléctrica y la corriente utilizada para que una PC
funcione.

Por otra parte, en el contenido está involucrado el uso de partes de una computadora y de
energía eléctrica, es necesario un alto grado de responsabilidad de tu parte. Sabemos de
igual forma que todo lo anterior, facilitará tu incorporación al espacio laboral.

Resulta importante señalarte que las actividades se irán realizando en orden de complejidad
empezando por lo sencillo y culminando por las más complicadas.

Finalmente, te debemos señalar que todo esfuerzo de nuestra parte resultará infructuoso sin
la participación entusiasta y sin la iniciativa de tu parte, por lo que te invitamos a que
continúes trabajando con el mismo ánimo con que lo has hecho hasta ahora en tu formación.

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1.1. Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo
ergonómico de acuerdo a las políticas de seguridad e higiene.

1.2. Trasladar el equipo de cómputo de acuerdo a las medidas de
seguridad (reglamentos e instructivos).
TEMAS O
HABILIDADES 1.3. Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU,
monitor, teclado, ratón, impresora, proyector de datos móvil).

1.4. Utilizar los equipos de protección contra variaciones de
corriente (regulador, supresor de picos y no break).

RESULTADO DE Optimizar y cuidar el equipo de cómputo de acuerdo al trabajo del
usuario.
APRENDIZAJE

Se recomienda al facilitador presentar el módulo mencionando: nombre, justificación,
competencias de ingreso, duración y resultado de aprendizaje; así mismo los submódulos
que lo integran, indicando: resultado de aprendizaje, duración, competencias, metodología de
trabajo, normas de convivencia, normas de seguridad e higiene, NTCL de referencia y formas
de evaluación.

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Nombre Indaga y aprende No. 1

Instrucciones Realiza una indagación sobre los conocimientos a adquirir y completa la tabla
para el Alumno siguiente.

√ Medidas de seguridad
para el traslado de
equipo
√ Medidas de seguridad
para conexión y
Manera
Conocimientos desconexión de equipos Didáctica de Mediante la investigación de
a adquirir √ Equipos de protección Lograrlos conceptos.

contra variaciones de
corriente
√ Corriente utilizada para
el equipo de cómputo

conocimientos Descripción

Medidas de seguridad para el traslado de
equipo

Medidas de seguridad para conexión y
desconexión de equipos

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Equipos de protección contra variaciones
de corriente

Corriente utilizada para el equipo de
cómputo

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Se recomienda al facilitador dar
seguimiento a la indagación y si lo
considera necesario agregar algunos
conceptos más lo puede realizar.

Nombre Recordando periféricos No. 2

Instrucciones
Realiza lo que se pide a continuación.
para el Alumno

√ CPU
√ Monitor
√ Teclado Manera
Conocimientos Didáctica de Dibujando y escribiendo sus tipos,
√ Ratón Lograrlos sobre la tabla cada uno de ellos.
a adquirir
√ Impresora
√ proyector de datos móvil
(cañon)

Dispositivo Dibujo Tipos

CPU

Monitor

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Teclado

Ratón

Impresora

Proyector de datos
movil(cañon)

Compañero facilitador te recomendamos
verifiques los conocimientos sobre
dispositivos, periféricos de entrada, salida y
mixtos, para reforzar esta tabla.

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Nombre Observa y conecta No. 1
Instrucciones Observa, lee y socializa las imágenes siguientes.
para el Alumno
Manera Siguiendo el orden con el cual se muestran
Actitudes a Didáctica las imágenes, comentándolas con tus
Responsabilidad
formar de compañeros.
Lograrlas
Competencias
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
Genéricas a
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Desarrollar

Manera Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
Didáctica de gráficas.
Lograrlas

Aquí se muestra la parte frontal y trasera de un gabinete, indicando la conexión del cable de
corriente correspondiente.

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Monitor Conexión indicada

Teclado con conexión indicada Ratón con conexión indicada.

Impresora y su conexión indicada

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Página de

Algunas recomendaciones de seguridad y de higiene para el manejo de computadoras son:

• Ubicar el equipo donde no haya mucho movimiento de personas.
• No trasladar la computadora sin la autorización y asesoría del departamento de
sistemas.
• Instalar la computadora sobre escritorios o muebles estables o especialmente
diseñados para ello.
• Ubicar el equipo lejos de la luz del sol y de ventanas abiertas.
• La energía eléctrica debe ser regulada a 110 voltios y con polo a tierra. Asesórese
debidamente para garantizar una buena toma eléctrica
• No conectar otros aparatos (Radios, máquinas de escribir, calculadoras, etc. ) en la
misma toma de la PC
• Cada usuario, al momento de terminar las labores diarias, deberá apagar los
equipos (Computadora , Impresoras, Escanners),
• Evitar colocar encima o cerca de la computadora ganchos, clips, bebidas y comidas
que se pueden caer accidentalmente dentro del equipo.
• No fumar cerca del equipo, el alquitrán se adhiere a las piezas y circuitos internos
del equipo.
• Mantener libre de polvo las partes externas del computador y de las impresoras.
• Mantener la pantalla y el teclado cubiertos con fundas plásticas cuando no haga uso
de ellos por el tiempo considerable o si planea el aseo o reparaciones de las áreas
aledañas al computador.
• Utilizar en la impresora el tamaño del papel adecuado..

Nombre
caso 1 Protege tu equipo No. 2
Instrucciones Observa, lee y comenta el siguiente caso de acuerdo con las imágenes.
para el Alumno
Manera Siguiendo el orden con el cual se muestran
Actitudes a Didáctica las imágenes, comentándolas con tus
Responsabilidad
formar de compañeros.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
Desarrollar
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
Manera
gráficas.
Didáctica de
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Lograrlas
Página de

Un protector de picos o también conocido como regulador de voltaje es un dispositivo
diseñado con el objetivo de proteger aparatos eléctricos y electrónicos delicados de los picos
o variaciones de voltaje, descargas eléctricas y "ruido", existente en la corriente alterna de la
distribución eléctrica

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Página de

Nombre Sigue el camino amarillo No. 1
Instrucciones
Realiza lo que se pide a continuación
para el Alumno
Manera
Actitudes a Didáctica Realizando en tiempo y forma lo que se
Responsabilidad
formar de indica.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar

Manera
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
Didáctica de
información y expresar ideas.
Lograrlas

1.- Consulta en una guía de usuario de un equipo de cómputo, el apartado dedicado al
traslado y manejo del equipo. Haz las anotaciones correspondientes.

Traslado y manejo de equipos según el manual

Observa la forma en que tu facilitador hará el traslado y realiza las anotaciones de las
recomendaciones que se cumplieron y las que no se cumplieron.

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Traslado y manejo de equipos según el facilitador

2.- Organízate con tus compañeros en equipo de tres alumnos máximo y auxiliándote del
servicio de Internet, indaga los siguientes temas y anota la información que consideres más
importante.

1. Componentes básicos de una computadora (teclado, ratón, gabinete, monitor,
bocinas)

2. Voltaje necesario para el funcionamiento de un equipo de cómputo.

3. Tipos de conexiones para dispositivos de cómputo.

4. Recomendaciones del fabricante para su correcto uso o máximo aprovechamiento.

5. Concepto de Ergonomía así como ejemplos de equipo de cómputo ergonómico.

3.- Realiza un presentación gráfica para que expongas ante el grupo tus conclusiones.

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4.- Consigue el manual de usuario de un no – break o en su caso de un regulador de voltaje,
léelo detenidamente y contesta los siguientes cuestionamientos.

 Señala la marca y el modelo.

 ¿Cuántos contactos tiene?

 ¿Qué capacidad eléctrica soporta?

 ¿En caso de que sea un no – break, cuánto tiempo puede aguantar funcionando sin
energía eléctrica?

 ¿Qué recomendaciones de seguridad hace el fabricante en cuanto al uso del
regulador de voltaje?

 ¿Bajo qué circunstancias no debe ser utilizado el regulador?

 ¿Por qué crees que el fabricante hace las recomendaciones de la pregunta 6?

verifiques cada una de las indagaciones
realizadas por los alumnos retroalimentando
las deficiencias de la misma.

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Nombre Conectando vidas No. 1
Contenido o
Competencia a Instalar el equipo de cómputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
Desarrollar
1.1. Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo ergonómico de acuerdo a
las políticas de seguridad e higiene.

1.2. Trasladar el equipo de cómputo de acuerdo a las medidas de seguridad
(reglamentos e instructivos).
Temas o
Habilidades 1.3. Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU, monitor, teclado,
ratón, impresora, proyector de datos móvil).

1.4. Utilizar los equipos de protección contra variaciones de corriente (regulador,
supresor de picos y no break).

Instrucciones En el centro de cómputo realiza cada uno de los pasos que a continuación se te
para el Alumno indican respetando las normas de seguridad e higiene:

Instrucciones Verificar que frente a los integrantes del grupo o del equipo, el alumno desarrolle
para el cada uno de los pasos indicados. Presentar a cada alumno el equipo
Docente desconectado. Al final realimentar las posibles contingencias.

Recursos
Equipo de cómputo, manuales de usuario de dispositivos, no – break, regulador de
materiales de
voltaje.
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Realizando los pasos mencionados en tiempo
Responsabilidad
formar de y forma.
Lograrlas

Competencias
 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
Genéricas a
establecidos.
Desarrollar

Manera  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
Didáctica de cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Lograrlas

1. Explica el tipo de alimentación eléctrica que se tiene para conectar el equipo.

2. Describe las características del equipo de protección eléctrica (regulador de voltaje,
no – break)

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3. Realiza la conexión de cada dispositivo del equipo de cómputo, explicando el tipo
de conexión, así como las principales características del dispositivo.

4. Utilizando una computadora explica el proceso de cuidados que se deben de tener
al trasladar un equipo de cómputo.

5. Realiza la desconexión del equipo, explicando los cuidados que se deben tener con
cada dispositivo al desconectar.

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Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante este contenido o competencia,
desarrollaste los temas o habilidades y conocimientos donde lograste:

1.1. Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo ergonómico de acuerdo a las
políticas de seguridad e higiene.

1.2. Trasladar el equipo de cómputo de acuerdo a las medidas de seguridad

1.3. Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU, monitor, teclado, ratón,
impresora, proyector de datos móvil).

1.4. Utilizar los equipos de protección contra variaciones de corriente (regulador,

Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos los apartados
señalados con anterioridad, se utilizarán algunos instrumentos de evaluación como por
ejemplo: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE
COTEJO para los productos logrados y algunas autoevaluaciones para los conocimientos.

Configurar el equipo de cómputo y sus
dispositivos. 2

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3. Modifica y organiza tu ambiente de trabajo

3. Un ambiente más ordenado.

4. Dos en uno.

5. Todo con evidencia.

6. Un mejor panorama.

2. Maquilla tu entorno.

3. Aclara y se vera mejor.

4. Configura y teclea

5. Configura con estilo.

6. Imprime tu propio estilo.

7. Tu calidad expositiva

2. Controla, proyecta e imprime

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Este contenido permite que al desarrollar todas las
habilidades y destrezas, tú seas capaz de adaptar los
diferentes periféricos de un equipo de cómputo a las

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necesidades del usuario; es decir, realices la configuración del hardware de una PC. Para
realizar estas actividades siempre será necesario tener a la mano el manual del fabricante del
periférico, puesto que es él quien hace las mejores recomendaciones de las capacidades de
su dispositivo.

Al realizar todos los ejemplos, ejercicios y prácticas debes obtener productos y desempeños
que señalen tus capacidades para realizar la configuración de pantalla, teclados, ratón,
impresora y video proyectores. Así como conocimientos sobre el sistema operativo, el panel
de configuraciones del sistema operativo, el uso de los asistentes y la configuración y uso de
impresoras y sus insumos.

Con lo visto en este apartado se pretende que cuando estés en un entorno laboral seas
reconocido por las capacidades para la realización de configuración de dispositivos a través
de las herramientas del propio sistema operativo, por lo que se hace necesaria asumir una
actitud de responsabilidad en su configuración.

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 2.1 Configurar el entorno de trabajo.

 2.2 Configurar el teclado.
TEMAS O
 2.3 Configurar el ratón.
HABILIDADES
 2.4 Configurar la impresora.

 2.5 Instalar el proyector de datos móvil.

Configurar el entorno y periféricos de entrada y salida para el más
RESULTADO DE óptimo funcionamiento de cada uno de los elementos que
administra el sistema operativo (Teclado, ratón, impresora) así
APRENDIZAJE
como la instalación del proyector de datos móvil.

Con el uso de laboratorio de cómputo el docente a través de prácticas demostrativas y
guiadas configurará el equipo de cómputo y sus dispositivos.

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Nombre Modifica y organiza tu ambiente de trabajo No. 3
Instrucciones Analiza las siguientes imágenes en grupo.
para el Alumno

 Sistema operativo En laboratorio de cómputo a través
 Panel de control de una clase muestra y guiada por
 Uso de asistentes. Manera el profesor se configurará el
 configuración de Didáctica entorno de trabajo, así como el
Conocimientos drivers de Mouse, teclado y ratón.
 Impresoras e Lograrlos
a adquirir
insumos. Además se mostrará como instalar y
 uso de proyectores configurar el proyector móvil.
móviles

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Nombre Un ambiente mas ordenado No. 3
Instrucciones
Analiza cada una de las pantallas que se te presentan a continuación.
para el Alumno
Manera
Actitudes a Orden y Didáctica Fomenta el aprendizaje cooperativo y
formar responsabilidad. de colaborativo en tu análisis.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
Desarrollar
Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e
Manera interpretar información.
Didáctica de
Lograrlas

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REALIZA UN LISTADO DE LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN EN LAS 4 PANTALLA:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

DESCRIBE QUE ENTIENDES POR ENTORNO:

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿PORQUE CRES QUE ES NECESARIO MODIFICAR EL AMBIENTE GRÁFICO DE TU ESCRITORIO:?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

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Nombre Maquilla tu entorno. No. 2
Una vez que se haya cargado el sistema operativo, cambia las siguientes
características de la pantalla:
− Aplica una resolución de 1024 X 768 Píxeles.

Instrucciones − Señala una combinación de colores distinta a la que posea.
para el − Aplica un protector de pantalla distinto al que posea.
Alumno
− Establece en activado el modo de ahorro de energía.
− Configura tu monitor para que se apague de manera automática tras 10
minutos de inactividad

Manera
Es recomendable que antes de realizar el
Actitudes a Orden y Didáctica
ejercicio se clarifiquen los términos
formar responsabilidad de resolución de pantalla y esquemas de
Lograrlas colores.

Competencia Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
s Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Desarrollar
Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e
Manera interpretar información.
Didáctica de
Lograrlas

¿QUE BENEFICIOS TIENE EL CONFIGURAR TU MONITOR CON LAS CARACTERÍSCAS
ANTES DESCRITAS?

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________

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Página de

Nombre Aclara y se vera mejor No. 3
Una vez que se haya cargado el sistema operativo, cambia las siguientes
Instrucciones características del monitor:
para el − Disminuye hasta el mínimo el brillo de la pantalla.
− Aumenta el contraste de la pantalla hasta alcanzar el valor máximo.
Alumno

Manera Haz caso de las recomendaciones emitidas
Actitudes a Orden y Didáctica por el facilitador y no olvides antes de
formar responsabilidad de realizar los ejercicios estudiar
Lograrlas detalladamente los manuales de usuario.

Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Manera Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e
Didáctica de interpretar información.
Lograrlas

1. No leer los manuales de usuario del monitor

2. Forzar el monitor a una resolución mayor de la que soporta físicamente

Nombre Configura y teclea No. 4
Instrucciones Una vez cargado el sistema operativo en tu PC, configura el teclado siguiendo los
siguientes parámetros.
En ocasiones el monitor presenta una variación de color en alguno de sus extremos,
para el
Nombre - Velocidaden ser causado Largo se encuentra cerca de un elemento imantado 4
Dos deuno
esto puede repetición: porque
No.
Alumno - Velocidad de intermitencia del cursor: Lento
- Idioma del teclado: español internacional.
Instrucciones para
Analiza cada una de las pantallas que se te presentan a continuación.
el Alumno
OrdenOrden y
Actitudes aaformar
Actitudes y Manera Se recomienda antes de realizar el ejercicio, y
Manera Fomenta el aprendizaje cooperativo
responsabilidad
responsabilidad Didáctica modelar realizar una práctica guiada con
No volver colaborativo en tu análisis.
Didáctica a dejar la yconfiguración a su estado normal.
formar . de
de respecto a los métodos de configuración del
Lograrlas teclado y del mouse.
Lograrlas
Competencia Escucha, interpreta y emite y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
Competencias
Escucha, interpreta mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Genéricas la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
s Genéricas a a de un cuadro comparativo anota las diferencias que existen en la configuración original
A través
y la modificada del teclado y del mouse.
Desarrollar
Desarrollar
Manera Utiliza Utilizatecnológicas de la información y comunicación para procesar e e
Manera Didáctica las las tecnológicas de la información y comunicación para procesar
interpretar información.
Didáctica de
de Lograrlas Página 40 de 159
Lograrlas Página de

Nombre Señala con estilo No. 5

Una vez que haya cargado el sistema operativo en tu equipo de cómputo, cambia
las opciones de puntero del ratón que a continuación se te señala:
Instrucciones
para el - Punteros
- Velocidad del doble clic.
Alumno
- Habilita la estela del puntero.
- La velocidad del ratón.
- Intercambia los botones.

Manera
Orden y Didáctica Se recomienda que este ejercicio se realice
Actitudes a
responsabilidad de en forma individual; y después de su
formar
Lograrlas modificación regresa la configuración a su
estado original.

Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Lograrlas

.

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Página de

Nombre Todo Con Evidencia No. 5
Como todo dispositivo de
hardware, antes de instalar y de manual según la instalación lógica y física de tu impresora
Lee cuidadosamente el
modificar y checa que el controlador que viene junto con la impresora sea compatible con la
sus configuraciones, es
Instrucciones
importante que te y modelo tiempo
marca tomes el de tu periférico de salida, así como el sistema operativo en la que
para el Alumno pude ser instalada.
necesario para leer y comprender
Analiza las siguientes imágenes y coméntalas con tu facilitador.
perfectamente el manual del
producto que el fabricante
proporciona al usuario, ya que de Se recomienda hacer una demostración
práctica en donde se instalen los tres tipos de
esta manera evitarás cometer Manera
Actitudes a impresora, en caso de no poseer el sistema
Orden errores comunes. Didáctica
y
operativo compatible, instalar controladores
formar responsabilidad. de
genéricos y no los proporcionados por el
Lograrlas
fabricante en el disco de instalación de la
impresora.
Competencias
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
Genéricas a
establecidos
Desarrollar

Manera Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
Didáctica de cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Lograrlas

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Diagnostica cuales son las opciones que tienen el botón de PROPIEDADES de
configuración que te proporciona la impresora de matriz, de inyección de tinta y de
la impresora láser.

SE SUGIERE ANALIZAR ESTOS TRES TIPOS DE IMPRESORA APOYADOS POR EL
FACILITADOR
.

Es necesario volver a señalar que todo dispositivo de
hardware tiene características muy específicas de
funcionamiento. Estas características son abordadas
regularmente en los manuales que el fabricante crea y
que son dirigidos al usuario final. Este caso es
exactamente el mismo para los proyectores de video.
Página 43 de 159
Página de

No
Nombre Imprime tu propio estilo.
. 6
Utilizando el disco de instalación que viene junto con la impresora, carga sus
controladores y utilerías en el equipo de cómputo.
Instrucciones
Abrir un documento cualquiera existente en la PC. Una vez hecho lo anterior
para el Alumno imprimirlo utilizando cada una de las propiedades. Debes cuidar además que se
imprima una vez con la máxima calidad y otra con calidad mínima.

Manera
Actitudes a Se sugiere realzar una clase muestra sobre
Orden y Didáctica
las propiedades que posee cualquier tipo de
formar responsabilidad de
impresora instalada en tu ordenador.
Lograrlas
Competencias
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
Genéricas a
Desarrollar

Lograrlas

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Página de

Nombre
Un mejor panorama
No. 6
Observa detenidamente la imagen que se te presenta acerca del uso del
Instrucciones proyector de datos móvil e investiga otro tipo de tecnologías que te ayudan
para el Alumno a desarrolla con mejora calidad su técnicas o métodos exposititos ante un
determinado público.

Realizar una clase muestra de las
Manera
Actitudes a ventajas que posee el manipular este
Orden y Didáctica
tipo de tecnología como apoyo en la
formar responsabilidad. de
educación y a empresas dentro de
Lograrlas
cualquier giro que estas tengan.
Competencias
Genéricas a
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Desarrollar

Manera Didáctica Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e
de Lograrlas

Imagen tomada de la dirección electrónica ttp://www.proteccioncivil.org/revispc13/rpc13_21f1.jpg.
Perteneciente a la Revista de Protección Civil, el día 13 de septiembre de 2006.

Página 45 de 159
Página de

No
Nombre Tu calidad expositiva
. 7
Instrucciones Utilizando el proyector de datos móvil muestra a tus compañeros como modificar
los parámetros de brillo, contraste y corrección trapezoidal, basándote en las
para el
indicaciones presentadas en el manual de usuario.
Alumno
Instalar el proyector sin leer indicacionesrecomienda hacer una demostración
Se previas según manuales,
Manera
ocasionando daños en el componente
Actitudes a práctica en donde se exponga la instalación
Orden y Didáctica
y configuración del proyector de datos móvil
de acuerdo a las especificaciones del
Lograrlas
fabricante.
Competencia
s Genéricas a
Desarrollar

Lograrlas

Cables no adecuados a las entradas propias del ordenador
(requiriendo convertidores de cables en algunos casos según
marca o modelo del proyector).

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Página de

Nombre Controla, proyecta e imprime No. 2
Competencia a Configurar el equipo de cómputo y sus dispositivos.
Desarrollar

1.2 Configurar el entorno de trabajo.
Temas o 2.2. Configurar el teclado.
Habilidades 2.3. Configurar el ratón.
2.4. Configurar la impresora.
2.5. Instalar el proyector de datos móvil

Proyectando la imagen al grupo mediante el proyector de datos móvil, realiza los
cambios que a continuación se te indican atendiendo las recomendaciones del
fabricante.
Instrucciones 1. Ajusta la resolución de la pantalla a 800 X 600 píxeles.
2. Reduce el brillo mediante las opciones del proyector de datos móvil.
para el Alumno 3. Cambia el puntero del ratón, e intercambia los botones del ratón.
4. Cambia el idioma del teclado.
5. Abre un documento cualquiera e imprime la primera hoja en dos
ocasiones, la primera con la más baja calidad y la segunda con
calidad media o normal
Instrucciones Se recomienda que la práctica sea realizada en forma individual (en caso
contrario y según condiciones de cada plantel por equipo según criterios de
para el Docente facilitador.
Recursos Proyector de datos móvil, computadora, impresora, hojas blancas y software
materiales de especifico para configurar algún controlador que requiera los periféricos a
apoyo manipular.

Manera
Actitudes a Elabora estos procedimientos en binas y
Orden, Didáctica
emite un reporte los conocimientos adquiridos
formar responsabilidad, de
en esta competencia.
Lograrlas
Competencias  Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
Genéricas a
Desarrollar establecidos.

 Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e
Manera Didáctica interpretar información.
de Lograrlas  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

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Página de

Los ejercicios y prácticas ejecutados en este contenido o competencia, permiten que tú
adquieras conocimientos, destreza y actitudes necesarias para desarrollar los temas o
habilidades donde lograste:

2.2. Configurar el teclado.
2.3. Configurar el ratón.
2.4. Configurar la impresora.
2.5 Instalar el proyector de datos móvil


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Página de

Manipular los medios de almacenamiento 3
de área local.

4. Indaga y aprende

7. Problemáticas.

8. Comprimiendo archivos.

8. Manipulando archivos.

3. Manipula tu vida.

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Página de

Aquí se abordarán los temas o habilidades, los
conocimientos y las actitudes necesarias para almacenar y
manipular la información en las unidades de
almacenamiento, principalmente las unidades externas.

De la misma manera, con los ejercicios y prácticas que se
ejecutarán en este contenido, podrás desarrollar los
contenidos o competencias necesarias para la
manipulación de estas unidades, así como para la compresión y descompresión de archivos y
la realización de respaldos de información.

Por otra parte, el conocimiento que se pretende alcanzar con las actividades planteadas en
este contenido está muy ligado al sistema operativo, las unidades de almacenamiento de
información, la compresión de archivos y el respaldo de información. Todo lo cual es de
muchísima utilidad en cualquier trabajo donde se haga uso del equipo de cómputo y que
seguramente serán muy aplicadas.
Te debemos señalar además, que la información al ser un recurso muy importante en
cualquier empresa o trabajo, debe ser cuidada con mucha responsabilidad, por lo que te
invitamos a que apliques esta actitud en todo lo que vamos a realizar en esta competencia.

Finalmente, debemos señalarte que las actividades se irán realizando en orden de
complejidad empezando por las más sencillas y culminando por las más complicadas.

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Página de

3.1. Utilizar las unidades de disco.

3.2. Utilizar la memoria extraíble.
TEMAS O
HABILIDADES 3.3. Comprimir y descomprimir archivos.

3.4. Respaldar información (backup).

Manipular las unidades de almacenamiento más utilizadas,
RESULTADO DE comprimir y descomprimir archivos, así como para realizar copias
APRENDIZAJE de seguridad de la información.

Se recomienda al facilitador presentar los temas o habilidades, así como el contenido o
competencia a desarrollar informando a los alumnos de los conocimientos que van a adquirir
y principalmente donde lo pueden aplicar.

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Página de

Nombre Indaga y aprende No. 4

Instrucciones
Realiza lo que se te indica a continuación.
para el Alumno

√ Sistema operativo
√ Medios de
almacenamiento
Manera
Conocimientos √ Concepto de formateo Didáctica de Mediante la elaboración de los
a adquirir √ Compresión de archivos Lograrlos ejercicios propuestos.

√ Unidades de medida
√ Respaldo de
información

1.- Completa el siguiente mapa de telaraña.

¿QUÉ ES?
¿CÓMO ESTA INTEGRADO?
------------------------------------
------------------------------------
------------------------------------
------------------------------------

SISTEMA
¿PORQUÉ SURGIO? OPERATIVO ¿CUÁNDO SURGIO?

------------------------------ ------------------------------------
------------------------------ ------------------------------------

¿DÓNDE SURGIO?

------------------------------------
------------------------------------
2.- completa la tabla siguiente.

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Página de

Dispositivos Capacidad de almacenamiento

3.- Dibujo el icono representativo del software para comprimir archivos y escribe la definición
de compresor.

Página 53 de 159
Página de

1.- 2.-

3.- 4.-

Definición de compresores

seguimiento a cada uno de los ejercicios
propuestos, retroalimentando cada uno de
ellos y explica al alumno

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Página de

Nombre Problemáticas No. 7
Instrucciones Lee, analiza y socializa la siguiente problemática.
para el Alumno
Manera
Actitudes a Mediante la lectura y el análisis
Didáctica
Responsabilidad correspondiente, socializando con su
formar de
grupo
Lograrlas
Competencias
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
Genéricas a
métodos establecidos.
Desarrollar

Manera Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
Didáctica de como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Lograrlas

“La señorita Sánchez –conocida ya por nosotros- recibió la indicación de su jefe de transcribir
y darle formato al informe anual de actividades que como director del plantel tiene que
presentar ante las autoridades estatales y la asociación de padres de familia. Para la
realización de este importantísimo trabajo se le dio un plazo de quince días, pues aunque el
acto se realizaría en un mes a partir de la fecha planteada, la imprenta exige 10 días para
realizar la labor de empastado debido a la enorme cantidad de trabajo que posee.

Con estas consideraciones en mente, la señorita, se fija
las etapas para la realización de sus actividades. En
primer lugar, decide realizar la captura solo del texto. En
una segunda etapa es el diseño de todos los dibujos de
apoyo visual. Luego en la tercera etapa, está la selección y
en su caso digitalización de fotografías que sobre las
acciones se han tomado. Finalmente en la cuarta etapa
está el ajustar toda la información capturada a un diseño
que le permita ser más presentable visualmente.

Página 55 de 159
Página de

Los tiempos y las etapas marchan de acuerdo a lo planeado; ya se había cubierto lo referente
a la captura de texto, la edición de los dibujos y la edición de las fotografías. Se estaba
trabajando en la etapa de diseño, cuando una de las estudiantes le pide a la señorita
Sánchez le preste su PC para revisar el contenido de una memoria flash. Desgraciadamente
la memoria llevaba incluido un peligroso virus, el cual inmediatamente hizo efecto en el
equipo de cómputo borrando todo su contenido y con ello también el informe de actividades
que estaba trabajando la señorita Sánchez.

Desafortunadamente, al contrario de otras ocasiones en donde la señorita hace un respaldo
diario de su trabajo en una memoria flash USB, en esta ocasión no se realizó, esto dio al
traste con el avance y los planes.”

seguimiento a la problemática planteada,
analizando la importancia de respaldar sus
trabajos.

Nombre Comprimiendo archivos No. 8
Instrucciones Observa, lee y comenta las siguientes imágenes.
para el Alumno
Manera
Actitudes a Siguiendo el orden con el cual se
Didáctica
Responsabilidad muestran las imágenes, comentándolas
formar de
con tus compañeros.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Desarrollar

Manera Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,
Didáctica de matemáticas o gráficas.
Lograrlas

PASO 1. Selecciona el archivo o carpeta a comprimir.

PASO 2. Da clic derecho con tu ratón en la selección realizada.

Página 56 de 159
Página de

PASO 3. Ve a la opción Enviar a y haz clic en la opción carpeta comprimida en Zip.

PASO 4. Aparece una ventana en donde te pregunta si deseas continuar. Solo haz clic en la
opción si y listo tu información ha sido comprimida.

