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Diseño Curricular para Electrónica de Consumo.

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  1. 1. Componente de Transformación Curricular Familias Profesionales y Especialidades Bachillerato Técnico Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo DESARROLLO CURRICULAR
  2. 2. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y EspecialidadesOBJETIVO GENERAL DEL CURRÍCULO Instalar y mantener equipos electrónicos de consumo, de sonido e imagen, microinformáticos y de telecomunicación realizando el servicio técnico posventa en condiciones de calidad y tiempo de respuesta adecuados.a) Módulos asociados a Unidades de Competencia - Equipos de sonido (160 períodos) - Equipos de imagen (190 períodos) - Sistemas electrónicos de información (125 períodos) - Equipos microinformáticos (100 períodos) - Terminales de telecomunicación (100 períodos) - Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa (60 períodos)b) Módulos de carácter básico y/o transversal - Relaciones en el entorno de trabajo (60 períodos) - Calidad (70 períodos) - Electrónica general (250 períodos) - Electrónica digital y microprogramable (295 períodos) - Instalaciones básicas (110 períodos)c) Módulo de Formación y Orientación Laborald) Módulo de Formación en Centros de Trabajo Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 2
  3. 3. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y EspecialidadesDESARROLLO CURRICULAR DEL MÓDULOMÓDULO DE EQUIPOS DE SONIDO Objetivo del Módulo formativo: Instalar y mantener equipos electrónicos de sonido (Asociado a la Unidad de Competencia 1) Selección del tipo de contenido organizador: los procedimientos Identificación y ordenación de las Unidades de Trabajo (UT): UT 1: Principios básicos de sonido ( 6 períodos) UT 2: Componentes de una instalación de sonido (7 períodos) UT 3: Equipos de tratamiento de señal (12 períodos) UT 4: Equipos electrónicos de consumo de sonido (15 períodos) UT 5: Medidas en instalaciones y equipos de sonido (10 períodos) UT 6: Configuración de instalaciones de sonido en locales cerrados (15 períodos) UT 7: Configuración de instalaciones de sonido al aire libre (12 períodos) UT 8: Montaje de instalaciones de sonido (13 períodos) UT 9: Mantenimiento de instalaciones de sonido (10 períodos) UT 10: Diagnóstico y reparación de averías de naturaleza mecánica en equipos electrónicos de consumo de sonido (20 períodos) UT 11: Diagnóstico y reparación de averías de naturaleza mecánica en equipos electrónicos de consumo de sonido (40 períodos) Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 3
  4. 4. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades RELACIÓN DE UNIDADES DE TRABAJO DEL MÓDULO Y CONEXIÓN ENTRE ELLAS Principios básicos de sonido Componentes de una instalación de sonido Equipos de tratamiento de señal Equipos electrónicos de consumo de sonido Medida en instalaciones y equipos de sonido Configuración de instalaciones de Configuración de instalaciones de sonido en locales sonido al aire libre Montaje de instalaciones de sonido Mantenimiento de instalaciones de sonidoReparación de averías electromecánicas Reparación de averías electrónicas en en equipos de sonido equipos de sonido Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 4
  5. 5. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y EspecialidadesDESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: Principios básicos de sonido.Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar los principios básicos del sonido.(Tiempo estimado: 6 períodos)Procedimientos (contenidos organizadores) rador de baja frecuencia y extrapolarlo a una señal sonora de las mismas características.- Analizar y medir los parámetros fundamentales del sonido. - Demostrar y explicar las características del sonido, altura, tono, timbre y curva isofónica.- Analizar y medir los parámetros fundamentales de la acústica. - Resolver problemas utilizando las distintas magni- tudes, unidades de sonido y del tiempo de reverbe-- Determinar el tiempo de reverberación en los loca- ración de locales de diversas dimensiones que van les destinados a albergar instalaciones de sonido, a albergar instalaciones de sonido. tanto para palabra como para música. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Realizar los trabajos encomendados con autono-- Conceptos fundamentales físicos del sonido. Natu- mía. raleza del sonido. Definición. Tipo de onda. Presión acústica. Velocidad. Frecuencia. Longitud de onda. - Responsabilizarse de las tareas realizadas. Amplitud. Sonido puro y sonido complejo. Armóni- - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- cos. Estructura y fisiología del oído humano. Rela- ra. ción entre los parámetros físicos y subjetivos del - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad sonido. Curvas isofónicas. y salud laboral requeridas en este tipo de instala-- Fundamentos de acústica. ciones.- Aspectos físicos del sonido. Propagación. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos- Unidades de medida acústica y eléctrica. El con eficacia. decibelio. Criterios de evaluación- Leyes de reflexión. Reverberación. Eco.- Clasificación de materiales para acondicionamien- - Se han precisado las características tanto eléctri- to acústico. cas como acústicas sobre una señal de sonido.- Técnicas de medida (repaso de los conceptos fun- - Se ha realizado una prueba escrita sobre concep- damentales) tos fundamentales del sonido, fisiología auditiva y magnitudes y unidades de medida acústica.Actividades de enseñanza y aprendizaje - Se ha calculado la reverberación de locales y las características de absorción manejando catálogos- Realizar medidas de los parámetros fundamenta- de materiales acústicos. les de una señal eléctrica procedente de un gene- Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 5
  6. 6. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades UNIDAD DE TRABAJO Nº 2 : Componentes de una instalación de sonido.Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar los distintos tipos de componentes utilizados en lasinstalaciones de sonido.(Tiempo estimado: 7 períodos)Procedimientos (contenidos organizadores) - Comprobar el estado y funcionamiento de los com- ponentes de las instalaciones electroacústicas uti-- Identificar los distintos componentes de las instala- lizando el instrumento más adecuado en cada caso. ciones electroacústicas.- Interpretar las características funcionales y técnicas Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) de los componentes de las instalaciones electroacústicas. - Realizar los trabajos encomendados con autono- mía.- Manejar catálogos comerciales analizando las ca- racterísticas principales de los elementos utiliza- - Responsabilizarse de las tareas realizadas. dos en instalaciones electroacústicas y comparan- - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- do dichas características entre elementos simila- ra. res de distintas marcas comerciales. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos- Verificar los distintos componentes de una instala- con eficacia. ción utilizando los instrumentos de medida y apli- cando la técnica adecuada. Criterios de evaluación - Se han relacionado elementos (no equipos) queHechos/conceptos (contenidos soporte) componen una instalación electroacústica con el- Componentes traductores. Características, tipología símbolo correspondiente, describiendo la función y utilización. Micrófonos. Altavoces. Cajas acústicas. que realiza en las instalaciones electroacústicas.- Componentes de conversión y selección. Tipos y - Se han clasificado los distintos componentes que utilización. Transformadores adaptadores de impe- pueden contener las instalaciones electroacústicas dancia. Atenuadores. Inductivos. Capacitivos. Con- por su utilización, citando sus tipos y características mutador de programas. y representándolos con el símbolo correspondien-- Componentes de conexión. Tipos y utilización. te. Conectores. Adaptadores de conectar. Cables. - En las medidas realizadas para la comprobación del estado y funcionamiento de los componentesActividades de enseñanza y aprendizaje (no equipos) de la instalación electroacústicas se ha valorado: la elección del instrumento adecuado- Clasificar los elementos utilizados en instalaciones para realizar la verificación, el correcto manejo del electroacústicas, en función de las características, instrumento, la adecuación del método de compro- tipos y utilización. bación utilizado a la naturaleza y tipología del com-- Buscar los componentes de las instalaciones ponente y la exactitud en el diagnóstico del estado y electroacústicas en catálogos de diferentes firmas funcionamiento del componente. comerciales comparando sus características. Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 6
