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Competencias Siglo XXI
Comparativo de competencias
maestros y estudiantes
La relación entre la educación
y las necesidades sociales es la relevancia de la educación, la cual debe
cubrir las necesidades sociales del individuo y las necesidades de la
sociedad por medio de competencias, estas necesidades deben ser
atendidas del presente y del futuro para que tanto el individuo como la
sociedad tengan posibilidades de ser satisfechas.
Entendiéndose por competencia como la capacidad de satisfacer demandas
individuales o sociales y de llevar a cabo una actividad o tarea de manera
exitosa.
De lo anterior contemplaríamos los siguientes objetivos:
 Aprender a ser,
 Aprender a convivir,
 Aprender a hacer,
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A esos grandes objetivos, añado el siguiente: Desarrollar la
particularidad y el talento creativo de cada persona.
Detallando los contenidos de cada uno de estos objetivos, se
llegaría a una serie de conclusiones fundamentales, entre las que
destaco:
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Reflexión competencias siglo xxi comparativo de competencias

  • 1. Competencias Siglo XXI Comparativo de competencias maestros y estudiantes La relación entre la educación y las necesidades sociales es la relevancia de la educación, la cual debe cubrir las necesidades sociales del individuo y las necesidades de la sociedad por medio de competencias, estas necesidades deben ser atendidas del presente y del futuro para que tanto el individuo como la sociedad tengan posibilidades de ser satisfechas. Entendiéndose por competencia como la capacidad de satisfacer demandas individuales o sociales y de llevar a cabo una actividad o tarea de manera exitosa. De lo anterior contemplaríamos los siguientes objetivos:  Aprender a ser,  Aprender a convivir,  Aprender a hacer,  Aprender a aprender. A esos grandes objetivos, añado el siguiente: Desarrollar la particularidad y el talento creativo de cada persona. Detallando los contenidos de cada uno de estos objetivos, se llegaría a una serie de conclusiones fundamentales, entre las que destaco:  Revisión del rol de los educadores.  Aprender de la experiencia.
  • 2.  Aprendizaje cooperativo, dialogo, constructivista.  Desarrollo de estrategias de comunicación