Se recomienda al facilitador hacer
referencia a los tipos de software que sirven
para comprimir archivos y mostrar un
ejemplo de ellos Página 57 de 159
Página de

En los sistemas operativos, existen diferentes programas de utilería, destinados a crear
copias de seguridad de la información que tienes en una PC así como a la compresión de
archivos. Los archivos generados con estos programas, pueden ser almacenados en las
unidades internas como el disco duro, o en externas como un disco compacto. Resulta
igualmente importante que antes de decidirte por alguno de estos programas, investigues
detalladamente las capacidades y características de cada uno

Nombre Manipulando archivos No. 8
Instrucciones
para el Alumno

Manera
Actitudes a Realizando en tiempo y forma lo
Responsabilidad Didáctica de
formar que se indica.
Lograrlas

Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Manera Didáctica Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
de Lograrlas información y expresar ideas.

Realiza los pasos siguientes y contesta las preguntas planteadas.

Página 58 de 159
Página de

1.- Captura el texto del ejemplo con nombre “Problemáticas” en un editor de texto.

¿Nombre del procesador que utilizaste?________________________________________

2.- Guarda el documento en la unidad de disco duro de la PC con el nombre de “informe”.

¿Escribe los pasos para guardar un documento?__________________________________
_________________________________________________________________________

3.- Comprime el archivo en el disco duro de tu PC.

¿Escribe los pasos para comprimir un documento?________________________________
_________________________________________________________________________

4.- Copia el archivo comprimido con el nombre de “informe” a la memoria flash.

¿Escribe los pasos para copiar un archivo?______________________________________
_________________________________________________________________________

5.- Copia el archivo comprimido con nombre “informe” al disco duro del segundo equipo de
cómputo.

¿Escribe los pasos para copiar un archivo de la memoria flash a la computadora?_______
_________________________________________________________________________

6.- Descomprime el archivo con nombre “informe” en el disco duro del segundo equipo de
computo.

¿Escribe los pasos para descomprimir un documento?_____________________________
_________________________________________________________________________

7.- Graba el archivo de la segunda PC a un CD-ROM

¿Escribe los pasos para grabar un archivo del disco duro de una computadora a un CD-
ROM?___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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Página de

8.-¿Qué software utilizaste para realizar el grabado al CD-ROM?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Compañero facilitador te recomendamos verifiques cada uno
de los pasos y que realices una presentación en electrónico
de cómo realizar diferentes copiados de archivos a diferentes
medios de almacenamiento, así como los software que
existen para realizar copias de seguridad.

El sistema operativo Microsoft Windows tiene incluido un programa de grabado de discos
compactos, sin embargo si en una computadora existe un software de grabación de discos
compacto incluido con la unidad de grabación, es recomendable utilizar este último, pues
ello nos dará la oportunidad de acceder a una serie de opciones que el programa de
Microsoft Windows no ofrece, tal es el caso de elegir el tipo de disco a grabar (música,
video, datos, etc.), opciones de cierre de sesión o de disco, etc.

Página 60 de 159
Página de

Nombre Manipulando tu vida No. 3
Contenido o
Competencia a Manipular los medios de almacenamiento
Desarrollar

Temas o
Habilidades 3.3. Comprimir y descomprimir archivos.


Instrucciones
para el Alumno

Instrucciones Verificar que la carpeta seleccionada para el ejercicio no ocupe tanto espacio en
para el disco, como para que después de la compresión no se pueda almacenar en la
Docente unidad de almacenamiento.

Recursos Equipo de cómputo, software de compresión, software para realizar copias de
materiales de seguridad, unidad externa de almacenamiento (memoria flash USB, disco
apoyo compacto, disco de Video Digital, disquete de 3 ½”).
Manera
Responsabilidad
formar de y forma.
Lograrlas

Competencias
Genéricas a
establecidos.
Desarrollar

Lograrlas

1.Selecciona una carpeta de documentos personales.

2. Tal como se encuentran los archivos en ese momento envíalos a la unidad de
almacenamiento.

Página 61 de 159
Página de

3.Aplica compresión a la carpeta seleccionada y observa detalladamente el espacio que
ocupan con y sin la compresión.

4. Finalmente con una utilería para copias de seguridad crea, una copia de seguridad
para esta carpeta únicamente.

Es importante que todas las actividades sean realizadas con responsabilidad en el acceso y
cuidados de las unidades de almacenamiento.

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Página de


3.3. Comprimir y descomprimir archivos.

Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos los
apartados señalados con anterioridad, se utilizarán algunos instrumentos de evaluación
como por ejemplo: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las
LISTAS DE COTEJO para los productos logrados y algunas autoevaluaciones para los
conocimientos.

Utilizar el equipo de cómputo conforme a
las normas de seguridad e higiene
4
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Página de

5. Asegúrate sin una módica cantidad mensual.

9. Mientras más sabes mas te aseguras.

10. Autoridades que Rigen

9. ¡Seguro! Asegurate

10. Hombres trabajando

4. ¿Estas seguro?

En el manejo del equipo de cómputo, es muy común cometer algunos “errores” que
pudieron ser evitados, si se
destinara el tiempo necesario para

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Página de

la lectura de las recomendaciones que el fabricante del hardware hace a través de los
manuales para los usuarios.

Durante este contenido se ejecutarán actividades con el propósito de desarrollar tus
capacidades para la operación del equipo de cómputo siguiendo las medidas de
seguridad e higiene, para prevenir accidentes y para utilizar los equipos de seguridad.
Asimismo, se reforzarán tus conocimientos sobre el sistema operativo, la seguridad e
higiene, las situaciones de riesgo, la prevención de accidentes y los equipos de
seguridad.

En razón de todo lo anterior, es importantísimo tomar todo lo señalado con la
responsabilidad debida, ya que en un espacio de trabajo no se puede “jugar” con la
seguridad de las personas y la aplicación correcta de las medidas de prevención
seguramente será reconocida por cualquier institución o empresa.

Finalmente, te recordamos que las actividades se presentan en orden de complejidad,
iniciando por las actividades más sencillas y terminando por las que resulten más
complejas.

 4.1 Operar el equipo de cómputo aplicando las normas
de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e
instructivos del fabricante o disposiciones vigentes
generales de trabajo) y para las personas.
TEMAS O
 4.2 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo.
HABILIDADES
 4.3 Establecer políticas de prevención de accidentes.

 4.4 Utilizar los equipos de seguridad.

Las actividades realizadas en estos temas te permitirán conocer y
RESULTADO DE operar el equipo de cómputo aplicando normar de seguridad e
higiene, así como hacer uso de equipos de seguridad y establecer
APRENDIZAJE
políticas de prevención de accidentes.

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Página de

Diagnosticar a través de una lluvia e ideas conocimientos y experiencias sobre
medidas de seguridad e higiene que hayan utilizado en el transcurso de su
carrera de los equipos e cómputo.
Organizar conferencias con los expertos de la materia con el fin de dar
conferencias relacionadas con prevenir accidentes en situaciones de riesgo.
Propiciar la comunicación grupal y el trabajo cooperativo.
Realizar visitas a centros de cómputo donde analicen otro tipo de mediadas de
seguridad, así como las políticas que manejan para prevenir accedentes.
Realizar investigación documental a través del uso de la TIC´s acerca de operar
el equipo de cómputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el
equipo.

Asegúrate sin una módica cantidad mensual No. 5
Nombre
A continuación se muestra un reglamento de laboratorio de cómputo y precauciones
Antes de instalar la misma computadora o cualquiera de sus periféricos externos
Instrucciones de seguridad según especificaciones del fabricante.
que puede poseer, analiza las recomendaciones descritas en cada uno de los
para el Alumno
manuales anexos los componentes que se adquirió.

 Sistema operativo.
Utiliza las medidas de seguridad e
 Seguridad e higiene.
Manera higiene que se describen en cada
 Medidas de seguridad
Didáctic manual de usuario, analiza las
e higiene para la a de situaciones de riesgo posibles y la
Conocimientos Lograrl forma de poder prevenir dicha
operación del equipo.
a adquirir os situaciones, así como los
 Situaciones de riesgo. reglamentos internos de cada
 Prevención de laboratorio de cómputo. y otras,
accidentes. medidas de seguridad que hayas
adquirido a través de tu experiencia.
 Equipos de seguridad

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Página de

Reglamento de la sala o laboratorio de Cómputo

1. El presente reglamento es obligatorio y no se podrá hacer omisión por parte
de ningún usuario.
2. Los trabajos realizados dentro de la sala de cómputo por los usuarios
deberán ser de carácter académico.
3. No se permite instalar y/o grabar ningún tipo de software (paquete,
programas etc.), programa así como utilizar ningún paquete de su flexible, sin
la autorización de la persona responsable de la sala de cómputo.
4. Para hacer uso de la sala en hora extra clase, el alumno deberá de presentar
su credencial.
5. El alumno deberá portar el uniforme completo.
6. Los usuarios no podrán deambular o permanecer más del tiempo necesario
para llegar a la máquina asignada.
7. Los alumnos tendrán un límite de minutos para ingresar a la sala.
8. Si alguna falla en el equipo fuera propiciada por el usuario, la reparación de
esta será con cargo al mismo.
9. No se permite, fumar, introducir, alimentos, bebidas, goma de mascar, ni
mascotas a la sala de cómputo.
10. Los usuarios deberán presentar un comportamiento ordenado y respetuoso
dentro de las instalaciones de la sala de cómputo.
11. El catedrático y/o usuario serán responsables de reportar las fallas de su
equipo asignado, así como cualquier recurso físico o material a la persona
responsable de la sala de cómputo.
12. Los alumnos que tengan práctica en la sala no se les permitirá el acceso sin
que este el maestro presente.
13. Solo tendrán acceso a esta sala los alumnos de la especialidad de
informática y aquellos que tengan materias relacionadas con el área.
14. Entrar ordenados de acuerdo a las indicaciones del maestro y depositar sus
útiles en los anaqueles.
15. Toda persona que desee reservar hora "tiempo máquina" deberá de hacerlo
con un día de anticipación y con los prestadores de servicio social en turno.
16. Mantener disciplina dentro de la sala y al término de la práctica dejar
mobiliario y equipo en su lugar, y en buen estado.
17. Los discos, memorias flexibles y CD que sean utilizados deberán estar
autorizados por el instructor de lo contrario se les recogerán.

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Página de

18. Se sancionará a toda persona que se sorprenda extrayendo accesorios de la
sala y será turnado ante la autoridad competente.
19. Ningún alumno podrá alterar la configuración del equipo de cómputo y el que
se sorprenda será sancionado.
20. El uso de Internet es solo para investigaciones, aquel alumno que se
sorprenda (Chateando, bajando imágenes, música, etc.) será sancionado.
21. En caso de violar, alguna de estas reglas el alumno se hará acreedor a una
sanción que puede ir desde una falta hasta una expulsión según sea el caso.

Nombre Mientras más sabes mas te aseguras. No. 9
Instrucciones
Analiza las siguientes medida de seguridad que se te mencionan a continuación y
para el Alumno subraya las que ya conocías en caso contrario discútelas en grupo.
Manera
Actitudes a Orden y Didáctica Analiza en grupo con apoyo de tu facilitador.
formar responsabilidad. de ambos listados.
Lograrlas
 Elige y practica estilos de vida saludables.
Competencias  Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables
Genéricas a
 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
Desarrollar la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados

 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pass contribuye al alcance de un objetivo.

Manera  Reconocer y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y
Didáctica de sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.
Lograrlas

Precauciones de Seguridad

¡IMPORTANTE! Las siguientes precauciones de seguridad aumentarán la vida útil de su PC
Portátil. Siga todas las precauciones e instrucciones. Excepto lo que se describe en este manual, para
todo servicio consulte a personal cualificado. No use cables, accesorios, u otros periféricos que

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Página de

estén dañados. No use solventes fuertes tales como la bencina o otros productos químicos sobre
o cerca de la superficie del equipo.

Desconecte el cable de la corriente y quite la batería antes de hacer una limpieza. Limpie el
PC Portátil usando una esponja limpia de celulosa o alguna tela mojada en una solución con
detergentes no abrasivos y pocas gotas de agua tibia y quite todo resto de humedad con una
tela seca

Rango de temperatura: mejor dentro de una temperatura ambiental hasta 40 grados
Celsios.

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Página de

Nombre ¡Seguro! Asegurate No. 9
Consulta los manuales de fabricante de un equipo de cómputo. Crea una
Instrucciones presentación electrónica para exponer ante tus compañeros la información que
presenta el fabricante sobre las medidas de seguridad, las recomendaciones de
para el Alumno uso, las recomendaciones para el manejo y traslado y las instrucciones para la
instalación y funcionamiento de la PC.
Es recomendable cuidar que los manuales
Manera pertenezcan a diversos equipos de cómputo
Actitudes a Orden, Didáctica con distintas características (si es más
formar responsabilidad de factible forma equipos de 4 o 5 personas
Lograrlas que investiguen manuales diferentes)

 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
Competencias responsables.
Genéricas a
Desarrollar  Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
Manera información y expresar ideas.
Didáctica de  Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir
de ellas
Lograrlas

Según exposiciones anota nuevas reglas de seguridad e higiene que tus compañeros hayan
mencionado en sus exposiciones.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

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Página de

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Una alternativa para conseguir los manuales de
usuario de un equipo de cómputo, es consultar la
página de Internet del fabricante del equipo, pues
regularmente ofrece la opción de descarga de
manuales inclusive en varios idiomas

Nombre Autoridades que Rigen No. 10
De nueva cuenta se te presenta el manual de usuario de un equipo portátil de la
Instrucciones marca LANIX (puedes consultarlo en la página Web del fabricante), observa las
para el Alumno recomendaciones que hace en cuanto a la alimentación de energía eléctrica, dónde
operar y donde no operar la PC.
.
Manera
Actitudes a Analiza con tu facilitador esta información por
Orden, Didáctica
lo regular no tiene los mismo cuidados un
equipo portátil que uno de escritorio.
Lograrlas

Competencias  Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
Genéricas a
Desarrollar responsables
Didáctica de
Lograrlas información y expresar ideas.
A CONTINUACIÓN SE LISTAN MEDIDAS DE SEGURIDAD DE LOS EQUIPOS
PORTÁTILES

Declaración de la Comisión Federal de Comunicaciones
Este dispositivo cumple con la Parte 15 de las Reglas de la FCC. La operación está sujeta a las
dos condiciones siguientes:
• Que este dispositivo no cause interferencia dañina, y
• Que este dispositivo acepte cualquier tipo de interferencia recibida, incluyendo

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Página de

interferencias que puedan causar un funcionamiento indeseado.

Este equipo ha sido puesto a prueba y encontrado en consonancia con los límites establecidos
para la clase B de dispositivos digitales, según la Parte 15 de las reglas de la Comisión Federal
de Comunicaciones (FCC). Estos límites han sido diseñados para proveer una protección
razonable contra interferencia dañina en una instalación residencial. Este equipo genera, usa, y
puede irradiar energía de radio frecuencia, y si no está instalado según las instrucciones, puede
causar interferencia en las radio comunicaciones. Sin embargo, no hay garantía de que no
ocurrirán interferencias en una instalación en particular. Si este equipo en efecto causa
interferencias en la recepción de radio o televisión, lo que puede ser determinado encendiendo y
apagando el equipo, se recomienda al usuario que intente corregir la interferencia con una o varias
de las siguientes medidas:
• Reorientar o reposicionar la antena receptora.
• Aumentar la separación entre el equipo y el receptor.
• Conectar el equipo a un enchufe o circuito distinto del que usa el receptor de la
interferencia.
• Consultar al vendedor o a un técnico experimentado en radio/TV.