  7. 7. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades UNIDAD DE TRABAJO Nº 3 : Equipos de tratamiento de señal.Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar el comportamiento de los equipos de tratamiento deseñal.(Tiempo estimado: 12 períodos)Procedimientos (contenidos organizadores) Actividades de enseñanza y aprendizaje- Identificar los equipos de tratamiento de señal em- - Analizar las características técnicas y funcionales pleados en las instalaciones electroacústicas, dife- de los equipos de tratamiento de señal obteniendo renciándolos de los equipos fuente de sonido. el diagrama de bloques y estudiando las modifica- ciones que sufre la señal en el paso por cada blo-- Manejar los equipos de tratamiento de señal em- que y en el equipo completo. pleados en las instalaciones electroacústicas. - Realizar la conexión de los equipos sobre una ins-- Localizar los equipos de tratamiento de señal en talación de sonido en funcionamiento comproban- catálogos comerciales de acuerdo a unas especifi- do que se conectan adecuadamente y que son com- caciones técnicas, comparando marcas y modelos. patibles con el resto de componentes y equipos,- Obtener los bloques funcionales de los equipos de así como la influencia que ejerce sobre la instala- tratamiento de señal, a partir de la documentación ción las modificaciones que se introducen al actuar técnica. sobre las variables disponibles en el equipo.- Caracterizar los equipos de tratamiento de señal y - Realizar medidas de verificación en los equipos de cambios introducidos en la señal de sonido resul- tratamiento de señal para detectar su estado fun- tante. cional utilizando los instrumentos más adecuados- Verificar el correcto funcionamiento de los equipos en cada caso. de tratamiento de señal, empleando los instrumen- tos más adecuados en cada caso. Criterios de evaluación - Se ha realizado una prueba escrita sobre los si-Hechos/conceptos (contenidos soporte) guientes aspectos las características de los distin-- Equipo de tratamiento de señal. Diferencias con tos equipos de tratamiento de señal dependiendo respecto a las fuentes de señal. de su utilización y de la tecnología que emplean y- Tipología, características técnicas y funcionales, los bloques funcionales, simbología, característi- esquema de bloques, configuración y procesado cas, tipos y utilización del equipo de tratamiento de de la señal en cada uno de los siguiente equipos. señal. Preamplificadores. Amplificadores. Etapas de Po- - En la conexión y utilización de los equipo de trata- tencia. Mesas de mezclas. Mezcladores para disco- miento de señal dentro de las instalaciones teca. Mesa de mezclas para estudio y directo. electroacústicas, se ha valorado: la localización del Procesadores de Efectos. Puertas de ruido. equipo a utilizar en catálogos comerciales, la co- Compresores/ Limitadores. Deesser. Ecualizado- rrecta conexión del equipo en la instalación, la co- res. Paramétrico.Gráfico. Divisor de frecuencias. rrecta realización de las pruebas de funcionalidad del equipo de tratamiento de señal una vez inserta-Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) do en la instalación.- Realizar los trabajos encomendados con autono- - En la realización de medidas de verificación en los mía. equipos de tratamiento de señal, se ha valorado la correcta elección del instrumento utilizado, el co-- Responsabilizarse de las tareas realizadas. rrecto manejo del instrumento elegido para realizar- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- la comprobación; la aplicación de las normas de ra. seguridad que en cada caso se han de seguir; la- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos adecuación del método de comprobación utilizado con eficacia. en la verificación del equipo de tratamiento de señal a la naturaleza y tipo del mismo y el diagnóstico correcto del estado y el funcionamiento del equipo. Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 7
  8. 8. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades UNIDAD DE TRABAJO Nº 4 : Equipos electrónicos de consumo de sonido.Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducción a los equipos electrónicos de consumo de sonido.(Tiempo estimado: 15 períodos)Procedimientos (contenidos organizadores) - Equipos de audio digitales con tecnología óptica.- Identificar los equipos electrónicos de consumo de - Características funcionales y técnicas. Tipología. sonido (fuentes de señal) empleados en las insta- - Construcción de la señal CD. laciones electroacústicas, tanto en aplicaciones pro- - Formato de la señal grabada en el CD. fesionales como en uso doméstico en la cadena de alta fidelidad. - Equipos de reproducción de disco compacto (CD).- Interpretar las características técnicas de los equi- - Diagrama de bloques y circuitos. Proceso de la se- pos receptores, grabadores y reproductores de ñal. audio. - Electromecánica de los equipos de audio digital con- Identificar los diagramas bloques en la documenta- tecnología óptica en el (CD). ción técnica de los equipos receptores, grabadores - Especificaciones del sistema Minidisc (MD). y reproductores de audio. - Método de grabación y lectura del sistema Minidisc.- Analizar el tratamiento que sufre la señal al ir atrave- - Equipos de reproducción para (MD). Diagrama de sando los distintos bloques que conforman los equi- bloques y circuitos. Proceso de la señal. pos receptores, grabadores y reproductores de - Electromecánica de los equipos de audio digital con audio. tecnología óptica (MD).- Conectar los equipos electrónicos de consumo a - Sistemas digitales de control. Características fun- las instalaciones asociadas a los mismos utilizan- cionales y técnicas. Tipología do los elementos apropiados. - Funciones de control.Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Teclados y visualizadores. Dispositivos y circuitos.- Proceso de conversión de la señal analógica en - Control remoto: emisores y receptores de los man- señal digital. dos a distancia.- Muestro, cuantificación y codificación. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)- Conversión digital-analógico. - Realizar los trabajos encomendados con autono-- Equipos de emisión y recepción de Radio. Caracte- mía. rísticas funcionales y técnicas. Tipología. - Responsabilizarse de las tareas realizadas.- Características de la señal de radiofrecuencia. Es- pectro de radiofrecuencia. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- ra.- Sistemas de modulación. Características y aplica- ción. - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad y salud laboral requeridas en este tipo de instala-- Emisores de radio. Configuraciones, diagrama de ciones. bloques, componentes y proceso de la señal. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos- Receptores de radio. Configuraciones, diagrama de con eficacia. bloques, componentes y proceso de la señal.- Funciones digitales en radio. RDS. Sintonía auto- Actividades de enseñanza y aprendizaje mática. - Sobre equipos receptores de radio de una cadena- Grabadores/reproductores de audio sobre cinta de Alta Fidelidad: analizar la emisión-recepción en magnética. Características funcionales y técnicas. radio, realizar el diagrama de bloques del equipo, Tipología. realizar el seguimiento de señales en el diagrama- Grabación magnética y cintas. de bloques, explicar el funcionamiento de bloques,- Equipos analógicos de grabación y reproducción realizar las conexiones del equipo, buscar las ca- en cinta magnética. Lectores de cintas. racterísticas funcionales y técnicas en la documen-- Electromecánica de los grabadores /reproductores tación comparándolas con otros equipos. sobre cinta magnética. - Sobre equipos grabadores reproductores de audio- Proceso analógico de grabación y reproducción en de una cadena Hi-Fi. Analizar la grabación-repro- cinta magnética. Diagrama de bloques y circuitos. ducción de cintas de audio. Realizar el diagrama de Proceso de la señal. bloques del equipo. Realizar el seguimiento de se- ñales en el diagrama de bloques. Explicar el funcio-- Equipos digitales de grabación y reproducción en namiento por bloques. Realizar las conexiones del cinta magnética. Lectores de cintas. equipo. Buscar las características funcionales y téc-- Proceso digital de grabación y reproducción en cin- nicas en la documentación comparándolas con ta magnética. Diagrama de bloques y circuitos. Pro- otros equipos. ceso de la señal. Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 8
