1. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 129 “JUAN JACOBO ROUSSEAU”
GRADO: TERCERO GRUPO: “B”
TUTORÍA CICLO ESCOLAR: 2013-2014
NOMBRE DEL PROFRA: GRIZEL SARAHI GARCIA SEGURA
PROPÓSITO: Compartirán las expectativas que tienen acerca del ultimo año en la secundaria técnica explicando como sus hábitos y
manera de pensar influyen en el logro de éstas.
BLOQUE I: TERCER GRADO EL FINAL DEL CICLO
EJE TEMÁTICO:
SECUENCIA 1. EL PUNTO DE LLEGADA…ES EL PUNTO DE PARTIDA
BLOQUE NOMBRE DE
LA SESIÓN
ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS FECHA
TERCER
GRADO
EL FINAL
DEL
CICLO
1.1 Nuestras
expectativas: un
buen inicio.
ANTES: El docente deberá de dar unas breves palabras de bienvenida a los
estudiantes, destacando la importancia de concluir con esta última etapa de su
vida escolar. Se dará tiempo para comentar de manera breve en torno a las
expectativas, emociones y sensaciones de los estudiantes al cursar este
ultimo ciclo escolar.
Propósito: Identificaran cuales son las expectativas y beneficios que tiene
estar cursando el ultimo grado de secundaria técnica para su vida personal.
Inicio: Se deberá de retomar, la actividad de bienvenida con la intención de
rescatar los aspectos referidos a las expectativas acerca de la nueva
situación, para este efecto, el docente de manera oral deberá de preguntar a
los estudiantes que piensen en lo individual que es lo que esperan lograr en
estos tres niveles.
Desarrollo: Los alumnos expondrán de manera escrita sus expectativas
personales al terminar su educación secundaria.
Cierre: Socializarán la forma en la que lograran cumplir sus metas
LIBRETA
1.2 El reflejo de
nuestras
expectativas en
el proyecto de
vida.
Propósito: Identificarán cuáles son las expectativas y beneficios que tiene estar
cursando el último grado desecundaria para su vida personal.
Inicio: Socialización de las siguientes preguntas ¿Cómo se sienten en esta nueva
situación? ¿Qué emociones se hacen presentes enustedes?
Desarrollo: Escribirán en su cuaderno sus expectativas acerca de lo que piensan o
desean lograr alfinal de este ciclo escolar, en el ámbito académico, personal y social.
Es importante que lo describan detalladamente sus expectativas.
Cierre: Socializarán las expectativasde acuerdo al orden de la partes.
HOJAS
LIBRETA
CUADRO

2. 1.3 Nuestros
hábitos,
¿aliados o
enemigos?
PROPÓSITO: Describirán qué son los hábitos positivos y cómo contribuyen para
experimentar cambios en suvida personal y escolar.
INICIO: De manera individual registren las actividades que realizan desde que se
despiertan hasta quese duermes, tanto en la escuela como en la casa.
DESARROLLO: En grupo lean el siguiente texto, comenten la diferencia entre hábitos
positivos y negativos. Alfinalizar observen las imágenes que se presentan y escriban
en las líneas qué tipo de hábitoshay en cada una.
CIERRE:
En grupo realicen una lectura comentada de las sugerencias para mejorar sus hábitos.
1.4 Dime que
piensas y te diré
como eres
PROPÓSITO: Reconocer o identificar las cualidades y fortalezas a través de
nuestros propios ojos es algo difícil dehacer, porque la costumbre nos lleva siempre a
identificar las carencias o los aspectos negativos. Paraevitar esta situación, debemos
prestar atención a lo que las personas con las que convivimoscotidianamente piensan
y observan en nosotros.
INICIO: Despejen el salón para que puedan circular libremente por él. Su maestro les
entregará una hojablanca, la cual deberán pegar todos (maestro y alumnos) en su
espalda. Deberán llevar consigouna pluma o plumón para que puedan escribir en la
hoja que está pegada en la espalda de suscompañeros.
DESARROLLO: Cada uno será el ―espejo‖ que refleje las cualidades positivas de
aquella persona que se parefrente a él. Tienen 10 minutos para obtener el reflejo de
todos los ―espejos‖ que existen en el salón.
Para ello es importante que cumplan con las siguientes indicaciones:
1. Elijan a alguno de sus compañeros. Colóquense frente a él y mírenlo a los ojos.
2. Anoten en la hoja que tiene pegada en la espalda, las cualidades o fortalezas que
en élobservan.
3. Ya que ambos integrantes de la dupla hayan escrito en la hoja del otro, cambien de
pareja.
CIERRE: La actividad finaliza, cuando todos en el grupo obtengan ―el reflejo de lo
que sus compañeros y sumaestro observan como cualidades o fortalezas en ustedes.
Dediquen algunos minutos para revisar lo escrito en su hoja, después respondan los
siguientescuestionamientos.
¿Cómo se sintieron al participar en esta actividad?
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¿Cuáles de las cualidades o fortalezas reflejadas por sus ―espejos‖ no conocían o
sabían que tenían?
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¿De qué manera influye la percepción qué tienen las personas cercanas a ustedes en
sus expectativas,al inicio del ciclo escolar?
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