¡IMPORTANTE! En orden a cumplir con los límites de emisión establecidos por la FCC se
requiere el uso de cables especialmente recubiertos para prevenir la interferencia con la recepción
de radio y televisión. Es esencial que se use sólo el cable que es suministrado con el equipo. Use
solamente cables especialmente recubiertos para conectar a este equipo dispositivos I/O. Usted queda
advertido que los cambios o modificaciones que no estén expresamente aprobados por la parte
responsable puede anular sus derechos a operar con el equipo

Reimpreso desde Código de Regulaciones Federales #47, parte 15.193, 1993. Washington DC:
Oficina de Registro Federal, Administración Nacional de Archivos, Oficina de Imprenta del
Gobierno de los Estados Unidos.

Requisitos de Seguridad en la Corriente

Los productos con corriente eléctrica alcanzando hasta 6A y pesando más de 3Kg deben usar
cables aprobados, más grandes o iguales a: H05VV-F, 3G, 0.75mm2 o H05VV-F, 2G, 0.75mm2.
Declaración del Departamento de Comunicaciones de Canadá
Este aparato digital no traspasa los límites de emisión de interferencia de audio de la Case B de
aparatos digitales establecidos en las Regulaciones de Interferencias del Departamento de
Comunicaciones de Canadá.
Este aparato digital Clase B cumple con la norma ICES-003 de Canadá. (Cet appareil
numérique de la classe B est conforme à la norme NMB-003 du Canada.)

Precauciones nórdicas (para PC Portátil con Batería de Litio-Ion)
¡PRECAUCIÓN! Peligro de explosión si la batería es reemplazada incorrectamente. Reemplace
solamente con la misma o con un tipo equivalente recomendado por el fabricante. Deshágase de
las baterías usadas según las instrucciones del fabricante. (Español).

Advertencia sobre el Producto de Macrovision Corporation

Este producto incorpora una tecnología de protección de los derechos de autor que está protegida
por métodos de reclamo de ciertas patentes de los EE.UU. y por otros derechos internacionales de
propiedad intelectual poseídos por Macrovision Corporation y otros propietarios de derechos. El
uso de esta tecnología de protección de los derechos de autor debe estar autorizado por

Página 72 de 159
Página de

Macrovision Corporation, y está destinado al uso en el hogar y a otros usos limitados a menos
que de otro modo sea autorizado por Macrovision Corporation. Las copias de ingeniería o el
desmontaje están prohibidas.

Regulaciones CDRH

El Centro para Dispositivos y Salud Radiológica (CDRH -sigla en inglés-) de los EE.UU. de la
Administración de Comida y Medicamentos implementó reglas para productos de Láser el 2 de
Agosto de 1976. Estas reglas valen para todos los productos manufacturados desde el 1 de
Agosto de 1976. El cumplimiento de las reglas es obligatorio para todos los productos
comercializados en los Estados Unidos.

Procedimientos de Transportación

Para transportar el PC Portátil, usted debe apagarla y desconectar todos los periféricos externos
para prevenir daños en los conectores. Los cabezales de escritura del disco duro se alejan del
mismo cuando la computadora está apagada para prevenir rayar la superficie del disco mientras se
la transporta.

Por lo tanto, usted no debería trasportar el PC Portátil cuando está encendida. Cierre el panel de
visualización y verifique que esté bien cerrado para proteger tanto al teclado como a la pantalla
misma.
Quite los Disquetes

Asegúrese de que la unidad de disco (externa en algunos modelos) no tiene ningún disquete
introducido cuando transporte la unidad. Cuando un disquete está dentro, el botón para sacarlo
está notoriamente hacia afuera. Si usted intenta transportar la disquetera con un disco dentro, se
arriesga a dañar el botón que se usa para sacarlos y la superficie misma del disco cuando la
misma sufre una sacudida.
Cubra su PC Portátil

Use una valija como la que se suministra con su PC Portátil para transportarla y protegerla de la
suciedad, el agua, o los golpes.

NOTA: El tinte de la superficie es fácilmente perdible si no se trata con cuidado. Tenga cuidado de no
exponer la superficie de su PC Portátil a roces o rasguñar cuando la trasporta.

Cargue sus Baterías

Si quiere usar la batería, asegúrese que la misma y la batería opcional estén totalmente cargadas
antes de emprender un viaje largo. Recuerde que el transformador de corriente carga las baterías
en la medida en que este esté enchufado a la computadora y a alguna fuente de corriente. Sea
conciente de que toma mucho más tiempo cargar la batería cuando el PC Portátil está en uso.
Precauciones en Aviones

Contáctese con su aerolínea si desea usar el PC Portátil en el avión. La mayoría de las aerolíneas
tendrán ciertas restricciones para el uso de dispositivos electrónicos. La mayoría de las
aerolíneas permitirán el uso de aparatos electrónicos entre el despegue y el aterrizaje y no durante
los mismos.

¡IMPORTANTE! Hay tres tipos principales de mecanismos de seguridad en los aeropuertos: Máquinas
de rayos X (usadas sobre los ítem colocados sobre cintas corredizas), detectores magnéticos
(usados sobre la gente que pasa a través de los sitios de control), y las varitas magnéticas

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(mecanismos de mano usados sobre la gente o sobre algún item individual). Usted puede enviar su PC
Portátil y disquetes a través de las máquinas de rayos X del aeropuerto. Sin embargo, es
recomendable que no pase su PC Portátil a través de los detectores magnéticos o la exponga a las
varitas magnéticas manuales.

Aprobación CTR 21 (para PC Portátil con Módem incorporado) Español

Este equipo ha sido homologado de conformidad con la Dicesión 98/482/CE del Consejo para la
conexión paneuropea de un terminal simple a la red telefónica pública conmutada (RTPC). No
obstante, a la vista de las diferencias que existen entre las RTPC que se ofrecen en diferentes
países, la homologación no constituye por si solo una garantía incondicional de funcionamiento
satisfactorio en todos los puntos de terminación de la red de una RTPC.
En caso de surgir algún problema, procede ponerse en contacto en primer lugar con el proveedor
del equipo.

Advertencias de Seguridad UL

Requeridas para UL 1459 equipos cubriendo telecomunicaciones (teléfonos) destinados a ser
conectados eléctricamente a una red de telecomunicaciones que tiene un voltaje de operación a
tierra que no excede un pico de 200V, 300V de pico a pico, 105V rms, y está instalado o usado de
acuerdo con el Código Eléctrico Nacional (NFPA 70).
Cuando se usa el módem de su PC Portátil, hay que seguir siempre algunas precauciones
básicas de seguridad para reducir los riesgos de fuego, descargas eléctricas, y lesiones a
personas. Incluyendo las siguientes:
• No use el PC Portátil cerca del agua, por ejemplo, cerca de la bañera, la pileta del baño, la
pileta de la cocina, o de lavar la ropa, en un subsuelo húmedo, o cerca de una pileta de
natación.
• No use el PC Portátil durante una tormenta eléctrica. Hay cierto riesgo remoto de
descarga eléctrica debido a los relámpagos.
• No use el PC Portátil donde haya un escape o fuga de gas.

Requeridas para UL 1642 cubriendo baterías de Litio primarias (no recargables) y secundarias
(recargables) para uso como fuentes de corriente en los productos electrónicos. Estas baterías
contienen litio metálico, o una mezcla de litio, o un Ion de litio, y pueden consistir de una sola
célula electroquímica, o de dos o más células conectadas en serie, o en paralelo, o ambas, que
convierten la energía química en energía eléctrica mediante una reacción química reversible o
irreversible.

• No arroje la batería de su PC Portátil al fuego, ya que puede explotar. Siga las normas
locales acerca de como deshacerse de esta clase especial de residuo en orden a reducir
el riesgo de daño de personas debidos al fuego o explosión.
• No use adaptadores de corriente o baterías de otros mecanismos para reducir riesgos de
daños a personas debido al fuego o explosión. Use solamente los adaptadores de
corriente certificados UL o baterías suministradas por el fabricante o vendedor autorizado.

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Página de

Nombre Hombres Trabajando No. 10
Identifica las zonas de riesgo que existen alrededor de los espacios en donde
Instrucciones
están instalados los equipos de cómputo. Toma nota del riesgo y captura
para el
imágenes fotográficas al respecto.
Alumno
Manera
Actitudes a Orden, Didáctica Se recomienda que esta actividad sea
formar responsabilidad, de realizada por equipos.
Lograrlas
 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
Competencia
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiado
s Genéricas a
Desarrollar
establecidos.
Manera
Didáctica de cada uno de sus pass contribuye al alcance de un objetivo.
Lograrlas

Anota que zonas de riesgos identificadas en el área donde se encuentran instalados cada
uno de los equipos de cómputo.

IMEGEN DE ZONA DE RIESGO _____________________________________________
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_____________________________________________
_____________________________________________
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_____________

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Página de

Nombre ¿Estas seguro? No. 4
Competencia a
Utilizar el equipo de cómputo conforme a las normas de seguridad e higiene
Desarrollar

4.1. Operar el equipo de cómputo aplicando las normas de seguridad e higiene
para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones
Temas o vigentes generales de trabajo) y para las personas.
Habilidades 4.2. Prevenir accidentes en situaciones de riesgo.
4.3. Establecer políticas de prevención de accidentes.
4.4. Utilizar los equipos de seguridad.

1. Utilizar el equipo de cómputo conforme a las normas de seguridad e higiene.
2. Consulta los manuales de usuario de cada uno de los equipos existentes en el
Instrucciones plantel, analiza con mucha responsabilidad todos los aspectos y crea un
manual donde expongas los riesgos, recomendaciones y posibles soluciones
para el Alumno a la situación que guarda el plantel.
3. Realiza una presentación con diapositivas basándote en tu manual y
preséntalo ante las autoridades del plantel.
Instrucciones Se recomienda que ésta actividad se realice a través de trabajo en equipo cuidando
en todo momento el rol que juega cada integrante.
para el
Asimismo es importante comunicar a las autoridades del plantel la fecha de la
Docente presentación para no entorpecer las responsabilidades propias de su trabajo.
Recursos Equipo de cómputo, impresora, cámara fotográfica, manuales de usuario del equipo
de cómputo, software procesador de textos, software procesador de palabras, uso
materiales de
de experiencias de las actividades desarrolladas en el encuadre.
apoyo
Manera Con el uso de manuales que se tienen el
Actitudes a Orden,
Didáctica laboratorio de cómputo, apoyo y orientación
Responsabilidad,
formar de del profesor y del encargado de laboratorio de
creatividad
Lograrlas cómputo.
responsables
Genéricas a
Desarrollar la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Manera  Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir
de ellas.
Didáctica de
Lograrlas información y expresar ideas

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Página de


4.1. Operar el equipo de cómputo aplicando las normas de seguridad e higiene
para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones
vigentes generales de trabajo) y para las personas.
4.2. Prevenir accidentes en situaciones de riesgo.
4.3. Establecer políticas de prevención de accidentes.
4.4. Utilizar los equipos de seguridad.


Diferenciar las funciones del sistema
operativo.
5

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Página de

de área local.

6. Complementando tablas

11. Vista Vs XP.

11. Siguiendo tus pasos.

5. Estructurando carpetas.

N
uevamente tenemos la oportunidad de ayudarte en la tarea de desarrollar
temas o habilidades en alguna de las ramas de la informática, en este caso nos
esforzaremos para que tú puedas manipular archivos y directorios a través de
la ventana de la administrador de archivos que tiene integrado el sistema
operativo.

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Página de

Debemos hacerte mención que en este contenido puede ser desarrollado de manera muy
similar en cualquier sistema operativo, ya que los administradores de archivos son muy
parecidos en casi todos ellos.

Con los ejercicios y prácticas presentados en esta parte de la guía buscamos que desarrolles
temas o habilidades necesarias para la manipulación de archivos, la organización de la
estructura de directorios, el compartir archivos y modificar la configuración necesaria para
compartir recursos mediante el uso de una red. Asimismo, pretendemos reforzar tus
conocimientos sobre la manipulación del sistema operativo, los tipos de archivos y algunas
utilerías para compartir archivos.

Para la realización de todas las actividades planteadas en este apartado se requiere tu
iniciativa para investigar, preguntar y ejecutar

Todo lo planteado, es igualmente importante debido a que en el ámbito laboral se requieren
informáticos capaces de manipular con toda capacidad el sistema operativo. De igual forma,
debemos señalarte que las actividades se irán realizando en orden de complejidad
empezando por las más sencillas y culminando por las más complicadas.

5.1. Establecer las funciones de un sistema operativo.

5.2. Identificar los recursos que administra el sistema operativo.
TEMAS O
5.3. Detallar la asignación de servicios para los programas.
HABILIDADES
5.4. Ubicar los servicios de identificación de los mandatos de los
usuarios.

Establecer las funciones de un sistema operativo, administrar los
RESULTADO DE recursos y servicios del sistema operativo así como la ubicación de
APRENDIZAJE los servicios.


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Página de

Nombre Complementando tablas No. 6

Instrucciones
Completa la siguiente tabla y socializa con tu facilitador y compañeros de grupo.
para el Alumno

√ Sistema operativo
√ Comandos del
administrador de
archivos
√ Tipos de archivos
Manera
Conocimientos √ Directorios y Mediante la indagación de los
Didáctica de conocimientos y la socialización de
a adquirir subdirectorios Lograrlos los mismos.
√ Ubicación de los
archivos
√ Compartir recursos de
red
√ Papelera de reciclaje

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Conocimiento Concepto

Ejemplos

Sistema operativo

Comandos del administrador de
archivos

Archivos

Directorios o Carpeta

Papelera de reciclaje

seguimiento a cada de los conceptos y
ejemplos propuestos, socializando con los
alumnos y retroalimentando lo que se
necesite.

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Nombre Vista Vs XP No. 11
Instrucciones
para el Alumno Observa, analiza y comenta las siguientes imágenes.
Manera
Actitudes a Didáctica Mediante el análisis de las imágenes
Responsabilidad
formar de correspondiente, socializando con su grupo
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Manera Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
Didáctica de información y expresar ideas.
Lograrlas

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Página de

Se recomienda al facilitador dar ejemplos
de las ventanas del administrador de
archivos llamado Explorador de Archivos
que viene integrado al sistema operativo
Microsoft Windows Vista.

¿Ya observaste? Estás en el mismo directorio y en la misma carpeta, pero el archivo
CALIFICACIONES no existe en la imagen de la derecha, es decir se eliminó.

Se recomienda al facilitador hacer
referencia a las dos primeras ventanas son
de la Versión Vista de Windows y las dos
ventanas son de la Versión XP de
Windows.

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Página de

La mayoría de los sistemas operativos permiten que antes de eliminar un archivo de forma
definitiva de tu equipo de cómputo, éste sea enviado a un espacio temporal desde donde se
pueda rescatar o restaurar a su espacio original. En el caso del sistema operativo Microsoft
Windows, este espacio se denomina papelera de reciclaje

Nombre Siguiendo tus pasos No. 11
Instrucciones
para el Alumno
Manera
Actitudes a Didáctica Realizando en tiempo y forma lo que se
Responsabilidad
formar de indica.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Manera
Didáctica de
Lograrlas

Realiza los pasos siguientes y contesta las preguntas planteadas.