  9. 9. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades- Sobre equipos DAT de una cadena Hi-Fi. Analizar la - Se han estudiado los fundamentos de la emisión, grabación-reproducción de cintas de audio. Reali- recepción, grabación y reproducción de señales de zar el diagrama de bloques del equipo. Realizar el audio. seguimiento de señales en el diagrama de bloques. - Se ha analizado las características funcionales y Explicar el funcionamiento por bloques. Realizar las técnicas de los equipos electrónicos de consumo conexiones del equipo. Buscar las características de sonido. funcionales y técnicas en la documentación com- parándolas con otros equipos. - Sobre el conexionado y manejo de los distintos equi- pos en la instalación, se ha valorado la utilización- Sobre equipos reproductores de discos compactos de los elementos de conexión, asegurando que son de una cadena Hi-Fi. Analizar la grabación-repro- compatibles, la programación adecuada de todas ducción de cintas de audio. Realizar el diagrama de las funciones del equipo, el correcto manejo de to- bloques del equipo. Realizar el seguimiento de se- dos los controles del equipo, la comprobación de ñales en el diagrama de bloques. Explicar el funcio- su funcionamiento siguiendo las instrucciones del namiento por bloques. Realizar las conexiones del fabricante. equipo. Buscar las características funcionales y téc- nicas en la documentación comparándolas con - Se han interpretado esquemas eléctricos de la do- otros equipos. cumentación técnica identificando los bloques fun- cionales de los equipos receptores, grabadores y- Sobre equipos grabadores reproductores de reproductores de audio y reconociendo la forma de Minidisc de una cadena Hi-Fi. Analizar la grabación- señal característica a la salida de cada bloque. reproducción de cintas de audio. Realizar el diagra- ma de bloques del equipo. Realizar el seguimiento - Se ha realizado el seguimiento de señales en los de señales en el diagrama de bloques. Explicar el equipos electrónicos de consumo: funcionamiento por bloques. Realizar las conexio- - Se ha operado diestramente la apertura del equipo nes del equipo. Buscar las características funcio- y manejando la herramienta apropiada. nales y técnicas en la documentación comparándo- - Se han identificado los bloques funcionales en el las con otros equipos. equipo. - Se han realizado las medidas para comprobar lasCriterios de evaluación señales que entran y salen de los bloques funcio-- Se ha realizado una prueba escrita sobre los con- nales. ceptos expuestos en la U.T. - Se ha explicado la transformación que han experi-- Se han convertido señales analógicas/digitales. mentado las señales en el proceso.- Se ha representado el espectro de radiofrecuencia. Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 9
  10. 10. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades UNIDAD DE TRABAJO Nº 5 : Medidas en instalaciones y equipos de sonido.Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar el manejo de los instrumentos de medida utilizados eninstalaciones y equipos de sonido.(Tiempo estimado: 10 períodos)Procedimientos (contenidos organizadores) - Normas de seguridad a considerar en este tipo de instalaciones.- Identificar y manejar los diferentes instrumentos de medida y verificación utilizados en las instalaciones Actividades de enseñanza y aprendizaje y equipos de sonido.- Interpretar la lectura realizada con los distintos ins- - Analizar los instrumentos empleados para la reali- trumentos. zación de medidas en el ámbito de las instalacio- nes y equipos de sonido.- Seleccionar los instrumentos adecuados en cada una de las medidas a realizar tanto en instalacio- - Elaborar los esquemas de conexionado de los ins- nes, como en equipos de sonido. trumentos de medida para la realización de las mediciones de las diferentes magnitudes, utilizan-- Medir magnitudes: tensión de pico y eficaz, frecuen- do la documentación técnica. cia, fase, decibelios, potencia acústica y eléctrica, resistencia e impedancia. - Realizar medidas de diversas magnitudes sobre una instalación en funcionamiento, utilizando el es-- Interpretar la documentación técnica de los instru- quema de conexionado pertinente y las normas de mentos de medida. utilización y seguridad correspondiente.- Aplicar las normas de seguridad y conservación en - Valorar los resultados obtenidos en las lecturas rea- el manejo de los instrumentos de medida. lizadas y con los instrumentos utilizados.Hechos/conceptos (contenidos soporte) Criterios de evaluación- Instrumentos de medida utilizados en las instala- - En una prueba de reconocimiento de instrumentos ciones y equipos de sonido. Osciloscopio digital. por medio de diapositivas: se han nombrado los Generador de ruido rosa y blanco. Analizador de instrumentos de medida, indicando las magnitudes espectro de audio en tiempo real. Analizador lógico. que puede medir en el ámbito de las instalaciones Frecuencímetro. Sonda lógica. Sonómetro. Medidor y equipos de sonido; se ha realizado el esquema de distorsión. Polímetro con conexión a PC. Medi- de conexión, si procede, para su aplicación; se ha dor de Wow y Flutter. Comprobador universal de descrito su funcionamiento, se han detallado las audio. Medidor de potencia de audio. Generador de normas de seguridad y/o de conservación R.F. en AM y FM. Características, funcionamiento y conservación. Tipos. - Se ha valorado, en la representación de esquemas de conexionado de instrumentos de medida, la exac-- Esquemas de conexionado del equipo para la rea- titud del esquema realizado, simbología empleada, lización de la lectura de las magnitudes. la claridad en la representación, la proporcionali-- Operaciones a seguir para la realización de una lec- dad de los símbolos con relación al conjunto y la tura correcta. Precauciones. Escalas. Técnicas de calidad en la representación. medida. - En la realización de medidas sobre las instalacio-- Documentación técnica. Criterios de utilización. nes electroacústicas y equipos de sonido, se ha- Normas de utilización y seguridad en el conexiona- valorado la correcta conexión de los instrumentos a do, utilización y manejo de los instrumentos de utilizar, el procedimiento empleado en la lectura, la medida. exactitud del valor obtenido, la aplicación de las nor- mas de seguridad en las medidas realizadas, laActitudes/valores/normas (contenidos soporte) aplicación de las normas de conservación de los- Realizar los trabajos encomendados con autono- instrumentos de medida y la acertada interpreta- mía. ción de la lectura. - Se han utilizado en cada momento las normas de- Responsabilizarse de las tareas realizadas. seguridad tanto personal como de los instrumen-- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- tos de medida y de la propia instalación. ra. - Se ha mantenido en perfecto estado de funciona-- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos miento, conservación, orden y limpieza de los ins- con eficacia. trumentos de medida utilizados. Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 10
