Pmc 2014_2015

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PLAN DE MEJORA CONTINUA
2014 – 2015
KM..300 CARRETERA CERRITOS – VILLA JUAREZ, EN EL MPIO. DE CERRITOS S.L.P.
COLONIA SANTA CRUZ, TELEFONO (486) 86-32055, EMAIL cbta123@hotmail.com
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO
CENTRO DE BACHILERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 123 CCT 24DTA0008L
“RAFAEL NIETO COMPEAN”

2
páginas
Presentación …………………………………………...... 3
Normativa aplicable …………………………………………...... 5
Diagnóstico …………………………………………...... 9
Priorización de categorías …………………………………………...... 13
Programas de mejora …………………………………………...... 14
Organización …………………………………………...... 26
Recursos ……………………………………………... 52
Participantes, control de revisiones y
aprobación del PMC
……………………………………............. 60
CONTENIDO

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El propósito de este trabajo, es ofrecer una herramienta de planeación, que sirva de base para enunciar o expresar nuestro Plan de Mejora Continua,
como una estrategia perspicaz para mejorar la calidad de los servicios educativos que ofrecemos, así como de los procesos de gestión. Nuestro
compromiso se empieza a plasmar mediante este documento donde lo importante es asegurar que los procesos de gestión operen con transparencia,
oportunidad y de forma expedita, a fin de garantizar su operación y la atención de la población estudiantil, docente y administrativa, y que permitan
también subsanar y corregir todo tipo de insuficiencias, atender recomendaciones y dar respuesta a quejas o sugerencias de alumnos, padres de
familia, docentes y personal de apoyo a la educación, en fin, a toda la comunidad escolar. Por lo tanto, nos basamos en las necesidades detectadas
del plantel a partir de las sesiones en las que participaron el director, los docentes, el personal de apoyo a la educación, los estudiantes y los padres
de familia.
En este manuscrito se asienta de manera importante la conformación del PMC, y que se demanda en el Manual para evaluar planteles que solicitan
el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato (Versión 3.0), aprobado por el Comité Directivo del SNB en su sesión ordinaria del
13 de junio de 2013 y vigente a partir del 27 de junio de 2013 y que es nuestro caso. Este documento rector que expresa las acciones y compromisos
que se llevarán a cabo en el plantel durante el ciclo escolar 2014 - 2015, con el propósito de que en la institución educativa se preserven los logros
alcanzados con anterioridad y se mantenga especial atención o interés en los problemas educativos prioritarios con miras a mejorar la calidad de la
educación que se brinda en nuestra escuela.
Bajo esta perspectiva la misión de la escuela “Rafael Nieto Compean” es la siguiente: “Contribuir, con base en los requerimientos de la sociedad del
conocimiento y del desarrollo sustentable a la formación integral de los jóvenes para ampliar su participación creativa en la economía y el desarrollo
social del país. Mediante el desempeño de una actividad productiva y el ejercicio pleno del papel social que implica la mayoría de edad”.
Su visión la de: “Constituirse como una institución educativa de calidad que desarrolle en los estudiantes: capacidades, habilidades y destrezas, para
que sea competente, como bases para mejorar nuestro quehacer social y productivo; regido por los principios de respeto, libertad, solidaridad, justicia,
tolerancia, corresponsabilidad y espíritu de servicio”.
También asentamos que la filosofía del plantel es: “por semilla el estudio y por cosecha el saber”. La elaboración y la nueva actualización del PMC
describe diversas etapas, fases, pautas y formatos necesarios para desarrollar las actividades o tareas específicas, mismas que se describen en los
PRESENTACIÓN

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diferentes apartados que componen el instrumento, dentro de los que destacamos; filosofía del plantel y principios de calidad: Visión, Misión y Valores,
la normativa aplicable (leyes, códigos, reglamentos, decretos, convenios, acuerdos, circulares u oficios, manuales y diversas guías), el diagnóstico,
priorización de categorías, los programas de mejora (categoría, meta, líneas de acción, actividades, evidencia y fecha de cumplimiento), su respectiva
organización (actividad, responsables y calendarización), los recursos con los que contamos, una tabla de revisiones y finalmente la aprobación de
este documento.
Pero es importante dilucidar, que en este proceso, solo la responsabilidad, el trabajo y la voluntad de todos los participantes de la comunidad escolar
en el quehacer educativo, al interior de la institución o plantel, incluyendo también a las autoridades educativas y gubernamentales de los tres niveles
de gobierno, se podrá lograr en primer lugar, la consecución de la priorización de las categorías que aquí se describen con sumo detalle (líneas de
acción, metas, actividades, evidencias y fechas de cumplimiento), en segundo, consolidar de una vez por todas, una cultura de planeación,
seguimiento y evaluación, que nos permita caminar en cada momento o ciclo escolar hacia un avance significativo y de calidad en todos y cada uno
de procesos educativos.
Estamos transitando a que se acceda permanentemente a la mejora continua de los servicios educativos que ofrecemos, alcanzaremos con seguridad
mejores estándares de calidad educativa que la sociedad escolar y en general, nos exige, el país lo requiere.