1.- Realiza la tabla que complementaste en el apartado de conocimientos de estos temas o
habilidades en un procesador de textos y guárdalo con el nombre de “Tabla” en tu memoria
flash.

¿Qué acciones puedes realizar con los archivos?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2.- En el administrador de archivos localiza el archivo con nombre de “Tabla” y muévelo
directamente al disco duro de la computadora.

¿Describe brevemente los pasos que realizaste para localizar el archivo?

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Página de

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Describe brevemente los pasos que realizaste para moverlo al disco duro?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3.- Crea una carpeta con el nombre de M1S1 y copia el archivo “Tabla” del disco duro a esa
carpeta?

¿Escribe los pasos para crear una carpeta?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4.- Elimina el archivo con nombre “Tabla” del disco duro.

¿Escribe los pasos para eliminar un archivo?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Compañero facilitador te
recomendamos verifiques cada uno
de los pasos y retroalimentes las
dudas surgidas.

Casi siempre, cuando no puedes acceder a los archivos de otra PC desde la red, se debe a
dos posibles causas: la primera es que no hayas configurado tu red adecuadamente, para lo
cual solo tendrías que verificar tu configuración. Una segunda causa posible es que tu
equipo no esté configurado para compartir archivos, en este caso, solo hace falta, habilitar
esta opción, de acuerdo al sistema operativo que tengas instalado.

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Página de

Nombre Estructurando carpetas No. 5
Contenido o
Competencia a Diferenciar las funciones del sistema operativo
Desarrollar

Temas o
Habilidades 5.3. Detallar la asignación de servicios para los programas.

5.4. Ubicar los servicios de identificación de los mandatos de los usuarios.

Instrucciones
para el Alumno

Instrucciones
Verificar que frente a los integrantes del grupo o de equipo, que el alumno
para el desarrolle cada uno de los pasos indicados.
Docente

Recursos
materiales de Equipo de cómputo, software operativo.
apoyo
Manera
Responsabilidad
formar de y forma.
Lograrlas

Competencias
Genéricas a
establecidos.
Desarrollar

Lograrlas

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Página de

1.- Crea la siguiente estructura de carpetas en la unidad de almacenamiento que
tengas.

 Crear un archivo de texto y guárdalo en la carpeta práctica 1 de la carpeta Word.
 Copia al archivo de texto en la carpeta Diapositivas de la carpeta Power Point.
 Mover el archivo de texto que se encuentra en la carpeta práctica 1 de la carpeta
Word a la carpeta práctica 2 de la carpeta Excel.
 Borrar el archivo de texto que se encuentra en la carpeta Diapositivas de la carpeta
Power Point.
 Recuperar el archivo borrado.
 Buscar el archivo de la carpeta práctica 2 de la carpeta Excel con las herramientas
para búsqueda de archivos del sistema operativo.
 Cambia en nombre a Traductores por Ingles.

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Página de

 Cambia el nombre de Diapositivas por Presentaciones.




5.3. Detallar la asignación de servicios para los programas.

5.4. Ubicar los servicios de identificación de los mandatos de los usuarios.


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Página de

Aplicar las herramientas del sistema para la
preservación del equipo e insumos.
6

7. Activa tus escudos protectores.

12. ¡¡¡ Virus !!! “activa la protección”.

13. Hay varios.

14. Ordena tu información.

15. Diagnostica y Organiza.

16. Evita la fatiga.

12. Reportero.

13. Elimina bichos.

14. Organízate tu documentación electrónica.

15. Automatiza.

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6. Registra, Busca, encuentra, limpia y configura.

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Este contenido permitirá que tú desarrolles las
habilidades y destrezas, conocimientos y
actitudes necesarias para la administración de
insumos, para proteger la información de virus,
aplicar herramientas de mantenimiento lógico a
los componentes de una PC, asi como para
administrar la información que se encuentra en el equipo de cómputo.
Asimismo, con todo lo planteado en esta parte de la guía, pretendemos que
adquieras o fortalezcas tus conocimientos sobre la manipulación del sistema
operativo, los tipos de insumos, las medidas de seguridad y antivirus, ergonomía y
algunas herramientas del sistema operativo para prevención y corrección de errores.

Las actividades que aquí se van a realizar, requieren por su naturaleza una actitud
de orden, por lo que te invitamos a que lo demuestres, siguiendo las indicaciones
planteadas o en su caso respetando la secuencia de pasos señalada. Ello permitirá
que cuando te encuentres en el área laboral puedas, sin ninguna restricción, utilizar
lo aquí adquirido.

Para finalizar, debemos señalarte que las actividades se irán realizando en orden de
complejidad empezando por las más sencillas y culminando por las más
complicadas.

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 6.1. Proteger la integridad de la información y del
software (medidas de seguridad y antivirus).

 6.2. Utilizar el programa de búsqueda de errores en
TEMAS O discos.

HABILIDADES  6.3. Aplicar el desfragmentador.

 6.4. Utilizar el liberador de espacio.

 6.5. Aplicar tareas programadas.

Administra insumos, proteger la integridad de la información
RESULTADO DE mediante diversas herramientas tanto del sistema como la
APRENDIZAJE administración de insumos y preservar el lugar de trabajo.

 Recuperación de conocimientos y experiencias previas aplicar las herramientas
del sistema para la preservación del equipo e insumos.
 Propiciar la comunicación grupal y el trabajo cooperativo.
 Hacer uso de programas que buscan y corrigen errores en discos fijos, liberar
espacio y desfragmentar.

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Página de

Nombre Activa tus escudos protectores. No. 7
Has uso de las herramientas del sistema operativo, de tus medidas de seguridad
Instrucciones con antivirus, del mobiliario que utilizas, de algunos medio de almacenamiento y
para el Alumno provee tus insumos para continuar tu trabajo sin ninguna interrupción.

 Sistema operativo
 Tipos de insumos
 Medidas de seguridad Manera Manipula las herramientas del
Didáctic sistema.
y antivirus
a de Instala medidas de seguridad y
Conocimientos  Mobiliario y equipo Lograrl administra tus insumos.
a adquirir ergonómico os
l
 Medios de .
almacenamiento
 Herramientas del
sistema

OBSERVA LOS SIGUIENTES FORMATOS UTILIZADOS COMO CONTROL DE
SEGURIDAD EN LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO

Los siguientes formatos controlan el registro de alumnos que hacen uso de equipo de

cómputo fuera del horario de clases (por lo regular se administra a través de un software de

desarrollo) pero en algunas ocasiones se registran de forma manual porque no hay equipo

disponibles y la demanda es constante.

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE HIDALGO
Plante Omitlán
ADMINISTRACIÓN DE HORAS LIBRES EN LABORATORIO DE CÓMPUTO
Fecha: ______________________
Ciclo escolar:___________________________________

Nombre del Sem/ FECHA DE Máquina Hra. de Hora de Firma Observaciones
RESERVACIÓN
alumno Gpo.

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Página de

o equipo entrada salida

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL
ESTADO DE NAYARIT PLANTEL 07 LAS VARAS

FICHA PARA USO DEL EQUIPO DE COMPUTO

EQUIPO No.

ALUMNO: GRUPO
MATERIA:
TEMA DEL TRABAJO:

TIEMPO ESTIMADO:
HORA ENTRADA: HORA SALIDA:

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE HIDALGO
PLANTEL OMITLÁN
SOLICITUD DE INSUMOS Y OTROS MATERIALES
Fecha:______________
Ciclo escolar:_________________________
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE NAYARIT
EQUIPO NO.
PLANTEL 07 LAS VARAS C.C.T. 18 ETC0007
Descripción del material Características Cantidad Observaciones
No. INVENTARIO No. DE SERIE especiales
No. INVENTARIO
INFORMACION TECNICA
No. DE SERIE No. INVENTARIO
GABINETE P07- MONITOR P07- TARJETA MADRE P07-
RATON P07- TECLADO P07- BOCINAS P07-
Hojas tamaño carta Kerox 20 paqutes Hojas gruesas.

Cartucho de tinca de B/N CONTROL DE ACCESO
FECHA HORA ALUMNO
Hp 4AHa9bGRUPO27
No. 10 pzas.
MATERIA
Originales
PREVENTIVO
MANTENIMIENTO Y REPORTE
CORRECTIVO

Cartucho de tinca de B/N Hp 4BHa8b No. 28 10 pzas Recarga

Acetatos 5 paquetes

Para el control de Mantenimiento Preventivo y Correctivo de cada unos de los
componentes

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Página de

-Solicita al encargado de laboratorio de cómputo los formatos que usa para administrar su
registro de préstamo(en caso contrario analiza el software que usa para este registro), de
insumos y de sus mantenimientos correctivos y preventivos. Así como formatos donde
registra arreglo o reparación de algunos equipos de cómputo que se encuentren en otras
áreas del plantel.

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Página de

No
Nombre Reportero.
. 12
Entrevista al encargado de la sala de cómputo de tu plantel. Investiga los tipos
de insumos que se utilizan, las características, el destino, cómo racionan su
Instrucciones uso y cuál es la forma en que se hace la solicitud cuando se requiere.
para el Alumno Asimismo, cuestiona acerca de las políticas que se siguen para la seguridad
del equipo de cómputo y el mobiliario. Con esta información crea una
presentación electrónica y preséntala ante el resto del grupo.
Manera Es recomendable concertar la cita para
Actitudes a Orden y Didáctica todo el grupo. Asimismo, se recomienda
formar responsabilidad. de validar el cuestionario a aplicar por parte
Lograrlas de los estudiantes

Competencias
Genéricas a
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.
Desarrollar

Manera  Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
Didáctica de
 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a
Lograrlas partir de ellas.
1.- Crea tu presensación en equipo y realiza tu exposición a través del proyector
móvil.

2.- Compara los formatos propuestos en tu guía y los que demostraron en la
exposición tus compañeros, posteriormente elabora una propuesta de formato para
registro de insumos, otra para el reporte de insumos en mal estado y uno más para la
solicitud de los insumos que se hayan agotado.

Uno de los motivos más frustrantes por los cuales se pierde información de un equipo
de cómputo, es la presencia de virus. En la actualidad existen virus muy sofisticados y
cada día surgen más, es importante que te informes acerca de las ventajas y
desventajas de cada antivirus

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Página de

No
Nombre ¡¡¡ Virus !!! “activa la protección”
. 12
La pantalla que se te presenta a continuación es la del programa de seguridad
Instrucciones
que utiliza el sistema operativo Microsoft Windows XP. Observa
para el Alumno
cuidadosamente cada detalle.
Manera
El laboratorio de cómputo analiza cada una
Actitudes a Orden, Didáctica
de sus opciones y determina su
funcionamiento.
Lograrlas
Competencias
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiado
Genéricas a
Desarrollar
establecidos.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
Manera
Didáctica de como cada uno de sus pass contribuye al alcance de un objetivo.
Lograrlas

La pantalla que se te presenta a continuación es la de la herramienta para verificar la
superficie de una unidad de almacenamiento que utiliza el sistema operativo Microsoft
Windows XP (observala y analizala en laboratorio de computo con tu profesor).

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Página de

Cuando realizas una operación en Internet en
donde expongas información confidencial o
personal, por ejemplo consulta bancaria, compras,
etc. Es importante tener instalado un programa
cortafuegos o firewall, el cual tiene como propósito
mantenerla fuera del alcance de espías y otros
programas malignos que podrían hacer mal uso de
estos datos.

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Página de

Nombre Hay varios No. 13
Instrucciones La pantalla que se te presenta a continuación es la del programa antivirus
para el Alumno denominado Symantec Antivirus. Observa detalladamente.
Manera
Actitudes a Orden, Didáctica Recuerda que hay varios antivirus,
formar responsabilidad, de analízalos e instala el que más te convenga.
Lograrlas
Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
Genéricas a mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiado
Desarrollar
Manera
Lograrlas

Un error común es creer que si se instala un antivirus, éste garantizará al cien por ciento que
un virus entre a una PC. Es importante señalarte que ningún antivirus tiene ese nivel de
confiabilidad puesto que cada día salen nuevos virus que podrían dañar tu información. Para
proteger con un poco más de confianza un equipo, es importante mantener las actualizado el
programa de antivirus.

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Nombre Elimina bichos No. 13
Una vez cargado el sistema operativo en el equipo de cómputo, realiza la
Instrucciones inspección del sistema en busca de virus. Luego descarga desde el sitio del
para el Alumno fabricante del antivirus una actualización y vuelve a aplicar el proceso de
verificación de infecciones.
Se recomienda que este ejercicio se realice
Manera
en forma individual. Es importante que se
formar
aclaren procesos alternativos para descarga
responsabilidad, de
de actualizaciones, en caso de no contar
Lograrlas
con la conexión a internet en el plantel.
Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiado
Desarrollar

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
Manera
Lograrlas

Instala mínimo dos antivirus y describe cuales son sus ventajas y desventajas de cada uno,
recuerda que por lo regular no puedes instalar dos antivirus en el mismo equipo ya que el
rendimiento de tu equipo se minoriza, a excepción que sea una consola de antivirus.

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Página de

Nombre Ordena tu información No. 14
La pantallas que se te presenta a continuación es la de la herramienta para
Instrucciones
desfragmentar una unidad de almacenamiento que utiliza el sistema operativo
para el Alumno
Microsoft Windows XP
Manera
Actitudes a Orden, Didáctica Analiza esta herramienta en el laboratorio
formar responsabilidad, de de cómputo, con apoyo de tu facilidador.
Lograrlas
Genéricas a mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiado
Desarrollar

Manera
Lograrlas

Página 102 de 159
Página de

Nombre Diagnostica y Organiza No. 15
Instrucciones La pantalla que se te presenta a continuación es la que utiliza el sistema
para el operativo Microsoft Windows XP para administrar los archivos. Observa con
Alumno detalle
Manera
Haz uso del laboratorio de cómputo y
administra a través de carpetas tu
información.
Lograrlas
Competencias
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiado
Genéricas a
Desarrollar
establecidos.
Manera
Lograrlas

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Página de

Nombre Organízate tu documentación electrónica No. 14
Una vez cargado el sistema operativo en la PC, en el escritorio crea una carpeta
Instrucciones
con tu nombre. Luego entra a cualquier carpeta y copia un archivo. Pega el
para el
archivo copiado en la carpeta creada en el escritorio, finalmente, renombra el
Alumno
archivo.
Manera
Actitudes a Orden, Didáctica Se recomienda que este ejercicio se realice
formar responsabilidad, de en forma individual.
Lograrlas
Desarrollar
Manera
Didáctica de cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Lograrlas

Página 104 de 159
Página de

Nombre Evita la fatiga No. 16
Instrucciones
Las pantallas que se te presentan a continuación determina una tarea programada
para el
que se va a realizar el día y la hora en que tu le indiques al sistema.
Alumno
Manera
Uso de una clase guiada o demostrativa por
parte el facilitador.
Lograrlas
Competencia Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
s Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiado
Desarrollar
Lograrlas

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Página de

Determina que otras funciones puedes programar y realiza un reporte de por lo menos
3 automatizaciones que puedes realizar a través de tu sistema operativo.