  11. 11. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades UNIDAD DE TRABAJO Nº 6 : Configuración de instalaciones de sonido en locales cerrados.Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar las posibles configuraciones de instalaciones de sonidoen un recinto cerrado.(Tiempo estimado: 15 períodos)Procedimientos (contenidos organizadores) - Potencia acústica.- Establecer los niveles sonoros de la instalación en - Procedimiento de cálculo de la potencia acústica. función de su utilización (palabra, palabra y música - Técnicas de instalaciones de los micrófonos. de calidad media o para música de alto nivel de - Técnicas de instalaciones de los altavoces. calidad). - Efecto Larsen.- Establecer el grado de ruido del recinto a sonorizar y número de programas que se van a simultanear - Efecto Haas. en la instalación. - Disposición de los altavoces y micrófonos depen-- Determinar las características técnicas en instala- diendo del tipo de instalación. ciones de sonido en función de la ubicación de la - Distribución de señales vía radio. instalación, dimensiones del recinto, características - Distribución de señales vía red eléctrica. acústicas del local, precios máximos de la instala- ción. - Normalizado de documentación de la instalación.- Calcular los diferentes elementos de la instalación - Convencionalismos en la representación. Normali- acústica: número de altavoces del recinto, potencia zación. eléctrica de los altavoces, impedancia del transfor- - Criterios para la selección de los elementos de la mador de los altavoces si utilizamos la distribución instalación. Presupuestos en las instalaciones. de señal en alta impedancia, sección de las líneas, - Plan de montaje de una instalación de sonido en potencia de la unidad amplificadora, etc.). locales cerrados. Fases.- Seleccionar mediante catálogos técnico-comercia- - Procedimientos para la verificación y medida del les de las fuentes sonoras y de tratamiento de se- correcto funcionamiento de las instalaciones. ñal, el amplificador, las canalizaciones, los cables, - Elementos a conservar y/o a mantener. los altavoces, los elementos de actuación local, los armarios de equipos, que van a ser utilizados en Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) las instalaciones de sonido en locales cerrados.- Dibujar planos y esquemas de las instalaciones - Realizar los trabajos encomendados con autono- acústicas. mía.- Determinar las pruebas y ajustes para su correcto - Responsabilizarse de las tareas realizadas. funcionamiento. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-- Confeccionar listas de materiales y valoración de la ra. instalación. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos- Confeccionar las instrucciones de funcionamiento con eficacia. y normas de conservación y mantenimiento. Actividades de enseñanza y aprendizaje- Elaborar el plan de montaje. - Analizar las características funcionales y técnicasHechos/conceptos (contenidos soporte) de las instalaciones de sonido que pueden ser ubi-- Instalaciones tipo. Características. Dimensiones del cadas en locales cerrados (viviendas, cafeterías, local. iglesias, teatros, hoteles, etc.).- Características de reverberación. Disposición más - Realizar la configuración y caracterización de insta- conveniente de los altavoces en el recinto. Disposi- laciones de megafonía y sonorización en locales ción de micrófonos. Disposición de cableados. Ubi- cerrados (en una vivienda y en una empresa con cación de la central y equipos de sonido necesarios diferentes departamentos y oficinas), calculando los para cada aplicación elementos utilizados.- Utilizaciones típicas viviendas, bares y cafeterías - Realizar la documentación de las instalaciones con- figuradas con los siguientes apartados planos y- Discotecas y discopubs. Instalaciones de refuerzo esquemas, pruebas y ajustes, lista de materiales y acústico valoración de la instalación.- Instalaciones en iglesias. Instalaciones en teatros. - Confeccionar las instrucciones de funcionamiento Salas de conferencias. Sala de reuniones. Instala- y normas de conservación y mantenimiento ciones en hoteles. - Elaborar el plan de montaje de las instalaciones- Instalaciones en hospitales. Instalaciones en su- configuradas a partir de los esquemas de la docu- permercados. Instalaciones en escuelas. Instala- mentación técnica. ciones en fábricas. Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 11
  12. 12. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y EspecialidadesCriterios de evaluación correcta, de acuerdo con la configuración, los es- quemas de conexionado de elementos y la planifi-- Se ha realizado una prueba escrita que trata sobre cación de canalizaciones se ajustan y dan respues- los siguientes aspectos: cálculo mediante tablas ta a la configuración propuesta y con la calidad ade- de las distintas magnitudes de una instalación de cuada, la normalización utilizada en la simbología y sonido (potencia, impedancia, n° de altavoces, sec- en los planos y esquemas, la exactitud de las prue- ción de cables etc.) y características de las distintas bas y ajustes en las instalaciones para comprobar utilizaciones de las instalaciones de sonido en lo- su correcto funcionamiento, la elaboración de la lis- cales cerrados ta de materiales y su valoración, eligiendo el mate-- En los trabajos de configuración y elaboración pos- rial más conveniente para la configuración propuesta terior de la documentación técnica de instalaciones, y las especificaciones más acordes a las necesi- se ha valorado: el cumplimiento de las especifica- dades planteadas, la claridad en la elaboración de ciones de un hipotético cliente, el precio total de la las instrucciones de funcionamiento y conservación, instalación, incluidos elementos y mano de obra, y la elaboración del plan de montaje, a partir de los es acorde con el mercado, los cálculos de los dife- esquemas de la documentación y siguiendo el cro- rentes elementos de la instalación son correctos, la quis de la instalación, recogiendo todas las fases selección mediante catálogos técnico-comerciales del montaje, las herramientas que hay que utilizar de las fuentes sonoras, del tratamiento de señal y en cada una de ellas y la secuenciación correcta de demás elementos que componen la instalación es las diferentes operaciones. Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 12
  13. 13. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades UNIDAD DE TRABAJO Nº 7 : Configuración de instalaciones de sonido al aire libre.Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar las posibles configuraciones de instalaciones de sonido enun recinto al aire libre.(Tiempo estimado: 12 períodos)Procedimientos (contenidos organizadores) - Responsabilizarse de las tareas realizadas. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-- Establecer los niveles sonoros de la instalación en ra. función de su utilización (palabra, palabra y música de calidad media o para música de alto nivel de - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos calidad). con eficacia.- Establecer el grado de ruido del espacio a sonorizar Actividades de enseñanza y aprendizaje y número de programas que se van a simultanear en la instalación. - Analizar las características funcionales y técnicas- Determinar las características técnicas en instala- de las instalaciones que pueden ser ubicadas en ciones de sonido en función del espacio de ubica- recintos al aire libre. ción de la instalación, dimensiones del espacio, - Realizar la configuración de instalaciones de soni- características acústicas, precios máximos de la do y megafonía al aire libre para espectáculos en instalación. general.- Calcular los diferentes elementos de la instalación - Realizar la configuración de una instalación de acústica: número de altavoces del recinto, potencia megafonía y sonorización para un espectáculo de eléctrica de los altavoces, impedancia del transfor- música y palabra al aire libre. mador de los altavoces si utilizamos la distribución - Realizar la documentación técnica de las instala- de señal en alta impedancia, sección de las líneas, ciones en el formato normalizado. potencia de la unidad amplificadora, etc.). - Elaborar el plan de montaje de las instalaciones- Seleccionar mediante catálogos técnico-comercia- configuradas. les las fuentes sonoras y de tratamiento de señal, del amplificador, de las canalizaciones, de los ca- Criterios de evaluación bles, de los altavoces, de los elementos de actua- ción local, de los armarios de equipos, que van a - Se ha realizado una prueba escrita que recoge la ser utilizados en las instalaciones de sonido en identificación de las características funcionales y locales cerrados. técnicas que deberá cumplir una instalación de so- nido y megafonía para poder ser ubicada en recin-- Dibujar planos y esquemas de las instalaciones tos al aire libre, el cálculo de potencias acústicas y acústicas. la descripción de las técnicas de instalación de mi-- Determinar las pruebas y ajustes para su correcto crófonos y altavoces y su disposición en los recin- funcionamiento. tos abiertos.