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Normatividad que se aplica en el CBTA No. 123, con respecto al Plan de Mejora Continua:
Documentos normativos - administrativos
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. Publicada en el diario oficial de la federación el 5 de febrero de 1917 texto
vigente última reforma publicada dof 26-02-2013.
LEY DE EDUCACION del Estado de San Luis Potosí (4 julio del 2009).
LEY FEDERAL DE RESPONSABILIDADES ADMINISTRATIVAS de los servidores públicos.
LEY FEDERAL DE TRANSPARENCIA Y ACCESO a la información pública gubernamental.
LEY FEDERAL DE LOS TRABAJADORES AL SERVICIO DEL ESTADO, reglamentaria del apartado b) del artículo 123 constitucional.
REGLAMENTO DE LAS CONDICIONES GENERALES de trabajo personal de la SEP.
REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
DECRETO POR EL QUE SE REFORMAN LOS ARTÍCULOS 3º. En sus fracciones iii, vii y viii; y 73, fracción xxv, y se adiciona un párrafo tercero,
un inciso d) al párrafo segundo de la fracción ii y una fracción ix al artículo 3o. de la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos.
ACUERDO NÚMERO 442 (26 de septiembre de 2008) por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
ACUERDO NÚMERO 444 (21 de octubre de 2008) por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema
Nacional de Bachillerato.
ACUERDO NÚMERO 445 (21 de octubre de 2008) por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones educativas
en las diferentes modalidades.
ACUERDO NÚMERO 447 (29 de octubre de 2008) por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media
superior en la modalidad escolarizada.
ACUERDO NÚMERO 449 (29 de octubre de 2008) por el que se establecen las competencias que definen el perfil del director en los planteles que
imparten educación del tipo medio superior.
ACUERDO NÚMERO 450 (2 de diciembre de 2008) por el que se establecen los lineamientos que regulan los servicios que los particulares brindan
en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior.
NORMATIVA APLICABLE

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ACUERDO NÚMERO 653 (4 de septiembre del 2012) por el que se establece el plan de estudios del bachillerato tecnológico (queda en liquidación
el acuerdo 345).
ACUERDO NÚMERO 478 (30/12/2008) por el que se emiten las reglas de operación del programa de infraestructura para la educación media
superior.
ACUERDO NÚMERO 479 (31 de diciembre de 2008) por el que se emiten las reglas de operación del programa becas de educación media superior.
ACUERDO NÚMERO 480 (23 de enero de 2009) por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema
Nacional de Bachillerato.
ACUERDO NÚMERO 484 (19 de marzo de 2009) por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento del comité directivo del
Sistema Nacional de Bachillerato.
ACUERDO NÚMERO 486 (30 de abril de 2009) por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general.
ACUERDO NÚMERO 488 (23 de junio de 2009) por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema
Nacional del Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el marco curricular común del sistema nacional de bachillerato,
así como las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente.
ACUERDO NUMERO 656 (20 de noviembre del 2012) por el que se reforma en acuerdo 444 por que se establecen las competencias que constituyen
el marco curricular común del SNB, y se adicionan el diverso número 486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del
bachillerato general.
ACUERDO NÚMERO 666 (25 de febrero del 2013)) por el que se emiten las reglas de operación del programa nacional de becas y financiamiento
(PRONABES).
ACUERDO NÚMERO 671 (26 de febrero del 2013) por el que se emiten las reglas de operación del Programa Educativo Rural.
ACUERDO por el que se modifica el clasificador por objeto de gasto para la administración pública federal (27 de diciembre del 2011).
ACUERDO NÚMERO 14/CD/2013 del comité directivo del Sistema Nacional de Bachillerato (12-abril-2013).
ACUERDO NUMERO 2/CD/2009 por el que se establecen las reglas para el ingreso, permanencia y salida del Sistema Nacional de Bachillerato.
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO O FORESTAL, TIPO A con menos de 600
estudiantes. Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria. Dgeta-a01z-mo-01, versión 2.
MANUAL DE NORMAS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS en la Secretaría de Educación Pública.
MANUAL DE SISTEMAS DE INGRESOS PROPIOS de los planteles educativos.

