Este documento presenta las competencias lingüística, sociolingüística y pragmática del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. La competencia lingüística incluye el vocabulario, fonética y sintaxis. La competencia sociolingüística se refiere al uso apropiado de la lengua en diferentes contextos sociales y culturales. La competencia pragmática implica el uso funcional de la lengua en diferentes situaciones comunicativas.

1. PROUNAL ARACNÉ
PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
℡. 0*8 763 0911 BOYACÁ. 3114932692 – 3012796609 – 31730007167 www.prounal.com
Competencias en Inglés
A continuación exponemos el Marco teórico de las competencias Lingüística, Sociolingüística y
Pragmática del Marco Común Europeo. En la prueba de inglés para grado once nos
abstenemos de realizar diagnósticos de la competencia sociolingüística, en virtud de la
dificultad de evaluar este componente con reactivos de elección múltiple.
Competencia Lingüística
Las competencias lingüísticas incluyen los conocimientos y las destrezas léxicas, fonológicas y
sintácticas, y otras dimensiones de la lengua como sistema, independientemente del valor
sociolingüístico de sus variantes y de las funciones pragmáticas de sus realizaciones. Este
componente, que aquí se contempla desde el punto de vista de la competencia lingüística
comunicativa que posee un individuo concreto, se relaciona no sólo con el alcance y la calidad
de los conocimientos (por ejemplo, las distinciones fonéticas realizadas o de la extensión y la
precisión del vocabulario), sino también con la organización cognitiva y la forma en que se
almacenan estos conocimientos (por ejemplo, las distintas redes asociativas en que el
hablante coloca un elemento léxico) y con su accesibilidad (activación, recuperación y
disponibilidad)
Los conocimientos pueden ser conscientes y de fácil expresión o no serlo (por ejemplo, una
vez más en relación con el dominio de un sistema fonético). Su organización y accesibilidad
varía de un individuo a otro y también varía en un mismo individuo (por ejemplo, para una
persona plurilingüe, dependiendo de las variedades inherentes a su competencia plurilingüe).
También se puede considerar que la organización cognitiva del vocabulario y el
almacenamiento de expresiones, etc. dependen, entre otras cosas, de las características
culturales de la comunidad o comunidades donde se ha socializado el individuo y donde se ha
producido su aprendizaje.
Competencia Sociolingüística
Las competencias sociolingüísticas se refieren a las condiciones socioculturales del uso de la
lengua. Mediante su sensibilidad a las convenciones sociales (las normas de cortesía, las
normas que ordenan las relaciones entre generaciones, sexos, clases y grupos sociales, la
codificación lingüística de determinados rituales fundamentales para el funcionamiento de una
comunidad), el componente sociolingüístico afecta considerablemente a toda la comunicación
lingüística entre representantes de distintas culturas, aunque puede que los integrantes a
menudo no sean conscientes de su influencia.
Competencia Pragmática
Las competencias pragmáticas tienen que ver con el uso funcional de los recursos lingüísticos
(producción de funciones de lengua, de actos de habla) sobre la base de guiones o escenarios
de intercambios comunicativos. También tienen que ver con el dominio del discurso, la
cohesión y la coherencia, la identificación de tipos y formas de texto, la ironía y la parodia.
Respecto a este componente, incluso más que en el caso del componente lingüístico, apenas
es necesario resaltar el gran impacto que ejercen las interacciones y los entornos culturales en
el que se desarrollan las mencionadas capacidades