- Confeccionar listas de materiales y valoración de la - En los trabajos de configuración y elaboración pos- instalación. terior de la documentación técnica de instalaciones- Confeccionar las instrucciones de funcionamiento propuestas por el profesor, se ha valorado: la estric- y las normas de conservación y mantenimiento ta adecuación del trabajo a las especificaciones dadas por un hipotético cliente, el cálculo, acorde- Elaborar el plan de montaje. con el mercado, del precio total de la instalaciónHechos/conceptos (contenidos soporte) incluyendo elementos y mano de obra, la correc- ción de los cálculos de los diferentes elementos de- Características principales de las instalaciones al la instalación, la selección, acorde con la configura- aire libre. Instalaciones fijas y móviles. Influencia ción, de los equipos (fuentes sonoras y de trata- de los factores meteorológicos. Características de miento de señal) y demás elementos que compo- reverberación. Disposición más conveniente de los nen la instalación mediante catálogos técnico-co- altavoces. Disposición de micrófonos. Disposición merciales, la elaboración de los esquemas de co- de cableados. Ubicación de la central y equipos de nexionado de elementos y la planificación de cana- sonido necesarios. lizaciones adecuados a la configuración propuesta,- Potencia acústica. Procedimiento de cálculo de la la normalización utilizada en la simbología y en los potencia acústica. planos y esquemas, la exactitud de las pruebas y ajustes en las instalaciones para comprobar su- Técnicas de instalación de los micrófonos. correcto funcionamiento, la confección correcta de- Técnicas de instalación de los altavoces. la lista de materiales, la claridad en la elaboración- Efecto Larsen. Efecto Haas. de las instrucciones de funcionamiento y conserva-- Disposición de los altavoces y micrófonos. ción y la calidad del plan de montaje, a partir de los esquemas de la documentación y siguiendo el cro-- Normalizado de documentación de la instalación. quis de la instalación, recogiendo todas las fases- Plan de montaje de una instalación de sonido al del montaje, las herramientas que hay que utilizar aire libre. Fases. en cada una de ellas y la secuenciación correcta de las diferentes operaciones.Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)- Realizar los trabajos encomendados con autono- mía. Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 13
  14. 14. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y EspecialidadesUNIDAD DE TRABAJO Nº 8 : Montaje de instalaciones de sonido.Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar el montaje de instalaciones de sonido.(Tiempo estimado: 13 períodos)Procedimientos (contenidos organizadores) - Normas de seguridad en el montaje de instalacio- nes de sonido.- Interpretar la documentación técnica - Reglamentación.- Analizar el funcionamiento de la instalación que hay que montar. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)- Identificar los elementos y materiales a emplear en - Realizar los trabajos encomendados con autono- la instalación, relacionándolos con la simbología mía. de los esquemas. - Responsabilizarse de las tareas realizadas.- Seleccionar la herramienta y maquinaria portátil necesaria para el montaje de la instalación. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- ra.- Seleccionar los elementos, materiales y equipos a instalar entre los existentes en el almacén. - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad y salud laboral requeridas en este tipo de instala-- Replantear la instalación sobre el espacio y trazado ciones. definitivo de la misma. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos- Montar las canalizaciones y equipos, así como to- con eficacia. dos los elementos de sujeción o soporte necesa- rios. - Normas sobre instalaciones de sonido.- Colocar o introducir los cables por las diferentes Actividades de enseñanza y aprendizaje canalizaciones. - Realizar el acopio de información, equipos y mate-- Conectar los cables con los equipos y empalmar riales de la instalación de sonido que hay que mon- entre los cables, utilizando el elemento adecuado. tar, determinando el plan de actuación para el mon-- Poner en marcha la instalación, realizando las prue- taje. bas y ajustes necesarios para la correcta - Realizar el montaje de una instalación de sonido a funcionalidad de la instalación. partir del plan de montaje, (lo más real posible).- Comprobar los parámetros de la instalación y veri- - Realizar la puesta en marcha de la instalación y de ficar que éstos se atienen a la configuración previs- las medidas y verificaciones previas y posteriores. ta, realizando las medidas oportunas. - Realizar los informes correspondientes a la finali-- Elaborar informes del montaje y puesta en funcio- zación del montaje de la instalación: resultados de namiento de la instalación. las pruebas, instrucciones de uso y funcionamien-- Aplicar la reglamentación vigente en las instalacio- to, etc. nes de sonido y en las instalaciones eléctricas auxi- liares. Criterios de evaluación- Aplicar las normas de seguridad. - En la fase de acopio de la información de configura- ción para el montaje de la instalación, se ha valo-Hechos/conceptos (contenidos soporte) rado la adecuada utilización de toda la documenta-- Técnicas de montaje de las instalaciones ción técnica disponible y el estudio comparativo electroacústicas. entre diferentes firmas comerciales, la identificación- Canalizaciones, equipos, cables, etc. de los elementos y equipos necesarios, obtenidos a partir de los planos y documentación de la instala-- Técnicas de verificación en las instalaciones recién ción, seleccionándolos entre los equipos y elemen- implantadas. tos disponibles en el almacén, la interpretación co-- Ecualización de las instalaciones de sonido. rrecta de las instrucciones de montaje y de la docu-- Método de corrección del efecto Larsen en las ins- mentación de la configuración. talaciones electroacústicas. - En el montaje y puesta en funcionamiento de la ins-- Herramientas y máquinas-herramientas emplea- talación de sonido, se ha valorado la corrección y das en el montaje. Técnicas de utilización. Precau- exactitud en la utilización de la herramienta necesa- ciones. Normas de conservación. ria para el montaje de la instalación, la preparación de los elementos, materiales y equipos a instalar,- Ajustes en las instalaciones antes de poner la ins- el montaje de las canalizaciones, conexionado de talación bajo tensión. cables y equipos, la realización de las pruebas y- Ajustes en las instalaciones después de aplicar ajustes necesarios para la funcionalidad de la ins- tensión. talación, la realización de medidas y comprobación- Ajustes acústicos. de parámetros de la instalación, verificando que Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 14
  15. 15. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades éstos se atienen a la configuración prevista y el instalación que no haya sido referido en el docu- manejo de la instalación una vez montada. mento de configuración.- En la elaboración de informes de la instalación - Se han aplicado pautas de normalización en el montada, se ha valorado la presentación del infor- montaje de instalaciones electroacústicas en inte- me en el formato normalizado, la exactitud en la des- riores y exteriores, así como en instalaciones eléc- cripción del proceso seguido en el montaje de la tricas auxiliares y las normas tecnológicas en insta- instalación de planos y esquemas, las pautas de laciones de audiovisuales. normalización seguidas en la elaboración, la clari- - Se han aplicado las normas de seguridad en cada dad y precisión de la explicación funcional de la ins- una de las operaciones de montaje, desmontaje, talación. En caso necesario, el cálculo correcto y la medida y verificaciones realizadas. justificación de la selección de los elementos de la Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 15