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MANUAL E INSTRUCTIVO PARA LA OPERACIÓN DE LA PROMOCIÓN DEL PERSONAL DOCENTE de los subsistemas de educación media
superior y superior de la Subsecretaria de Educación e Investigación Tecnológicas 2008.
MANUAL DE USUARIOS DEL SISTEMA DE INVENTARIO DE BIENES instrumentales de la Secretaría de Educación Pública. SIBISEP (enero
2003).
NORMAS DE CONTROL ESCOLAR aplicables a los planteles de educación media superior, dependientes directamente de la SEP (jul 2012).
NORMAS QUE REGULAN LAS CONDICIONES DE TRABAJO del personal docente de la Dirección General de Ciencia y Tecnología del Mar de la
SEP.
LINEAMIENTOS GENERALES DEL SISTEMA DE DESARROLLO PROFESIONAL DE CARRERA de los trabajadores de apoyo y asistencia a la
educación del catálogo institucional de puestos y de apoyo y asistencia a la educación y no docentes del modelo de educación media superior y
superior (junio 2007).
CLASIFICADOR POR OBJETO DEL GASTO para la administración pública federal. (28 de diciembre del 2010).
Otros documentos
ACUERDO por el que se dan a conocer las reglas de operación de los programas de la Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural,
Pesca y Alimentación (continúa en la tercera sección).
CODIGO DE CONDUCTA emitido por la actual admón. federal (2013 – 2018).
MANUAL PARA EVALUAR PLANTELES QUE SOLICITAN EL INGRESO y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato (aprobado por el
comité directivo del SNB en su sesión ordinaria del 13 de junio de 2013. vigente a partir del 27 de junio de 2013).
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE LA ACADEMIA TECNICO-PEDAGOGICA DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR.
MANUAL PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL BACHILLERATO TECNOLÓGICO Y GENERAL (MARZO 2013).
MODELO DE EMPRENDEDORES de Educación Media Superior.
LINEAMIENTOS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE (SEMS-DGB. julio 2011).
LINEAMIENTOS PARA LA OPERACIÓN DEL FONDO CONCURSABLE de inversión en infraestructura para Educación Media Superior 2013.
LINEAMIENTOS ACADEMICOS Y ADMINISTRATIVOS PARA LA OPERACIÓN DEL PERIODO SABATICO de los subsistemas de Educación
Tecnológica Agropecuaria, Educación Tecnológica Industrial, Educación en Ciencias y Tecnología del Mar y del bachillerato general (centros de
estudio de bachillerato y escuela preparatoria federal “Lázaro Cárdenas) dependientes de la SEMS de la SEP.

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PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2013 – 2018
PROGRAMA DE VINCULACION e inserción laboral.
PROGRAMA DE ESTIMULOS AL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DOCENTE
PROTOCOLO DE SEGURIDAD PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS FEDERALES DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR (2012).
REPORTE ENCUESTA NACIONAL DE DESERCION de la Educación Media Superior.
REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE de Educación Media Superior (PROFORDEMS).
SISTEMA DE SOLICITUDES DE BIENES EDUCATIVOS del Programa Educativo Rural. (SISBEPER).
SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y ESTRUCTURAS ACADÉMICAS (SIAPEA).
Habiendo hecho una revisión y análisis, finalmente distinguimos esta normativa que de alguna forma u otra contribuye al funcionamiento, operatividad
y logro de los programa de mejora propuestos en este PMC.