Nombre Automatiza No. 15
Instrucciones Una vez cargado el sistema operativo en la PC, realiza una tarea programada
para el para que se vacune automáticamente tu máquina todos los días a las 9:00 am.
Alumno
Manera Antes del ejercicio, se recomienda realizar
Actitudes a Orden, Didáctica una práctica demostrativa para realizar
formar responsabilidad, de tareas programadas.
Lograrlas
Desarrollar
Lograrlas

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Página de

Nombre Registra, Busca, encuentra, limpia y configura. No. 6
Aplicar las herramientas del sistema para la preservación del equipo e
Competencia a
insumos.
Desarrollar
6.1. Proteger la integridad de la información y del software (medidas de
seguridad y antivirus).
6.2. Utilizar el programa de búsqueda de errores en discos.
Temas o Habilidades
6.3. Aplicar el desfragmentador.
6.4. Utilizar el liberador de espacio.
6.5. Aplicar tareas programadas
1. Aplica el mantenimiento lógico a un equipo de cómputo.
Desfragmentando la información, analizando la superficie del disco
duro, analizando en búsqueda de virus y activando el cortafuegos
(firewall, o denominado servidor de seguridad en Microsoft Windows).
Cuida seguir la secuencia de pasos sugerida por el docente para que
Instrucciones para el el mantenimiento sea llevado a cabo de forma correcta.
Alumno 2. Realiza una tarea programada para que se ejecute el
desfragamentador del sistema todos los días lunes a las 10:00 am.
3. Organiza los archivos de un equipo de cómputo al mismo tiempo
realiza el registro de todas las acciones realizadas. Finalmente expón
frente a tus compañeros todas las actividades que realizaste para la
organización de la información.
Instrucciones para el
Se recomienda que esta actividad se realice en forma individua
Docente

Recursos materiales Equipo de cómputo, software antivirus, conexión a Internet.
de apoyo
Orden, Manera
Uso de laboratorio de cómputo y sigue las
Responsabi Didáctica
Actitudes a formar indicaciones de tu facilitador.
lidad, de
creatividad Lograrlas
Competencias
responsables
Genéricas a
Desarrollar
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
Manera Didáctica de
objetivo.
Lograrlas
información y expresar ideas

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6.1. Proteger la integridad de la información y del software (medidas de seguridad y
antivirus).
6.2. Utilizar el programa de búsqueda de errores en discos.
6.3. Aplicar el desfragmentador.
6.4. Utilizar el liberador de espacio.
6.5. Aplicar tareas programadas


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Administrar el uso de los insumos en
la operación del equipo de cómputo.
7
de área local.

8. No tires recicla.

17. Casos a resolver.

16. Dando soluciones.

17. Reciclando insumos

7. Reglamento para insumos.

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Página de

Como parte de las actividades a desarrollar dentro de este submódulo se encuentra este
apartado en el cual reflexionaremos acerca de las técnicas
necesarias para evitar el desperdicio o mal uso de los insumos
utilizados en un ambiente informático.

Es importante señalarte que la mayoría de los fabricantes de
insumos generan manuales en los cuales hacen
recomendaciones de uso para aprovechar al máximo los
mismos.

Tal y como ya te lo mencionamos, con todas las actividades que aquí se plantean,
pretendemos que adquieras o en su caso desarrolles las capacidades para el uso de insumos
en un ambiente informático, esto incluye su elección, el aprovechamiento y en su caso el
reciclaje. Asimismo, con ello también se pretende fortalecer los conocimientos que posees
sobre los diferentes tipos de insumos que existen en el mercado y la compatibilidad que
pudiera existir entre las diversas marcas y modelos. Por lo tanto, es importante la iniciativa
que tú presentes para desarrollar las actividades tal y como son presentadas en este
apartado.

Como tú ya sabes en cualquier lugar donde trabajen con equipo de cómputo existe la
necesidad de abastecerse de insumos, motivo por el cual es importantísimo identificar las
características de los insumos de acuerdo a marca y compatibilidad, lo que te permitirá
aprovecharlos y de ser posible reciclarlos, te imaginas, ser el dueño de estas decisiones.
Felicidades tu opinión cuenta.

Debes saber que estas habilidades las puedes demostrar en cualquier equipo de cómputo de
acuerdo a su marca, fabricante o compatibilidad. Un apoyo importante son los manuales
correspondientes.

¡¡¡Adelante con esta Excelente Oportunidad!!!

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7.1. Identificar las características de los insumos (marcas y
compatibilidad).
TEMAS O
7.2. Utilizar en forma eficaz los insumos.
HABILIDADES
7.3. Reciclar insumos.

Realizar la administración de insumos, así como preservar el lugar
de trabajo, proteger la integridad de la información mediante
RESULTADO DE diversas herramientas tanto del sistema como antivirus y
APRENDIZAJE cortafuegos, la administración de insumos, así como preservar el
lugar de trabajo.


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Nombre No tires recicla. No. 8

Instrucciones Realiza una indagación sobre los conocimientos a adquirir, socialízalos con tu
para el Alumno grupo y con tu facilitador.

√ Diferentes tipos de
Manera
Conocimientos insumos. Mediante la indagación de los
Didáctica de conocimientos y la socialización de
a adquirir √ •Compatibilidad de los Lograrlos los mismos.
insumos.

Se recomienda al facilitador dar seguimiento a la
indagación y las aportaciones de cada uno de los
alumnos, es recomendable que realices una
presentación electrónica de tipos de insumos que
se necesitan en tu escuela.

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Nombre Casos a resolver No. 17
Instrucciones
para el Alumno Lee, analiza y socializa con tu facilitador cada caso.
Manera
Actitudes a Didáctica Mediante el adelanto al análisis de los casos
Iniciativa
formar de propuesto
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Lograrlas

CASO 1. Una secretaria en su oficina detectó que su impresora no imprime; para dar
solución a esta situación se necesita:

A. Identificar las características del insumo según la situación presentada.
B. Identificar el uso del insumo.
C. Identificar la marca del insumo.
D. Identificar la compatibilidad del insumo ofreciendo las diferentes alternativas de
solución.
E. Establecer políticas para el aprovechamiento máximo de los insumos previniendo los
posibles desperdicios.
F. Identificar las opciones de reciclado de los insumos ofreciendo posibles nuevos usos.

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Página de

Algunas impresoras tienen la característica de que
cuando el cartucho se encuentra mal instalado, lo
“purgan” es decir, tiran la tinta y se tiene que
reemplazar dicho cartucho. Es importante que antes de
adquirir una impresora verifiques sus funciones y en su
caso tomes la decisión con base en estos criterios

CASO 2. Un capturista en su lugar de trabajo necesita guardar un archivo importante que
contiene música, datos, video y sabe que para dar solución a esta situación se necesita:

G. Identificar las características del insumo según la situación presentada.
H. Identificar el uso del insumo.
I. Identificar la marca del insumo.
J. Identificar la compatibilidad del insumo ofreciendo las diferentes alternativas de
solución.
K. Establecer políticas para el aprovechamiento máximo de los insumos previniendo los
posibles desperdicios.
L. Identificar las opciones de reciclado de los insumos ofreciendo posibles nuevos usos.

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Nombre Dando soluciones No. 16
Instrucciones
para el Alumno
Preguntas Manera Solución
Insumos de tu impresora
Actitudes a Didáctica
Iniciativa Dando respuesta a las preguntas propuestas
formar de
Características Lograrlas
Competencias
Uso Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
Genéricas a
Desarrollar
Marca

Manera
Compatibilidad de insumos tecnologías de la información y la comunicación para obtener
Maneja las
Didáctica de
Lograrlas
Alternativas de solución

Tres políticas o reglas para
aprovechar al máximo los
insumos de tu impresora
previniendo los
desperdicios
Cinco opciones de reciclado
de los insumos para tu
impresora ofreciendo
posibles nuevos usos
Completa la siguiente tabla

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Nombre Reciclando insumos No. 17
Instrucciones
para el Alumno
Manera
Actitudes a Didáctica Anticipándose a las instrucciones del
iniciativa
formar de facilitador.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Manera
Didáctica de
Lograrlas

Acude al laboratorio de cómputo de tu escuela, pregunta al encargado qué hace con los
insumos que ya han acabado su ciclo de utilidad (por ejemplo, unidades lectoras de disquetes
de 3.5 pulgadas), etc.

Insumos Que se hace con ellos
Cartuchos de impresora

Papel mal impreso

CD-ROM descompuestos

Unidades lectoras de 3.5”

Aires comprimidos

Escribe problemas que generan el desperdicio de los insumos y cómo resolver cada
problema.

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Nombre Reglamento para insumos No. 7
Contenido o
Competencia a Administrar el uso de los insumos en la operación del equipo de cómputo
Desarrollar
7.1. Identificar las características de los insumos (marcas y compatibilidad).
Temas o 7.2. Utilizar en forma eficaz los insumos.
Habilidades

1. Describe las características (usos, marcas y compatibilidad) de los insumos que
se usan en el centro de cómputo de tu escuela.
Instrucciones 2. Realiza un reglamento con políticas para el aprovechamiento máximo de los
para el Alumno insumos previniendo los posibles desperdicios.
3. Elabora un listado con las opciones de reciclado de los insumos ofreciendo
posibles nuevos usos.
Instrucciones
para el desarrolle cada uno de los pasos indicados.
Docente

Recursos
materiales de Hojas blancas, lápiz, lapicera, goma de borrar.
apoyo
Manera Investigando de forma personal cada
Actitudes a Didáctica elemento incluido en tu exposición, así como
Iniciativa
formar de para incluir todos los elementos necesarios
Lograrlas en el reglamento.

Competencias
Genéricas a
establecidos.
Desarrollar

Lograrlas

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Página de


7.1. Identificar las características de los insumos (marcas y compatibilidad).

7.2. Utilizar en forma eficaz los insumos.



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Página de

Elaborar los reportes de daño o pérdida
en equipo y/o personales 8

Elaborar los reportes de daño o pérdida
en equipo y/o personales
9. Tu registro vale

18. Papelito habla.

18. Audita y sugiere.

19. Observa, diseña y registra.

8. Recuento de los daños.

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Página de

Cuando se utiliza el equipo de cómputo, obviamente los
componentes sufren desgaste, lo cual a su vez origina
fallas, que si bien, pueden ser reparadas, en algunos
casos obligan desechar dicho componente. Sin
embargo, resulta muy importante que en cualquier caso
se tenga un registro de todos los cambios, reparaciones,
o en su caso el desecho de cada componente.

En razón de lo anterior, en esta parte veremos algunos
procedimientos para la realización de reportes de daño, pérdida o baja del componente. De
igual manera abordaremos lo relacionado con los insumos. Es decir, todos los ejemplos,
ejercicios y actividades que tienen como propósito que tú puedas realizar reportes de daños a
equipos, de pérdida o en su caso de baja del equipo, así como de fallas en los insumos de
una PC. Asimismo, se pretende que adquieras conocimientos sobre los distintos tipos de
reportes.

En los reportes debes respetar los lineamientos que se marcan para su llenado, por lo que el
orden es una actitud que debes tener presente en todo momento. Todo lo anterior es
importante en un entorno laboral, pues como ya se mencionó, sirve para tener un control de
todo lo que se utiliza en las actividades diarias.

Para finalizar, debemos señalarte que las actividades se irán realizando en orden de
complejidad empezando por las más sencillas y culminando por las más complicadas.

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 8.1 Realizar formatos de reportes de daño en equipo y/o

personales.

TEMAS O  8.2. Realizar formatos de pérdida de equipos.

HABILIDADES  8.3. Elaborar formatos de reporte de baja de equipos.

 8.4. Realizar formatos de reporte de fallas de los
insumos.

Administrar un control de registros a través de formatos, donde se
RESULTADO DE anoten los mantenimientos preventivos y correctivos de cada
APRENDIZAJE periférico, así como pérdidas, fallas y bajas de los componentes.

 A través de una lluvia de ideas diagnosticar al grupo sobre conocimientos previos
 Realizar investigación de campo en empresas que cuenten con un departamento de
cómputo para analizar los reportes de daño o pérdida en equipo y/o personales
 Elaborar el formato para reportar daños o pérdidas de equipo de cómputo y/o personas
 Plantear problemas sobre situaciones reales para el reporte de daños en equipo y/o
personas.
 Simular problemas reales sobre pérdida de equipos para la elaboración de formatos de
reportes.
 Producir informes de baja de equipos utilizando formatos de reportes.
 Plantear estudios de casos sobre la elaboración de formatos de reportes de fallas de los
insumos.

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Página de

Nombre Tu registro vale No. 9

Recuerda que en la competencia 6 observamos y analizamos registros sobre
mantenimiento preventivo y correctivo vistos como mediadas de seguridad.
Instrucciones En esta competencia reportaremos los daños, pérdidas, bajas, fallas de insumos. a
para el Alumno través de diversos formatos prediseñados.

Analiza los siguientes casos.

Investiga diseños de formatos que
Manera
te permitan realizar estas tareas.
 Tipos de requisiciones Didáctic
Entrevista al encargado de
Conocimientos  Planes de a de
laboratorio de cómputo para que te
a adquirir mantenimiento Lograrl
proporcione una copia de los
preventivo y correctivo os
formatos que maneja para el
registras de dichas actividades.

CASO 1.- En el equipo de cómputo de una oficina administrativa se acaba de presentar la
falla siguiente: No permite almacenar información en la unidad de Disco Compacto. Por lo
tanto, se requiere que el técnico pueda solucionar este problema. Para ello se debe realizar
un reporte que contenga:

 Datos del usuario
 Descripción de la falla
 Datos del dispositivo periférico
 Datos generales
 Diagnostico
 Observaciones
 Fecha
 Nombre y firma del responsable
 Nombre y firma de la persona que reporta

CASO 2.- A una Secretaria se le vació su taza de café sobre el teclado de su computadora y
necesita reportarla a la persona especializada para su reparación. Para esta situación el
formato debe contener lo siguiente:

 Datos del usuario
 Descripción del daño
 Observaciones
 Fecha

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Página de

CASO 3.- Al encargado del centro de cómputo se le pide que realice un inventario del equipo
para el inicio del próximo ciclo escolar, por lo que es necesario elaborar un reporte que
contenga la siguiente información:

 Nombre del responsable del centro de cómputo
 Fecha de inventario
 Folio del formato
 Número de PC
 No. de inventario de la PC
 Características de la PC
 Fecha de adquisición
 Estado de la PC
 Persona responsable
 Observaciones

CASO 4.- Al encargado de un Cibercafé se le dañó una computadora y es pérdida total. El
dueño le pide que reporte la pérdida, por lo que necesitará elaborar un formato que contenga
los datos siguientes:

 Nombre del responsable del centro de cómputo
 Fecha de inventario
 Folio del formato
 Número de PC

Antes de tomar la decisión de dar de baja un
dispositivo de una computadora, es
importante que pidas una segunda opinión,
quizá a un taller especializado, con la
finalidad de confirmar que efectivamente el
periférico ya debe ser desechado

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Página de

Nombre Papelito habla No. 18
Instrucciones para Analiza los siguientes formatos y de acuerdo a la experiencia adquirida en las
el Alumno competencias anteriores determina que otros conceptos puedes integrales.

Manera Has uso de los formatos que tienes. y
Orden y
Didáctica apoyate en la experiencia del docente y de la
Actitudes a formar responsabilidad
de persona responsable de laboratorio de
.
Lograrlas cómputo.