  16. 16. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades UNIDAD DE TRABAJO Nº 9 : Mantenimiento de instalaciones de sonido.Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar el mantenimiento de instalaciones de sonido.(Tiempo estimado: 10 períodos)Procedimientos (contenidos organizadores) - Responsabilizarse de las tareas realizadas. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-- Interpretar la documentación técnica tanto de la ins- ra. talación como la de los equipos. - Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad- Identificar los síntomas de la avería. y salud laboral requeridas en este tipo de instala-- Aplicar las fichas o gamas de mantenimiento exis- ciones. tente en el banco de históricos para documentarse - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos sobre la avería. con eficacia.- Localizar la zona que, por la sintomatología de la avería, pudiera estar dañada o averiada. Actividades de enseñanza y aprendizaje- Medir las señales y parámetros de la instalación - Realizar simulaciones de averías tipo en la instala- para la comprobación de las desviaciones de los ción de sonido: modificaciones en los parámetros, valores típicos. funcionamiento defectuoso en elementos y equipos,- Elaborar el plan de intervención para la reparación falsos contactos en las conexiones entre elemen- de la avería. tos y equipos, conexiones mal configuradas, dete-- Aislar la zona deteriorada del resto de la instala- rioro de los elementos por agentes extremos (hu- ción. medad, temperatura, agentes mecánicos etc.), des- ajustes de las características de elementos y equi-- Localizar el equipo o componente causante de la pos, instalación, rotura de conductores, etc. avería. - Realizar la búsqueda de averías reales o simula-- Sustituir el componente o equipo o parte de la ins- das sobre parte de la instalación, equipos, talación causante de la avería, utilizando las herra- conectares defectuosos, etc., midiendo y verifican- mientas adecuadas. do los parámetros necesarios.- Comprobar la funcionalidad de la instalación. - Reparar averías en la instalación de sonido reales y- Elaborar el informe de intervención en el formato provocadas por el profesor. normalizado y con los apartados necesarios para - Realizar los informes correspondientes al manteni- ampliar el banco de históricos de averías. miento y reparación, así como de las fichas o ga-- Aplicar las normas de seguridad adecuadas. mas de mantenimiento para la ampliación del ban- co de históricos.Hechos/conceptos (contenidos soporte)- Averías tipo en instalaciones. Síntomas y causas. Criterios de evaluación- Técnicas de diagnóstico y reparación de averías en - En la simulación de averías tipo se ha valorado el instalaciones de sonido. manejo de la documentación de la configuración y- Método de búsqueda y localización de averías en montaje para comprobar las características, los ele- instalaciones electroacústicas. mentos y equipos utilizados así como la interco- nexión entre ellos; el reconocimiento de la posible- Efectos, causas y soluciones de averías. En equi- avería por los síntomas o efectos provocados; la pos de sonido. En los componentes de la instala- utilización de las fichas o gamas de mantenimiento ción. existentes en los bancos de históricos; la aplica-- Ruidos de baja frecuencia. ción de las técnicas de diagnóstico, medida y com-- Oscilaciones eléctricas. probación de equipos y elementos para la resolu- ción de averías en instalaciones electroacústicas;- Resonancias. la aplicación de las técnicas de reparación, sustitu-- Falta de tonos en la reproducción. ción y ajuste en averías de instalaciones- Presencia de zonas con falta de sonido en la insta- electroacústicas; y la reparación de la avería. lación. - En la resolución de averías en la instalación monta-- Interferencias. da, se ha valorado el reconocimiento del síntoma/- Normalización de la elaboración de informes en el efecto de la avería, la utilización de las fichas o ga- montaje y averías de instalaciones de sonido. mas de mantenimiento existentes en los bancos de históricos, el proceso seguido por el alumno has-- Formato y utilización de los bancos de históricos. ta la resolución de la avería; los componentes o equipos sustituidos para resolver la avería; la utili-Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) zación de las herramientas empleadas; el tiempo- Realizar los trabajos encomendados con autono- empleado en la resolución de la avería; y la utiliza- mía. ción de los bancos de históricos para la reparación de la avería. Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 16
  17. 17. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades- En la realización de informes de mantenimiento y - Se ha definido y desarrollado la ficha o gama de reparación se ha valorado la presentación del infor- mantenimiento para identificar una avería y su pro- me en el formato normalizado; la claridad en la des- ceso de localización y sustitución o reparación sin cripción del síntoma/efecto de la avería; el razona- dar lugar a equivoco o mala interpretación. miento seguido en el proceso de resolución de la - Se han aplicado las normas de seguridad en cada avería y la existencia de todos los apartados nece- una de las operaciones de medida y verificación sarios. realizadas. Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 17
  18. 18. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y EspecialidadesUNIDAD DE TRABAJO Nº 10 : Diagnóstico y reparación de averías de naturaleza mecánica enequipos electrónicos de consumo de sonido.Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar la reparación de averías de tipo mecánico en equiposelectrónicos de consumo de sonido.(Tiempo estimado: 20 períodos)Procedimientos (contenidos organizadores) - Cambio de velocidad de cinta. Efectos de la desvia- ción de velocidad. El mecanismo de pausa. Avance- Buscar los elementos que componen los sistemas rápido. electromecánicos en los manuales de servicio de - Rebobinado. Contadores de vueltas de la cinta. los equipos electrónicos de consumo de sonido. Mecanismo de carga. Detector de la casete.- Identificar los elementos electromecánicos en los - Máquinas de eje motor doble. Pletinas dobles. equipos electrónicos de sonido. Sintonizadores de A.M./F.M. (elementos de sintonización manual, con- - Tipología, características de las cabezas magnéti- mutación de bandas, apertura del equipo). Graba- cas. dores/reproductores de cintas de audio. (Meca- - Histéresis. Polarización. Impedancia. Ruidos en las nismo manual, motorizado para el movimiento de cabezas reproductoras. los cabezales, mecanismos de arrastre de las bo- - Ajustes y limpieza en los cabezales. Acimut. Altura binas y motores de arrastre, de pausa, para el de los cabezales. Ángulo de inclinación frontal y tra- contaje de la cinta, de carga del casete, de detec- sero. ción de la posición del casete, autostop y final, de sujeción de los cabezales). Reproductores de dis- - Tangencial. Contacto. Desmagnetización. Proble- cos compactos. (Mecanismos de carga del disco mas de descarga estática. compacto, mecanismos para el reproductor de dos - Limpieza y lubricación de las partes mecánicas. discos, para el sistema multidisco, de sujeción del - Cintas magnéticas. Características. Tipología. Da- disco en el plato, motor del plato, motor del disco, ños a la cinta. Casetes patrones. Utilidad. unidad óptica de lectura). - Mecánica de los reproductores de discos compac-- Identificar los síntomas-efectos de las averías de tos. Carga del disco compacto. Abrazadera para el naturaleza electromecánica relacionando los sínto- disco. El motor del plato y del disco. Unidad óptica mas con los elementos mecánicos involucrados de lectura. Reproductor de dos discos. Sistema en la avería. multidisco.- Diagnosticar averías de naturaleza electromecáni- - Averías tipo en la mecánica de grabadores/ ca. reproductores de cinta de audio y reproductores de- Montar/desmontar y sustituir los elementos electro- discos compactos. mecánicos. - Técnica de diagnóstico y de reparación o sustitu-- Reparar averías de naturaleza electromecánica rea- ción. lizando los ajustes para su correcto funcionamien- - Ajustes mecánicos en los reproductores de discos to. compactos. Ajuste de la posición de la lente en la- Medir las magnitudes que inciden sobre el correcto unidad óptica de lectura. Ajuste de la altura del pla- funcionamiento de los elementos de naturaleza elec- to. Ajuste de la retícula. tromecánica. - Ajuste tangencial o mecánico.