Cuadro comparativo tec

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Cuadro comparativo tec

  1. 1. CUADRO COMPARATIVO ENTRE: APRENDIZAJE PRESENCIAL. APRENDIZAJE VIRTUAL. APRENDIZAJE COMBINADO APRENDIZAJE DISTRIBUIDO. Karen Itandehui Altamirano Castellanos.
  2. 2. Aprendizaje presencial. • Aprendizaje virtual. El alumno tiene la facilidad de resolver sus • Poca flexibilidad con respecto alas dudas cuando tiene contacto físico con el dudas que presentan el alumno. Si tiene profesor porque la respuesta es instantánea. • alguna duda se tiene que esperar un Interacción directa: pues puede conversar aproximado de 24 horas para poder con el profesor , opinar, platicar, responder y resolver alguna duda que lo inquiete. hacer preguntas. • Existe el trabajo colaborativo y mas porque • Puede que encuentre e alumno una comparten ideas con los demás compañeros institución que le supuestamente establecidos en un grupo, donde parten de certificada o con necesidades que el experiencias que los ayudan a cumplir metas. alumno tiene y al ultimo no sea segura Y no sea confiable porque existe el caso de ser así. • Existe trabajo colaborativo pero solo en chats, foros, web, redes sociales.
  3. 3. • Es facilitador de aprendizaje, Los medios didácticos que utiliza porque es el mediador del son variados y son demasiados ya contexto en el que se encuentra que , con el uso de la tecnología con los estudiantes. • La evaluación porque obtiene puede prestarse a formas nuevas de diagnostica: trabajo. información • Acumulación de trabajos los acerca del estado real en un cuales tienen también cierto momento dado, su motivación, valor, pero muchas veces no los existen errores corregidos por el conocimientos previos y experiencias de los estudiantes. cual el porcentaje es igual para todos.
  4. 4. Aprendizaje distribuido. • Aprendizaje combinado. se refiere a la experiencia que combina • Combina el tradicional cara a cara del diversos enseñanza- auala con los métodos de interacción diversas mediados por Internet con diferentes modos aprendizaje, de utilizando estrategias, incluyendo el aprendizaje online y los recursos disponibles a • Las través de Internet y la computadora estructuraadas en torno al acceso de como medio de comunicación. • herramientas web. recursos Este modelo en línea pueden distribuidos ser por incluir medio de su envio o por técnicas con componentes de educación a distancia, sitios de redes sociales o por medio de educación abierta e inclusive clases en sindicación (RSS). tiempo real. puede actividades
  5. 5. • Este enfoque le da a los profesores • Los términos de “mezclado”, o instructores la flexibilidad para híbridos” o de “modo mixto” son los organizar términos utilizados en la actual sus ambientes de aprendizaje de manera que se investigación. apoye las necesidades de una población diversa de alumnos así • como de proveer una educación de más concretamente diría al diseño calidad a un costo adecuado. • Que el acceso al conocimiento (y instruccional de los trabajos a La posibilidad de una comunicación realizar y los documentos puestos instantánea para su consulta) sea bueno. comunicación (asincrónica) (sincrónica) y una retardada
  6. 6. ESTILOS DE APRENDIZAJE.
  7. 7. REFERENCIAS:    Facultad de ciencia políticas. Educación virtual recuperado el 23 de octubre 2013. http://www.econ.uba.ar/virtual/programa_virtual.ht ml. Santamaria, F. Aprendizaje distribuido. Recuperado el 23 de octubre del 2013. http://blogs.ileon.com/bitsland/2012/02/08/aprendi zaje-combinado/ Pringle I;Educación presencial. Recuperado el 23 de octubre 2013. http://www.slideshare.net/Irene_Pringle/papel-deldocente-en-la-educacion-presencial-9139629.

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