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En primer término es importante describir que la oferta educativa del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 123, se detalla de la
siguiente manera: Bachillerato tecnológico en tres áreas: físico - matemático, químico - biológico y el económico - administrativo. Tres carreras
técnicas: técnico agropecuario, técnico en informática y técnico en agronegocios (en liquidación). Se anota que para este ciclo escolar en lo que
respecta al 1er. Semestre se iniciara a partir del semestre febrero – julio 2015 con la carrera de Técnico en Administración para el Emprendimiento
Rural.
Que en el ciclo escolar agosto 2014 – julio 2015 a través de la técnica FODA y el trabajo con el cuadro resumen con los elementos mínimos elegibles
por aspecto sujeto a evaluar según el III nivel del SNB incluido en el Manual para evaluar planteles que solicitaron ingresar al Sistema Nacional de
Bachillerato (versión 3.0, junio del 2013), se llevó a cabo la evaluación del plantel en el semestre anterior (febrero – julio 2014), por lo que estamos
en espera del dictamen correspondiente y cumplir con los compromisos y solventar observaciones a las que haya lugar para la permanencia en el
SNB. Por lo que los desglosamos para su mejor interpretación de la siguiente manera:
1. INDICADORES: ACADÉMICOS
Su conceptualización nos dice, que son los indicadores del sistema educativo que determinan la panorámica general de la educación que se imparte
en nuestra institución.
Estos indicadores, si se analizan detalladamente se relacionan entre sí y al mismo tiempo, permiten comparaciones entre ellos. Una vez explicado,
estos se reconocieron de la siguiente manera:
Se inicia el ciclo agosto 2013 – julio 2014, con una matrícula de 658 estudiantes, integrados en 19 grupos. Reconocen un nivel económico medio,
los que viven en zona urbana (recursos básicos necesarios) y bajo, los que viven en el medio rural (tiene limitaciones en los servicios básicos).
En las evaluaciones internas se registran los siguientes datos:
DIAGNÓSTICO

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INDICADOR INDICE
ABSORCION 56.9
APROBACION 79.1
REPROBACION 20.9
DESERCION 11.8
EFICIENCIA TERMINAL 88.2
En cuanto a las evaluaciones externas como la Prueba Enlace, también se registran avances muy importantes:
HABILIDAD LECTORA O
COMUNICACION
HABILIDAD MATEMATICA
AÑO % ALCANZADO AÑO % ALCANZADO
2008 72.9 2008 38.4
2009 64.4 2009 18.5
2010 73.4 2010 40.5
2011 73.4 2011 33.3
2012 66.4 2012 35.9
2013 74.5 2013 44.7
2014 52.6 2014 38.7
En el presente inicio del ciclo escolar 2014 – 2015, se registra un notable aumento; 7 grupos al 1er. semestre, 7 grupos al 3er. semestre y 6 grupos
al 5º. Semestre; 20 grupos y 685 estudiantes en total.
Es importante fortalecer los programas de tutorías, asesorías académicas, construye T y las reuniones de padres de familia para seguir registrando
estos datos positivos y evitar sobre todo el abandono escolar ya que se tiene un índice muy favorable para nuestro plantel.
2. CONCRECIÓN DE LA RIEMS EN EL PLANTEL.
La operación de los planes y programas de estudio se concretizan acordes a la RIEMS en el desarrollo de las competencias genéricas,
disciplinares y profesionales. Esta categoría se refleja en las secuencias didácticas que elaboran y desarrollan los 29 docentes que representan el
100 %. La evaluación se desarrolla bajo el enfoque de competencias. Se desarrollan reuniones del consejo técnico académico (planeación,

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seguimiento y evaluación), se cuenta con el programa de tutorías, asesorías académicas, programa de construye T, así como un programa de
participación de padres de familia, que constituye 2 reuniones de trabajo, correspondiente al 1er. semestre, 1 reunión con 3er. semestre y 1 reunión
de trabajo con 5º. Semestre, estas son convocadas por la dirección del plantel; a ellas se le suman aparte todas las reuniones que convocan los
tutores de acuerdo a su grupo que tutorean. Reiteramos que es necesario fortalecer el cada uno de los programas, pero sobre todo el de las tutorías
por sus grandes bondades dentro de proceso educativo para seguir obteniendo buenos resultados.
3. DIRECTIVOS, PLANTA DOCENTE Y PERSONAL DE APOYO A LA EDUCACIÓN
En cuanto al personal, tenemos 27 docentes (personal que cuenta con clave docente), los perfiles profesionales son: Maestría en Ciencias (3),
Maestría en Educación (4), Ing. Agrónomo Fitotecnista (3), Ing. Agrónomo Zootecnista (2), Ing. Agrónomo especialista en Bosques (1), Ing. Agrónomo
Agroindustrial (1), Lic. En Educación Física (1), Profesor de Educación Física (1), Prof. de Inglés y Francés (1), Lic. En Ciencias Sociales (1), Lic. En
Psicología y O.E. (1), Lic. En Educación. Media Esp. Psicología (1), Lic. Docencia Tecnológica (2), Ing. En Sistemas Computacionales (1), Lic. En
Informática Administrativa (1), Ing. civil (1), Capturista operador Contable (1) y Técnico Pecuario (1) y 14 administrativos o personal de apoyo a la
educación (cuentan clave administrativa), Técnico agrícola (3), Contador privado (3), Técnico Profesional en Trabajo Social (1), Taquimecanógrafa
(1), Lic. En Educación Primaria (1), bachillerato (1), secundaria (3) y primaria (1), siendo un total de recursos humanos de 41. Este marco referencial
profesional nos permite visualizar, hacia donde tenemos que hacer la reconversión de perfiles, de igual manera donde fortalecer la formación y
actualización. El proyecto de materias se realiza en base al marco curricular común del bachillerato tecnológico, contemplando la planeación y
desarrollo de secuencias didácticas, las clases se desarrollan de la siguiente manera: se estima que el 20.00 % de los docentes continúan todavía
con el modelo tradicional, el resto 80.00 % ya aplica el modelo de la RIEMS. Esto quiere decir que de los 28 docentes, solamente 14 han cumplido
con el PROFORDEMS, que representan el 50.00 % y que ya cuentan con su diploma; 3 docentes ya acreditaron el CERTIDEMS. Por lo tanto, se
requiere elevar el número de docentes acreditados al PROFORDEMS. La actualización docente es el elemento de mayor influencia para la reforma
educativa, los docentes son los agentes de transformación y de movilidad en los servicios que se ofrecen, de ahí la importancia de promover la
actualización en este sector PROFORDEMS en sus modalidades de diplomado y especialidad de “competencias docentes” es la opción prioritaria
para la actualización y formación docente. De acuerdo a lo anterior, requiere que por lo menos 5 docentes más ingresen al PROFORDEMS, se esta
manera al final del ciclo escolar contaríamos con el 60.71 %, lo que representaría un aumento muy significativo en la planta docente.