- Elaborar informes de intervención (fichas o gamas) - Instrumentos y útiles especiales en el ajuste y mon- de las averías resueltas en el formato normalizado taje de los elementos mecánicos. para ampliar el banco de históricos de averías. - Normalización en la elaboración de informes de- Valorar las averías resueltas en el formato normali- reparación de averías. zado.- Aplicar las normas de seguridad en la reparación Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) de averías de naturaleza electromecánicas. - Realizar los trabajos encomendados con autono- mía.Hechos/conceptos (contenidos soporte) - Responsabilizarse de las tareas realizadas.- Elementos mecánicos en sintonizadores. Sintonía - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- mecánica. Elementos de conmutación de bandas. ra.- Mecánica de los grabadores /reproductores de cin- - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos tas de audio. Operaciones mecánicas. Mecanismos con eficacia. de los cabezales y de arrastre de cinta magnética. Sistemas de arrastres de la cinta magnética. Moto- - Mostrar interés y aprecio por la buena finalización res de arrastre de la bobina de la cinta magnética. de los trabajos realizados Volante-eje de arrastre. Embrague. - Rigurosidad en el análisis de las necesidades y de los recursos disponibles Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 18
  19. 19. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y EspecialidadesActividades de enseñanza y aprendizaje establecer el proceso de despiece del sistema elec- tromecánico; el proceso de diagnóstico seguido; los- Analizar las averías más frecuentes de naturaleza instrumentos y aparatos utilizados; la realización de electromecánica en sintonizadores de A.M./F.M., gra- medidas eléctricas y/o mecánicas utilizando los ins- badores/reproductores de cintas de audio, trumentos adecuados; la localización del elemento reproductores de discos compactos, relacionando causante de la avería y el tiempo empleado. los síntomas con los elementos mecánicos que producen la avería. - En las actividades de desmontaje /montaje y susti- tución de elementos de los sistemas electromecá-- Realizar el diagnóstico y localización de averías más nicos, se ha valorado el manejo de los manuales frecuentes de naturaleza electromecánica reales o técnicos y de servicio; la aplicación de la técnica de simuladas sobre equipos electrónicos de sonido, desmontaje más adecuada para localizar o llegar aplicando en cada caso las técnicas y procesos más al elemento a reparar o sustituir; el marcado de los adecuados y utilizando la documentación técnica elementos desmontado; la manipulación de los ele- del equipo. mentos, evitando daños o desperfectos; la realiza-- Realizar el desmontaje/montaje y/o sustitución de ción de los ajustes mecánicos necesarios y la utili- los elementos que componen los sistemas elec- zación de las herramientas y los útiles apropiados; tromecánicos que integran los equipos electróni- la comprobación del funcionamiento una vez finali- cos de sonido, identificando cada una de las partes zado el proceso de montaje y el tiempo empleado. y analizando la función que realizan en el conjunto. - En las actividades de reparación de averías de na-- Realizar la reparación de averías reales o simula- turaleza electromecánica en los equipos, se ha valo- das de naturaleza electromecánica de equipos elec- rado la realización de planes correctos de interven- trónicos de sonido, aplicando en cada caso las téc- ción; el proceso de desmontaje; la sustitución o nicas más adecuadas y utilizando el banco de his- modificación de los elementos averiados; la reali- tóricos. zación de medidas y /o ajustes utilizando los instru-- Realizar comprobaciones y ajustes sobre los ele- mentos adecuados; la correcta utilización de las mentos electromecánicos, verificando la influencia herramientas empleadas; la realización de las prue- que ejercen sobre el funcionamiento general del bas de funcionalidad del equipo y el tiempo em- equipo. pleado.- Elaborar informes-memoria de las actividades de- - En la documentación generada por el alumno, se sarrolladas en el diagnóstico y reparación de ave- ha valorado la descripción del síntoma/efecto de la rías, así como de fichas o gamas de reparación/ avería apoyada del texto, croquis o gráficos conve- mantenimiento para ampliación del banco de histó- nientemente representados y la explicación del efec- ricos. to /causa de la avería, relacionándola con el ele- mento o equipo causante.Criterios de evaluación - Se ha aplicado el banco de históricos para el diag-- Se han identificado sobre el equipo real y/o sobre la nóstico y la reparación de averías siguiendo el pro- documentación técnica los elementos que compo- ceso establecido en la ficha o gama. nen los sistemas electromecánicos describiendo - Se han definido sin lugar a equívocos las fichas o la función que realiza en el equipo. gamas de mantenimiento con datos extraídos de la- En las actividades de diagnóstico y localización de documentación técnica. averías de naturaleza electromecánica, se ha valo- - Se han aplicado las normas de seguridad en el rado la identificación de síntomas de la avería; la montaje, desmontaje, medida, verificación y susti- consulta y manejo de la documentación técnica, para tución realizados en las diferentes actividades. Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 19
  20. 20. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades UNIDAD DE TRABAJO Nº 11 : Diagnóstico y reparación de averías de naturaleza electrónica en equipos electrónicos de consumo de sonido.Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar la reparación de averías de tipo electrónico en equiposelectrónicos de consumo de sonido.(Tiempo estimado: 40 períodos)Procedimientos (contenidos organizadores) F.M., la antena de F.M., discriminador de F.M. Ajuste del V.C.O. Ajuste de la separación de estéreo.- Identificar los elementos y circuitos eléctricos y elec- - Averías de naturaleza electrónica en los grabado- trónicos internos en equipos electrónicos de soni- res/reproductores de cintas de audio. Tipología. Sín- do (sintonizadores de A.M./F.M., grabadores- tomas/efectos producidos. Técnicas de diagnósti- reproductores de cintas de audio, reproductores de co y reparación. discos compactos), relacionándolos con los blo- ques funcionales del equipo, tanto sobre el equipo - Ajustes electrónicos en los grabadores/ real como sobre su documentación técnica. reproductores de cintas de audio. Ajuste del nivel de reproducción, ajuste del nivel de grabación. Ajus-- Identificar los síntomas-efectos de las averías de te de polarización. naturaleza electrónica en equipos electrónicos de sonido, relacionando los síntomas-efectos de cada - Averías de naturaleza electrónica en el reproductor una de ellas con los circuitos o elementos de discos compactos. Tipología. Síntomas /efectos involucrados en la avería. producidos.- Diagnosticar averías de naturaleza electrónica en - Técnicas de diagnóstico y reparación. los circuitos o sus elementos, utilizando la docu- - Ajustes eléctricos en el reproductor de discos com- mentación técnica y realizando las medidas oportu- pactos. nas. - Potencia de salida del láser. Ganancia de enfoque.- Montar/desmontar y/o sustituir elementos o com- Centro de equilibrio de enfoque. Desviación de en- ponentes electrónicos existentes en los circuitos foque. Ganancia de seguimiento. Aproximado de de los equipos electrónicos de consumo. desviación de seguimiento. Equilibrio de seguimien-- Reconstruir y/o reparar circuitos electrónicos (cir- to. Desviación de seguimiento. Desviación durante cuitos impresos, cableado, etc.) o parte de ellos la desconexión. Ajuste Visual óptimo. Ajuste de existentes en los equipos electrónicos de consu- Bucle de fase sincronizada. mo. - Normas de seguridad en las reparaciones de equi-- Reparar averías de naturaleza electrónica en los pos electrónicos. equipos electrónicos de sonido, aplicando las téc- - Normalización en la elaboración de informes e his- nicas más convenientes. tórico de averías.