1. ESTRATEGIAS
MOTIVACIONALES PARA LA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DEL IDIOMA INGLÉS
NOMBRES:
JAVIER PARRA
CONSUELO CASTILLO

2. Concepto de motivación
 La motivación forma la parte no
cognitiva de la mente humana
 Es la necesidad o el deseo que
dirige y energiza la conducta hacia
una meta (Myers, 2005)
 Si de dos consumidores A y B,
pudiendo elegir entre varias
alternativas de un producto, A
opta por el que menos embalaje
tiene, decimos que está motivado
por el consumo responsable.

3. Teorías de motivación
 Fisiológicas: El hombre tiene una serie de necesidades:
respirar, comer, ingerir liquidos, descansar, preservarse del
dolor.
 Maslow (1970) jerarquizó las necesidades. Las fisiológicas
están en el primer escalón, las psicológicas y otras
secundarias se encuentran encima de la pirámide.
 Las personas son seres curiosos que necesitan un mínimo
de activación .

4. Metas para la actividad
escolar
 Los profesores y padres
suelen recurrir a diversas
estrategias para motivar el
aprendizaje. (castigos,
elogios, recompensas,
material audiovisual, etc)
 Es necesario analizar las
metas que pueden cubrise
en la actividad escolar y su
contexto.

5. Metas que orientan la
actividad escolar
 Incrementar la competencia
 Disfrutar con la realización de una tarea
 Conseguir evaluación positiva
 Evitar una evaluación negativa
 Conseguir una autoestima alta
 Conseguir ser aceptado socialmente
 Evitar ser rechazado socialmente
 Conseguir cosas recompensantes