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4. SERVICIOS ESCOLARES
Señalamos que dentro de las políticas de ingreso al plantel nos basamos en la normas de control escolar: por lo que el estudiante debe presentar.
solicitud de inscripción, certificado de secundaria, boleta de tercer grado, acta de nacimiento, carta de buena conducta, CURP, cartilla nacional de
salud, cuota de inscripción semestral, presentar examen de diagnóstico y 8 fotografías tamaño infantil en blanco o a color en papel mate. La
certificación se expide mediante los documentos siguiente: a) Certificación Parcial de Estudios; b) Certificado de Terminación de Estudios; c)
Constancia de Recepción Profesional o Acta de Examen Recepcional (en su caso); d) Título de Profesional Técnico, y e) Constancia de competencia
de formación profesional. Para sustentar los procesos de certificación, el plantel utiliza a través de la oficina de control escolar los siguientes
documentos: a) Reporte de inscripción, reinscripción y tránsito; b) Reporte de acreditación (historial académico con calificaciones y demás
información relacionada con el proceso educativo); c) Reporte de certificación (libro de control de folios de documentos de certificación de estudios
expedidos); d) Constancia de recepción profesional o autorización de examen profesional (cuando así se requiera); e) Reporte de titulación (control
de folios de documentos de titulación), y f) Reporte de emisión de constancias de competencias de formación profesional. Para el control de la
matricula se utilizan formatos REDI, EVAS SEMESTRALES, reporte de inscripción a recursamiento, registros de población escolar, reprobación y
deserción, eficiencia terminal, mismos que nos ayudan a obtener las estadísticas que se asentaron en los indicadores académicos (absorción,
aprobación, reprobación, deserción escolar, y la eficiencia terminal.
5. INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO
La Infraestructura con que se cuenta, se basa principalmente en lo siguiente: Edificios A, B, C, D, E, F, G, H.I.J y K, 14 Aulas didáctica, 2 aulas
didácticas adaptadas, 1 laboratorio de química, 1 laboratorio de física, 2 laboratorios de computo con internet ( 55 PC ), 1 laboratorio de computo
adaptado, 1 taller de agroindustrias, 1 cancha de básquet bol, 1 cancha de futbol, 1 sanitario para hombres ,1 sanitario para mujeres,1 plaza cívica
que funciona también como punto de reunión y cancha de volibol, 1 palapa (cafetería), 1 Unidad porcina, 1 almacén, 1 silo para granos, 6 espacios
adaptados para oficinas, 1 centro de información adaptado.,1 espacio adaptado para la reproducción de plantas y un espacio adaptado para el
archivo muerto. Haciendo una valoración del estado de las instalaciones se recomienda hacer una mejora de las mismas. Se cuenta también con 5.5
hectáreas de cultivo para temporal. Asentamos que durante los últimos 5 años las lluvias no se han presentado de manera uniforme. Este siniestro
provoca que no tengamos ninguna cosecha o producción. Por lo tanto, se visualiza en base a lo anterior: hace necesaria la perforación de un pozo
profundo para riego, (ya se tiene el estudio geo hidrológico) y en base a las recomendaciones del SNB, se requieren 2 aulas más para cumplir con
este requisito. Se cuenta con el espacio adaptado para realizar las tutorías académicas y la sala de docente también se conformó.