- Ajustar los parámetros de funcionamiento de los circuitos reparados para conseguir el correcto fun- Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) cionamiento de los equipos realizando las medi- - Realizar los trabajos encomendados con autono- das correspondientes. mía.- Elaborar informes de intervención (fichas o gamas) - Responsabilizarse de las tareas realizadas. para la resolución de averías en el formato adecua- do, para ampliar el banco de históricos de averías. - Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo- ra.- Valorar la avería resuelta en el formato normaliza- do. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.- Aplicar las normas de seguridad en la reparación de averías de naturaleza electrónica en equipos elec- - Mostrar interés y aprecio por la buena finalización trónicos de consumo de sonido. de los trabajos realizados - Rigurosidad en el análisis de las necesidades y deHechos/conceptos (contenidos soporte) los recursos disponibles- Condiciones del taller de reparación. Actividades de enseñanza y aprendizaje- La comunicación con el cliente. - Realizar el diagnóstico, localización y reparación de- Los presupuestos de reparación. averías reales y/o simuladas de naturaleza electró-- La documentación técnica, libros de instrucciones nica en sintonizadores de A.M/F.M., aplicando las y catálogos en la reparación de averías. Estructura. técnicas más adecuadas y realizando los ajustes Información que ofrecen. que en cada caso sean necesarios para el correcto- Averías de naturaleza electrónica en sintonizadores funcionamiento del equipo, en: circuitos de de A.M./F.M. Tipología Síntomas/efectos producidos. radiofrecuencia, circuitos de frecuencia intermedia,- Técnicas de diagnóstico y reparación. circuito detector de A.M., circuito discriminador de F.M., circuito decodificador estereofónico de F.M., cir-- Ajustes en los sintonizadores de AM/FM.: respues- cuito de alimentación y circuito de audio, etc. ta de F.I. en A.M, radio frecuencia /oscilador local de A.M., antena de A.M., F.I. en F.M., oscilador de R.F. en - Realizar el diagnóstico, localización y reparación de Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 20
  21. 21. Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades averías reales y/o simuladas de naturaleza electró- cada una de las averías propuestas, valorar la re- nica en grabadores-reproductores de cintas de presentación de los componentes y circuitos en los audio, aplicando las técnicas más adecuadas y rea- esquemas y planos con la simbología normalizada lizando los ajustes que en cada caso sean necesa- y la descripción del proceso hasta la reparación de rios para el correcto funcionamiento del equipo, en: la avería razonadamente. circuito de alimentación, circuito del oscilador de borrado, circuito reductor de ruidos y filtros, circuitos Criterios de evaluación amplificadores involucrados en el proceso de gra- - Se han clasificado las averías tipo de equipos elec- bación, circuitos amplificadores involucrados en el trónicos de consumo de sonido en función de los proceso de reproducción, circuitos amplificadores bloques o circuitos donde se producen, describien- de entrada de señal, circuitos amplificadores de do claramente los síntomas o efectos que produce salida de señal, circuitos de medida del nivel de y el proceso de diagnóstico más eficaz. señal (vúmetro), etc. - Se ha aplicado la técnica más apropiada y rápida- Realizar el diagnóstico, localización y reparación en el diagnóstico, localización y reparación de ave- de averías reales y/o simuladas de naturaleza elec- rías en equipos electrónicos de consumo de soni- trónica en reproductores de discos compactos, apli- do, realizando los ajustes de naturaleza electrónica cando las técnicas más adecuadas y realizando los en los equipos cuando se haya reparado una avería ajustes que en cada caso sean necesarios para el o modificado los parámetros de funcionamiento, correcto funcionamiento del equipo, en: circuito del enumerando las herramientas específicas e instru- servo de enfoque, circuito del servo de seguimien- mentos de medida o verificación que se utiliza. to, circuito del servo transversal, circuito de lectura de datos, circuito del servo del eje, circuito del motor - Se ha aplicado la técnica de soldadura adecuada de carga del disco, circuito decodificador EFM/co- en la reparación montaje/desmontaje de algunos rrector de errores, circuito de tratamiento de audio, de los componentes de los circuitos impresos que circuitos del control microprocesado del sistema, componen los equipos electrónicos de consumo circuitos del control remoto, etc. de sonido, realizando los ajustes necesarios para su funcionalidad.- Elaborar informes-memoria de las actividades de- sarrolladas en el diagnóstico y reparación de ave- - Se han sustituido módulos, circuitos impresos y ele- rías la localización, sustitución y/o arreglo de los mentos discretos e integrados en equipos electró- elementos causantes de la avería, empleando las nicos de consumo por otros de iguales característi- técnicas de extracción y soldadura más convenien- cas, utilizando las técnicas de extracción y soldadu- tes; la realización de ajustes en los circuitos y blo- ra que en cada caso sean aconsejables. ques para el normal funcionamiento del equipo, las - Se han localizado elementos discretos e integra- pruebas de funcionamiento que demuestren que la dos, circuitos, y módulos, así como sus equivalen- avería ha sido reparada; el tiempo empleado; la tes en catálogos comerciales, información técnica y correcta valoración /facturación de la avería en la tablas de equivalencias, asegurando sus caracte- forma normalizada y en la cuantía razonable; la utili- rísticas o la posible sustitución por sus equivalen- zación correcta del banco de históricos. tes, sin que con ello se vea aminorada la calidad y- En las actividades de diagnóstico, localización y re- fiabilidad. paración de averías de naturaleza electrónica en los - En las actividades de diagnóstico, localización y re- sintonizadores de A.M. /F.M., valorar además los si- paración de averías de naturaleza electrónica en los guientes la conexión de la antena exterior del equi- equipos electrónicos de consumo, se ha valorado po a la toma de antena general idónea, con la impe- con carácter general: la realización de pruebas fun- dancia característica equilibrada y los conectores cionales en el equipo para verificar los síntomas de adecuados; la captación con el nivel y la calidad la avería; la identificación de síntomas /efectos, re- suficiente de todas las emisoras locales en F.M.; la lacionando éstos con la función y el bloque donde captación del máximo número de emisoras en A.M. está la avería; la realización de planes de interven- en el sintonizador. ción que darán como resultado el camino a seguir- En las actividades de diagnóstico, localización y re- en el descubrimiento del bloque funcional afectado paración de averías de naturaleza electrónica en los por la avería; la realización de medidas y ajustes grabadores-reproductores de cintas de audio, valo- utilizando los instrumentos adecuados; la explica- rar además la utilización de cintas de audio de prue- ción funcional de la causa-efecto de la avería con ba para el diagnóstico de averías y ajuste de los los elementos sustituidos y con los ajustes realiza- parámetros de funcionamiento de los circuitos re- dos; los cuadros de medidas realizadas y con los parados. instrumentos utilizados en la resolución de la ave- ría; la elaboración de la facturación en la forma nor-- En las actividades de diagnóstico, localización y re- malizada y la extracción en la documentación los paración de averías de naturaleza electrónica en los datos necesarios para realizar el banco de históri- reproductores de discos compactos, valorar ade- cos. más la utilización de discos compactos patrones para el diagnóstico de averías de naturaleza elec- - Se han aplicado las normas de seguridad en las trónica así como el de los ajuste de los parámetros operaciones de montaje, desmontaje, medida, ve- de funcionamiento de los circuitos reparados. rificación y sustitución realizadas en el proceso de diagnóstico y reparación de averías de naturaleza- En la documentación generada por el alumno en electrónica. Bachillerato Técnico en Electricidad y Electrónica Especialización Electrónica de Consumo 21

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