“Lo que tienen que decir las comisiones de ingreso y departamentos de calidad de las universidades sobre los egresados de los colegios con miras a los retos del siglo XXI”

1. “Lo que tienen que decir las comisiones de ingreso y departamentos de calidad de las universidades sobre los egresados de los colegios con miras a los retos del siglo XXI” Eduardo Mejía Carbonel Jefe Académico de la Oficina de Admisión, UPC

2. Temas Las habilidades al finalizar la secundaria Modalidades de admisión y rendimiento en el primer año de universidad Deserción universitaria Conclusiones y sugerencias

5. Habilidades al finalizar la secundaria Aptitud Numérica

6. Habilidades al finalizar la secundaria Aptitud Verbal

7. Habilidades al finalizar la secundaria Aptitud Verbal

8. Habilidades al finalizar la secundaria Habilidad Lógico Analítica

9. Habilidades al finalizar la secundaria Habilidad Lógico Analítica

11. Ítems que implican cálculo aritmético, ordenamiento, aplicación de reglas, con pocas incógnitas a despejar, interpretaciones directas, observación cuidadosa, comparación de alternativas, factor común, y diferenciación de datos relevantes e irrelevantes.

13. Ítems que implican interpretación de varios datos en simultáneo, porcentajes de datos no concretos, inecuaciones algebraicas, descomposición de fracciones algebraicas en factores, raíces de una ecuación, racionalización de expresiones algebraicas, productos notables, conceptos angulares, relaciones métricas, conceptos básicos de geometría y áreas de triángulos y curvas.

14. Dificultad en el análisis de la información, interpretación y formulación de las operaciones.

15. Dificultades en el uso de algoritmos.

19. Se aprecia que en estos ítems, los alumnos muestran comprensión de los cuantificadores y análisis de relaciones entre los mismos.

21. En estos ítems las dificultades se presentan en la comprensión del cuantificador y el análisis de las relaciones entre los mismos.

23. Selección Preferente: Alumnos que pertenecen al tercio superior o nota promedio igual o mayor a 15.

24. Rendimiento Progresivo: Alumnos con nota igual o mayor a 13.

25. Diez mejores: Alumnos con mayor puntaje en quinto de secundaria.

26. Evaluación Integral: Alumno con nota menor a 13.

28. Modalidades de admisión y rendimiento Medicina – Incorporados 2010-1

29. Modalidades de admisión y rendimiento Selecc. Pref. Premed MedicinaCálculo Otras (Exon. Grado,, Trasl Ext, Conv Inter.) Eval. Integral

30. Modalidades de admisión y rendimiento Selecc. Pref. Premed MedicinaQuímica Otras (Exon. Grado, Trasl Ext, Conv Inter.) Eval. Integral

31. Modalidades de admisión y rendimiento Selecc. Pref. Premed MedicinaLengua 1 Otras (Exon. Grado, Trasl Ext, Conv Inter.) Eval. Integral

34. El mayor porcentaje de alumnos que desertan corresponde a los que estaban cursando su primer ciclo (70%) y, al primer y segundo ciclo, más del 80%.

36. Datos económicos: Si pierden la beca dejarían la universidad.

37. Orientación vocacional: Si piensa que la carrera vocacional no es la adecuada para él.

39. Tiempo dedicado al estudio: Dedica de 1 a 5 horas a la semana para estudiar.

40. Estrategias de aprendizaje: Ansiedad, procesamiento de información, estrategias de autoevaluación, estrategias para rendir exámenes y autoeficacia académica. (Fuente: Dirección de Calidad Educativa - UPC)

42. Aplicar estrategias de enseñanza dirigidas a las diversas capacidades y ritmos de aprendizaje de los alumnos.

43. Asegurar el aprendizaje de todos los alumnos estableciendo programas de nivelación de acuerdo a los déficits que muestren los mismos.

45. Trabajar lo referente a los hábitos de estudios, orientación vocacional así como habilidades para el control de la ansiedad, autoevaluación y cómo rendir evaluaciones.