Genéricas a mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar

Manera Didáctica  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
de Lograrlas como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

DISEÑA UN FORMATO DONDE REGISTRES FALLAS DE PERIFERICOS DE E/S.

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Página de

DISEÑA UN FORMATO DONDE REGISTRES MANTENIMIENTOS PREVENTIVOS

Nombre Audita y sugiere No. 18
- Realiza la visita a un cibercafé de tu localidad. Con la autorización del
encargado observa qué riesgos de fallas pueden tener las computadoras en ese
Instrucciones lugar. Con base en la información recabada a partir de la observación, crea un
formato de reporte que le pudiera servir al encargado del negocio.
para el Alumno - En equipos de 4 o 5 personas analiza cada uno de tus formatos generando
uno solo según los criterios que cada uno haya traído de su cibercafé.
- Preséntalo ante tus compañeros.
Recuerda que los registros de las
Asistir a varios cibercafè diferentes y señalar
Manera actividades que se realizan en un centro de
Actitudes a a los estudiantes las reglas para dirigirse al
Orden y Didáctica cómputo deben de estar plasmados en
encargado del negocio y para no provocar
formar responsabilidad. de papel determinando con esto la evidencia.
molestias en los clientes del mismo al realizar
Lograrlas
la observación.
Competencias la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Genéricas a  Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
Desarrollar establecidos.

Manera información y expresar ideas.
Didáctica de  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
Lograrlas cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

ANALIZA las zonas de riesgo que tienes en tu laboratorio de cómputo u otra área que tengan
equipos de cómputo y pertenezcan a tu institución, posteriormente elabora y entrega todas
tus observaciones a través de formatos diseñados por ti.

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Página de

Nombre Observa, diseña y registra No. 19
Realiza la visita a un hotel o un negocio de tu localidad. Con la autorización del
encargado observa qué actividades realizan con mayor frecuencia apoyándose en
Instrucciones el equipo de cómputo. Con base en la información recabada a partir de la
para el Alumno observación, crea un formato de reporte que le pudiera servir al encargado del
negocio para realizar la solicitud de insumos. Preséntalo ante tus compañeros.

Se recomienda sugerir a cuáles hoteles o
negocios asistir, así como señalar a los
Actitudes a Manera
Orden y estudiantes las reglas para dirigirse al
Didáctica de
formar responsabilidad. encargado del negocio y para no provocar
Lograrlas
molestias en los clientes del mismo al realizar
la observación.

Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Manera
Didáctica de
información y expresar ideas..
Lograrlas
Realiza un reporte de los conocimientos que adquiriste al realizar este ejercicio:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

¿Qué tipo de formatos utilizan estos negocios para llevar acabo su proceso administrativo?

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Página de

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________

Nombre Recuento de los daños No. 8
Competencia a Elaborar los reportes de daño o pérdida en equipo y/o personales.
Desarrollar
8.1 Realizar formatos de reportes de daño en equipo y/o personales.
Temas o 8.2. Realizar formatos de pérdida de equipos.
8.3. Elaborar formatos de reporte de baja de equipos.
Habilidades 8.4. Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos.

Atiende las indicaciones que a continuación se te presentan. Cuida que
la información incluida en los formatos sea real y se plasme en su
apartado correspondiente del formato.

1. Elabora el formato de reportes de daño en el equipo.
Instrucciones para el 2. Elabora el formato de reportes de daños ocasionados por el
Alumno usuario.
3. Elabora el formato para el control de inventarios del equipo de
cómputo y dispositivos.
4. Elabora el formato de reportes de pérdida o extravío de equipos.
5. Elabora el formato de reportes de fallas de los insumos.
6. Elabora el formato de reportes de bajas de equipos y dispositivos.
Verificar que frente a los integrantes del grupo o de equipo, el alumno
Instrucciones para el desarrolle cada uno de los pasos indicados.
Docente

Recursos materiales Formatos prediseñados. hojas blancas, lápiz, lapicera, goma de borrar.
de apoyo
Orden, Manera
Responsabili Didáctica
Actitudes a formar
dad, de
creatividad Lograrlas
responsables
Genéricas a
Desarrollar mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere
Manera Didáctica de
conclusiones a partir de ellas.
Lograrlas  Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
información y expresar ideas
Página 127 de 159
Página de

Los ejercicios y prácticas ejecutados en este contenido, permiten que tú adquieras
conocimientos, destreza y actitudes necesarias para desarrollar los temas o habilidades
donde lograste:

 8.1. Realizar formatos de reportes de daño en equipo y/o personales.
 8.2. Realizar formatos de pérdida de equipos.
 8.3. Elaborar formatos de reporte de baja de equipos.
 8.4. Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos.


Realizar la solicitud de reabastecimiento de
insumos y de mantenimiento preventivo.
9
operación del equipo de cómputo.

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Página de

de área local.

10. Indagando formatos.

19. Contenido de formatos.

20. Insumos de departamento.

9. Solicitando reabastecimiento

Estamos muy próximos a terminar con las actividades de
este 1er. Submódulo, pero también del primer Módulo de
tu formación profesional. Se nota que has avanzado
muchísimo.

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Página de

En esta parte casi final, vamos a trabajar muy duro para que te quede perfectamente claro y
seas capaz de utilizar las técnicas que debes seguir, así como lo que debes tomar en cuenta
cuando se necesita realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento
preventivo con oportunidad, de igual forma cuando se planea la frecuencia y tiempos para
realizar el mantenimiento.
Con ello, se pueden también fortalecer tus conocimientos sobre tipos de requisiciones y
planes de mantenimiento, pero es necesario asumir una actitud de responsabilidad.
Lo visto en esta parte es algo muy utilizado en el espacio laboral, pues como Técnico en
Informática debes planear cuándo y cómo dar mantenimiento a los equipos y a sus insumos,
así como el procedimiento para solicitar su reabastecimiento.
Finalmente, te volvemos a señalar que las actividades están presentadas en orden de
complejidad, esto es, iniciamos con actividades sencillas y conforme avanzamos se van
volviendo más complicadas.
En cualquier lugar donde exista equipo de cómputo surgen necesidades como las de realizar
solicitudes de reabastecimiento de insumos, para la impresora, copiadora, limpieza, etc.
También es necesario realizar solicitudes de mantenimiento preventivo de acuerdo a la
programación de los planes para esa función.
Antes de comenzar debes saber que estos temas o habilidades las puedes demostrar en
cualquier centro de cómputo sin importar que sea escolar, empresa, investigación, gobierno,
etc.

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Página de

9.1. Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos
(requisición).
TEMAS O 9.2. Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo.
HABILIDADES
9.3. Programar la frecuencia para resguardar la información y
tiempo de los planes de mantenimiento

Realizar solicitudes de reabastecimiento de insumos,
RESULTADO DE mantenimiento preventivo, programar la frecuencia y tiempo de los
APRENDIZAJE planes de mantenimiento.

Se recomienda al facilitador realizar una visita a una empresa de diferente tipo para observar
las solicitudes de reabastecimiento de insumos, mantenimiento preventivo y frecuencias de
resguardo y planes de mantenimiento.

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Página de

Nombre Indagando formatos No. 10

Instrucciones Realiza una indagación en el laboratorio de cómputo de tu plantel para verificar los
tipos de requisiciones que se manejan y cuál es el plan de mantenimiento que
para el Alumno implementan.

 Tipos de requisiciones
Manera
Conocimientos Mediante la indagación de los
Didáctica de
conocimientos y la socialización de
a adquirir  Planes de Lograrlos
los mismos.
mantenimiento

Se recomienda al facilitador ponerse de acuerdo
con la persona encargada del laboratorio de
cómputo del plantel pata que tengan a mano
ejemplos de requisiciones y plan de mantenimiento
que maneja.

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Página de

Nombre Contenido de formatos No. 19
Instrucciones
para el Alumno Lee, analiza y socializa con tu facilitador cada caso.
Manera
Actitudes a Didáctica Siguiendo los pasos de una manera
Responsabilidad
formar de adecuada.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Lograrlas

Caso 1.- Se necesita cambiar el insumo a una impresora.

 Primero debes de identificar la marca y modelo del equipo, así como, si el insumo
disponible es compatible.

 Segundo debes de utilizar el formato para reabastecimiento que podría contener:

 Nombre del responsable del centro de cómputo
 Fecha
 Clave del insumo
 Marca del insumo
 Descripción del insumo
 Cantidad de insumos solicitados
 Observaciones
 Departamento que solicita
 Firma del responsable
 Firma de la persona que solicita

Caso 2.- Se detectó que el equipo de cómputo es delicado y es necesario un mantenimiento
preventivo.

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Página de

 Se debe de utilizar el formato para solicitar mantenimiento preventivo que debe
contener:

 Fecha
 Datos del usuario
 Descripción de la falla
 Datos del dispositivo periférico
 Datos generales
 Anomalías detectadas
 Observaciones
 Fecha de solicitud del mantenimiento
 Nombre y firma del responsable
 Nombre y firma de la persona que solicita el mantenimiento

 Se debe realizar un programa de tiempos de mantenimiento de acuerdo al uso y
necesidades del usuario. Este debe contener:

 Fecha
 Datos del responsable
 Nombre del periférico
 Descripción del periférico
 Descripción de las actividades
 Observaciones
 Fecha posible de mantenimiento
 Nombre y firma de la persona que solicita el mantenimiento

Se recomienda al facilitador realice formatos de
requisiciones y de planes de mantenimiento para que
presente algunos ejemplos.

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Página de

Nombre Insumos de departamento No. 20
Instrucciones
para el Alumno
Insumos de una Insumos de un laboratorio de Insumos de un laboratorio de
Manera
oficina
Actitudes a Química cómputo
Didáctica Mediante la realización de lo solicitado en
administrativaResponsabilidad
formar de tiempo y en forma.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Manera
Didáctica de
Lograrlas

Escribe cada uno de los insumos que se utilizan en los diferentes departamentos

Escribe las características de la solicitud de insumos por cada uno de los departamentos

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Características de la Características de la solicitud Características de la solicitud
solicitud de insumos de insumos de un laboratorio de insumos de un laboratorio
una oficina de Química de cómputo
administrativa

Características de un plan de mantenimiento de cada uno de los departamentos

Características del Características del plan de Características del plan de
plan de mantenimiento de un mantenimiento de un
mantenimiento de laboratorio de Química laboratorio de cómputo
una oficina
administrativa

Página 136 de 159
Página de

Nombre Solicitando reabastecimiento No. 9
Contenido o
Competencia a Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
Desarrollar
9.1. Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisición).

Temas o 9.2. Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo.
Habilidades 9.3. Programar la frecuencia para resguardar la información y tiempo de los planes
de mantenimiento.

1. Realiza el formato de reabastecimiento de insumos, para solicitar lo
correspondiente de todos los equipos de cómputo que lo requieran.

Instrucciones 2. Realiza el formato de mantenimiento preventivo, para solicitar lo
correspondiente.
para el Alumno
3. Realiza un programa de planeación que contenga tiempos y frecuencia del
mantenimiento.

Instrucciones
para el
desarrolle cada uno de los pasos indicados.
Docente

Recursos
materiales de Hojas blancas, lápiz, lapicera, goma de borrar.
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Investigando de forma personal cada
Iniciativa
formar de elemento incluido.
Lograrlas

Competencias
Genéricas a
establecidos.
Desarrollar

Lograrlas

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Página de


9.1. Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisición).

9.2. Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo.

9.3. Programar la frecuencia para resguardar la información y tiempo de los planes de
mantenimiento.


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Página de

Resguardar la información 10
de área local.

11. Contestando, contestando.

20. ¡ ¡ ¡ Políticas a mi ! ! !

21. Sigo con problemas

10. La importancia de planear.

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Uno de los problemas que si bien no surgieron con la
informática, pero si se acrecentó de forma notoria con esta
herramienta fue el robo o mal uso de la información. Esta
situación se acentúa cada vez más con el crecimiento
exponencial de la red Internet.

Entonces, resulta importante que dediquemos un espacio a
desarrollar competencias con respecto a la aplicación de
herramientas para el resguardo o protección de información.
Así como al conocimiento necesario para manipular medios
de almacenamiento, para utilizar las herramientas de
compresión y descompresión de archivos y para proteger la
confidencialidad de la información.

Por obvias razones, en estas actividades es importantísimo
asumir una actitud de responsabilidad, pues se está trabajado con un activo que puede ser la
columna vertebral de una empresa, “La Información”.

Como se señala en el apartado anterior, el dominar estas competencias hace que un
informático pueda ser reconocido inmediatamente por las empresas o las instituciones
públicas por su desempeño.

Antes de iniciar con el trabajo de éste contenido o competencia final, te señalamos que todas
las actividades están planteadas en orden de complejidad, iniciando por las más sencillas y
terminando por las más complicadas.

Ahora sí, para concluir veamos los mecanismos que podrían ser utilizados para resguardar la
información de un equipo de cómputo. Para ello debes recordar antes, que el utilizar equipos
de cómputo en el trabajo, facilita la realización del mismo, por lo que es posible que exista
alguna persona interesada en dañar, copiar o simplemente curiosear estos datos. De igual
manera una falla del equipo, un desastre en las instalaciones o virus, podrían tener un efecto
dañino. Por ello es importante que la información siempre esté a salvo por cualquier
eventualidad.

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10.1. Establecer políticas de resguardo de información.

10.2. Seleccionar la ubicación física de los respaldos.

10.3. Establecer la frecuencia del resguardo.

TEMAS O 10.4. Etiquetar los medios de almacenamiento.
HABILIDADES 10.5. Elaborar respaldos de información.

10.6. Manipular utilerías de recuperación y restauración de
información.

10.7. Proteger la confidencialidad de la información.

Establecer políticas de resguardo de información, seleccionar
ubicación física de los respaldos, etiquetar medios de
RESULTADO DE almacenamiento, realizar respaldo de información, utilizar software
APRENDIZAJE de recuperación y restauración de información, proteger la
confidencialidad de la información.

Se recomienda al facilitador realizar una visita a una empresa de diferente tipo para observar
las solicitudes de reabastecimiento de insumos, mantenimiento preventivo y frecuencias de
resguardo y planes de mantenimiento.

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Nombre Contestando, contestando No. 11

Instrucciones
Realiza una indagación y anota tus respuestas en los líneas siguientes.
para el Alumno

 Medios de
almacenamiento
 Herramientas de
compresión y
descompresión de
archivos
 Confidencialidad de la
información Medidas de Manera
Conocimientos seguridad para el Mediante la indagación de los
Didáctica de
conocimientos y la contestación
a adquirir traslado de equipo Lograrlos
correcta de las preguntas.
 Medidas de seguridad
para conexión y
desconexión de equipos
 Equipos de protección
contra variaciones de
corriente
 Corriente utilizada para
el equipo de cómputo

1.- ¿Escribe los medios de almacenamiento que conoces?

2.- ¿Escribe los pasos para compresión de archivos?

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3.- ¿Escribe los pasos para la descompresión de archivos?

4.- ¿Qué es la confidencialidad de archivos?

5.- ¿Escribe por lo menos cinco medidas que se deben de tomar para el traslado de equipos?

6.- ¿Escribe por lo menos tres medidas que se deben de tomar para la conexión y
desconexión de equipos?

7.- ¿Escribe por lo menos dos nombre de equipos para protección contra variaciones de
corriente?

8.- Marca con una X la opción de corriente utilizada para un equipo de computo.

110v 210 120

revisar cada uno de las respuestas y de
acuerdo al resultado retroalimenta los
conocimientos

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Nombre ¡ ¡ ¡ Política a mi ! ! ! No. 20
Instrucciones
Lee, analiza y comenta con tu facilitador lo que se muestra a continuación.
para el Alumno
Manera
Actitudes a Didáctica Siguiendo los pasos de una manera
Responsabilidad
formar de adecuada.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
establecidos.
Desarrollar

Lograrlas

En el laboratorio de computación se realizan trabajos en el transcurso del semestre, pero se
pierden.

Algunas de las posibles soluciones serían:

 Identificar la necesidad de resguardar los trabajos ya que es la evidencia de los
estudiantes de que han aprobado el semestre.
 Realizar el reglamento o políticas de resguardo de información.
 Verificar que las políticas para el resguardo de información fueran las adecuadas
de acuerdo a los requerimientos.
 Identificar los lugares propicios para el resguardo de información.
 Seleccionar los espacios físicos adecuados para realizar el resguardo de la información.
 Formalizar el esquema de trabajo para el resguardo de la información.
 Establecer los criterios para la frecuencia con que se realiza el resguardo de la
información.
 Seleccionar los diferentes medios por los cuales realiza el resguardo de la información.
 Etiquetar los medios en los cuales se respalda la información.
 Resguardar la información oportunamente.
 Identificar las utilerías necesarias para la recuperación de información.
 Identificar las utilerías necesarias para la restauración de información.

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 Aplicar oportunamente las utilerías para la recuperación de información.
 Aplicar oportunamente las utilerías para la restauración de información.
 Identificar los riesgos de confidencialidad de información.
 Seleccionar oportunamente las políticas de confidencialidad de la información.
 Aplicar oportunamente las políticas de confidencialidad de la información

Compañero facilitador te sugerimos realices esta
problemática simulando una pérdida de trabajos de los
alumnos, algo que sea muy importante para ellos para
que puedan entender más claramente la importancia
del resguardo de información.

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Nombre Sigo con problemas No. 21
Instrucciones
para el Alumno
Manera
Actitudes a Didáctica Mediante la realización de lo solicitado en
Responsabilidad
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
establecidos.
Desarrollar

Lograrlas

De acuerdo con la problemática anterior y las posibles soluciones contesta lo que se pide a
continuación

¿Qué problemas se ocasionan cuando no se resguarda la información?

¿Cuáles son las posibles soluciones o consideraciones para solucionar el problema?

¿Las características de los lugares físicos adecuados para resguardar la información
son los adecuados? ¿Por qué?.

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¿Realiza un esquema de trabajo con tiempos para resguardar la información?

¿Cuáles son algunos de los dispositivos de almacenamiento y que características
necesitas para almacenar la información.

¿Cuáles son algunas de las utilerías, sus características para recuperación y
restauración de la información que hay en el mercado?

¿Cuáles son los problemas que se ocasionan cuando no existe confidencialidad de la
información?

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¿Escribe que características debe tener un plan de mantenimiento de por lo menos dos
departamentos?

DEPARTAMENTO 1 DEPARTAMENTO 2

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Nombre La importancia de planear No. 10
Contenido o
Competencia a Resguardar la información
Desarrollar
Temas o
10.4. Etiquetar los medios de almacenamiento.
Habilidades
10.5. Elaborar respaldos de información.
10.6. Manipular utilerías de recuperación y restauración de información.
10.7. Proteger la confidencialidad de la información.

Instrucciones
Realiza cada uno de los pasos que a continuación se te indican
para el Alumno

Instrucciones
para el
desarrolle cada uno de los pasos indicados.
Docente

Recursos Equipo de cómputo, software de restauración de información, software de respaldo
materiales de de información.
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Mediante la realización de lo solicitado en
Responsabilidad
Lograrlas

Competencias
Genéricas a
establecidos.
Desarrollar

Lograrlas

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 Realiza el reglamento o políticas de resguardo de información.

 Selecciona los espacios físicos adecuados para realizar el resguardo de la
Información.

 Establece la frecuencia de respaldo de información.

 Selecciona los medios de almacenamiento para el respaldo de información según las
necesidades.

 Etiqueta los medios para resguardar la información.

 Resguarda la información en los medios de almacenamiento.

 Aplica las utilerías para la recuperación de la información según las necesidades y
características del mismo.

 Aplica las utilerías para la restauración de la información según las necesidades y
características del mismo.

 Realiza las políticas o reglamento para la confidencialidad de la información.

 Aplica las políticas o reglamento para la confidencialidad de la información

 En una presentación electrónica plantea ante tus compañeros lo más importante que
realizaste en este contenido o competencia.

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Todo en esta vida es posible
Nombre No. 1
1. Instalar el equipo de cómputo conforme a las reglas de seguridad e

higiene

2. Configurar el equipo de cómputo y sus dispositivos.

3. Manipular los medios de almacenamiento

4. Utilizar el equipo de cómputo conforme a las normas de seguridad e

higiene

5. Diferenciar las funciones del sistema operativo.
Contenido o
Competencia a 6. Aplicar las herramientas del sistema para la preservación del equipo e
Desarrollar
insumos

7. Administrar el uso de los insumos en la operación del equipo de cómputo

8. Elaborar los reportes de daño o pérdida en equipo y/o personales

9. Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo

10. Resguardar la información.

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1.1 Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo ergonómico de acuerdo a
las políticas de seguridad e higiene.
1.2 Trasladar el equipo de cómputo de acuerdo a las medidas de seguridad
1.3 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos
(CPU, monitor, teclado, ratón, impresora, proyector de datos móvil).
1.4 Utilizar los equipos de protección contra variaciones de corriente (regulador,
2.2 Configurar el teclado.
2.3 Configurar el ratón.
2.4 Configurar la impresora.
2.5 Instalar el proyector de datos móvil.
3.1 Utilizar las unidades de disco.
3.2 Utilizar la memoria extraíble.
3.3 Comprimir y descomprimir archivos.
3.4 Respaldar información (backup).
4.1 Operar el equipo de cómputo aplicando las normas de seguridad e higiene
para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes
generales de trabajo) y para las personas.
4.2 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo.
4.3 Establecer políticas de prevención de accidentes.
4.4 Utilizar los equipos de seguridad.
5.1 Establecer las funciones de un Sistema Operativo.
5.2 Identificar los recursos que administra el sistema Operativo.
Temas o 5.3 Detallar la asignación de servicios para los programas.
Habilidades 5.4 Ubicar los servicios de identificación de los mandatos de los usuarios
6.1 Proteger la integridad de la información y del software (medidas de seguridad y
antivirus).
6.2 Utilizar el programa de búsqueda de errores en discos.
6.3 Aplicar el desfragmentador.
6.4 Utilizar el liberador de espacio.
6.5 Aplicar tareas programadas.
7.1 Identificar las características de los insumos (marcas y compatibilidad).
7.2 Utilizar en forma eficaz los insumos.
7.3 Reciclar insumos.
8.1 Realizar formatos de reportes de daño en equipo y/o personales.
8.2 Realizar formatos de pérdida de equipos.
8.3 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos.
8.4 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos.
9.1 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisición).
9.2 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo.
9.3 Programar la frecuencia para resguardar la información y tiempo de los planes
de mantenimiento.
10.1 Establecer políticas
de resguardo de información.
10.2 Seleccionar la ubicación física de los respaldos.
10.3 Establecer la frecuencia del resguardo.
10.4 Etiquetar los medios de almacenamiento.
10.5 Elaborar respaldos de información.
10.6 Manipular utilerías de recuperación y restauración de información.
10.7 Proteger la confidencialidad de la información.

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Página de

Realiza las siguientes actividades como trabajo final elaborando dispositivas con
los contenidos siguientes el cual expondrás a través de tu proyector.
a) Determina qué tipo de políticas o medidas de seguridad debes de tener en
tu casa al momento de instalar tu computadora.
b) Configura tu pantalla, teclado y mouse con opciones a tu gusto.(copia
pantallas o toma fotos como evidencia
c) Desinstala el antivirus que tienes e instala otro, describiendo
características propias de cada ambiente.
d) Elabora un formato donde registres las características del equipo que
estás utilizando y anota las fallas y mantenimientos preventivos que le
han dado desde que esta a tu servicio.
e) Gurda tu archivo en el disco fijo con el nombre “formato de fallas” dentro
de una carpeta denominada Práctica integradora.
Instrucciones f) Crea un archivo con el nombre de sistema operativo y a través de un
para el Alumno cuadro comparativo describe las características del sistema operativo XP y
el Vista. (Guarda tu archivo en la carpeta práctica integradora con el
nombre de sistemas operativos.
g) utiliza el fragmentador y liberador de espacio como medida de prevención.
h) Programa un saneó a través de tu antivirus a la 13:00 pm
i) Realiza un reporte de los insumos que necesita a través de algún formato
que hayas elaborado en electrónico y guárdalo en la carpeta Práctica
integradora. con el nombre de formato de insumos.
j) Guarda tu archivo PRÁCTICA INTEGRADORA en tu memoria de forma
comprimida.
Si no cuenta con computadora personal elabora los puntos antes mencionados
en un equipo de tu laboratorio.

Instrucciones
para el Aclarar duras que el alumno tenga durante el desarrollo de dichas actividades.
Docente
 Computadora
Recursos  Proyector
materiales de  Sistemas operativos Xp y Vista
apoyo  Formatos elaborados

Manera
En laboratorio de computo o un computador
Actitudes a Responsabilidad Didáctica
personal, siguiendo indicaciones del
formar Orden de
facilitador.
Lograrlas
Competencias Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
Genéricas a establecidos.
Desarrollar
Lograrlas

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10.4. Etiquetar los medios de almacenamiento.
10.5. Elaborar respaldos de información.
10.6. Manipular utilerías de recuperación y restauración de información.
10.7. Proteger la confidencialidad de la información


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Los ejercicios y prácticas que se han propuesto en esta guía de aprendizaje te
permitirán desarrollar los temas o habilidades, conocimientos y actitudes necesarias para
operar el sistema operativo y las utilerías para el manejo de aplicaciones preservando el
equipo de cómputo, insumos, información y lugar de trabajo.

Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señalados con
anterioridad se utilizarán dos tipos de instrumentos de evaluación: las guías de observación
para medir tus desempeños y las listas de cotejo para los productos logrados y algunas
autoevaluaciones para los conocimientos.

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Parra, Reynaga Leopoldo, (2004), Reparación y ensamblado de Computadoras, México DF.
Editorial Computación Aplicada.
Boyce, Jim, (1994), ¡Conserve viva su PC!, México DF. Editorial. Prentice Hall.
Martín, José María, Mi PC. Editorial Alfa-Omega, ISBN 970-15-0959-5.
Ulivardi José Manuel, Aprendiendo Windows XP. Editorial McGraw-Hill.
Pérez, Cesar, Domine Windows XP Profesional. Alfa-Omega, ISBN 970-15-0797-5.
Fernández, Peña, Juan Manuel, (2004), Informática I, México DF. Compañía Editorial Nueva
Imagen,
Gail, Linda C, (1995), Enciclopedia de Términos de Microcomputación, México DF. Editorial
Prentice-Hall Hispanoamericana.
Ureña, Luis A., (1999), Fundamentos de Informática, México, Editorial Alfa Omega.
Zepeda, Chehaibar Carlos Libro Azul, (2004), Informática Aprender Haciendo, México DF.
Editorial Grupo educare.
Mark, Minasi, (1998). Guía Completa de Mantenimiento y Actualización de la PC, México DF.
Editorial. Ventura. 2da. Edición
Mueller, Scout, (1997). Manual de Actualización y Reparación de PC´s, México DF. Editorial
McGraw-Hill.
Norton Peter, (1998.). Solución a Problemas de PC, México DF. Editorial. Prentice-Hall,
México, 3era. Edición.
Norton Peter, (1997.), Toda la PC, México DF. Editorial Prentice-Hall.
Castellanos Casas, Ricardo y Ferreira Cortés, Gonzalo. (2003), Informática 2. La
herramienta del nuevo Milenio. México, D.F. Editorial Alfaomega.

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ARCHIVO: Grupo de datos almacenados, en una ruta especifica y con un nombre.

AUTODIAGNÓSTICO: Instrumento para conocer el estado de competencia en el que se
encuentra el candidato para la evaluación de competencia laboral.

CLIC: Se le nombra así a la utilización mediante una pulsación del botón izquierdo del
mouse, que sirve para seleccionar un texto o activar un elemento de la interfaz de usuario, o
ubicar el cursor en una ubicación determinada.

COMANDO: En programación, es una instrucción o sentencia del lenguaje, que está sujeto a
su sintaxis. Realiza tareas predefinidas.

COMPRESIÓN: Es la acción de hacer mas pequeño el tamaño de un archivo con el fin de
que ocupe menos espacio.

CORRIENTE ALTERNA: Se denomina corriente alterna (abreviada CA en español y AC en
inglés) a la corriente eléctrica en la que la magnitud y dirección varían cíclicamente.

DESCOMPRESIÓN: Es la acción de regresar un archivo comprimido a su tamaño normal.

DISCO FLEXIBLE: Nombre utilizado para el Disco de 3 ½ pulgadas, o Disquete.

DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO: Dispositivos electrónicos, magnéticos u ópticos
utilizados para almacenar datos.

FORMATEO: Preparación física de un medio extraíble, para borrar la información contenida
anteriormente o utilizada con el fin de detectar errores en el dispositivo.

HARDWARE: Todo lo que se puede tocar de un equipo de cómputo, es la materia tangible
(teclado, mouse, disco duro, CPU, etc.)

HIPERVÍNCULO: Acceso directo mediante una palabra o imagen a una hoja de un
documento, o a otro archivo en otra ubicación, muy utilizado para navegar por Internet, por
varias páginas en diferentes partes del mundo unidas por hipervínculos.

INSUMOS: Término utilizado para nombrar al material utilizado por un equipo de cómputo,
directa o indirectamente (papel, tinta, cintas magnéticas, discos flexibles, tóner, etc.).

LIBERADOR DE ESPACIO: Herramienta del sistema operativo encargada de eliminar
archivos temporales, archivos de Internet, archivos contenidos en la papelera de reciclaje,
que ocupan un espacio en el disco duro.

MANTENIMIENTO PREVENTIVO: Realizado al equipo de cómputo con el fin de prevenir que
este se dañe o se descomponga.

PUNTEROS: Se denomina puntero al icono (generalmente una flecha) que nos permite
ubicarnos en las diferentes partes de la interfaz de usuario.

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REGULADORES: Dispositivo electrónico que regula el voltaje eléctrico con el fin de
proporcionar una corriente regular a un equipo.

SCANDISK: Utilería utilizada para verificar un disco duro o disco flexible, con el fin de revisar
su integridad y encontrar errores.

SOFTWARE: Es la materia intangible, lo que no podemos ver y tocar pero que sabemos que
se encuentra ahí, como los programas de una computadora.

UTILERÍAS: Programas utilizados para mejorar el rendimiento de un equipo de cómputo.

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Gam1 S1 Final

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