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6. PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO
Se requiere atender las recomendaciones y sugerencias de los docentes, padres de familia y de los alumnos en general para que cada espacio de
la institución este limpio y seguro, para la realización de todas las actividades escolares y de servicio ; por lo que se exhorta a contar con un programa
de mantenimiento; que sirva como una estrategia para la mejora de la escuela, que contenga como propósito principal dar el sustento necesario a la
infraestructura como bien general, que las acciones sean específicas y den respuesta a las insuficiencias detectadas, mediante trabajos de reparación
y corrección, de esta manera se mantendrán en buenas condiciones las instalaciones del plantel.
Orden de
atención
Categorías
1 Indicadores académicos
2 Concreción de la RIEMS en el plantel
3 Directivos y planta docente
4 Servicios escolares
PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS

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5 Instalaciones y equipamiento
6 Programas de mejora y desarrollo
Cada uno de los programas que aquí se describen, se desprenden de la prioridad categorizada y hace referencia al conjunto de los elementos que
van a hacer posible el éxito de las acciones implementadas para la mejora de la calidad del plantel y de los servicios educativos que prestamos.
Cada programa Institucional en su contenido en el PMC contiene los siguientes puntos: nombre del programa de mejora, la categoría que viene
siendo el conjunto de indicadores o aspectos a evaluar, el objetivo del programa, la meta con el parámetro que permite evaluar los avances logrados
en el cumplimiento del objetivo a alcanzar, la línea de acción, que viene siendo la directriz global que expresa la orientación de las actividades a
desarrollar a través de la cual se pretende alcanzar la meta, las actividades, que se refieren al conjunto de tareas que se llevan a cabo para cumplir
las líneas de acción de un programa, las evidencias que son las pruebas precisas de que se llevó a cabo la actividad planteada y la fecha de
cumplimiento, que hace referencia al tiempo estimado para la conclusión de la línea de acción. Por lo tanto, desglosamos los programas de la
siguiente manera:
Categoría: Indicadores académicos. En su componente “abandono Escolar”.
Meta: Lograr un 88 % de permanencia de los estudiantes, estableciendo el reto de una enumeración del 12 % únicamente de deserción escolar para
el ciclo escolar 2014 – 2015.
PROGRAMAS DE MEJORA

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LINEA DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Establecer mecanismos de
seguimiento para identificar
alumnos en riesgo
Registro de factores de riesgo en el
Sistema de Control Escolar (ABC)
Listas de estudiantes,
circular de indicaciones a los
docentes.
Término, día hábil de
cada mes
Contacto con padres y tutores Acta de la reunión 31 de octubre del 2014
Registro de inasistencias Listas de estudiantes Término, día hábil de
cada mes
Obtener resultados de las
evaluaciones parciales
Listas de calificaciones por
grupo
Al término de cada
parcial: 1er. el 23 de
septiembre, el 2º. el 28 de
octubre y 3er. el 9 de
diciembre del 2014.
Reunión mensual de seguimiento
con el área técnica.
Minuta de seguimiento. El último día hábil de
cada mes
Reaccionar con rapidez ante la
presencia de factores de riesgo
Designar a un responsable del
monitoreo
Oficio de nombramiento 16 de septiembre del
2014
Registrar diariamente las faltas de
los alumnos de primer año
Listas de calificaciones por
grupo El último día hábil de
cada mes
Enviar un mensaje por teléfono
celular (SMS) a padres de alumnos
ausentes
Cuaderno de registro El último día hábil de
cada mes
Registrar nombres de ausentes Cuaderno de registro El último día hábil de
cada mes
Cuaderno de registro Viernes de cada mes

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Registrar semanalmente las
ausencias
Citar a padres de faltistas
reincidentes
Citatorio Permanente
Analizar mensualmente las
incidencias
Minuta de análisis El último día hábil de
cada mes
Solicitud de becas Acta de la sesión Día del cierre del bloque
Establecer una cultura de
combate al abandono escolar
Conformación del comité de becas
contra el abandono escolar.
Acta constitutiva 30 de agosto del 2014
Fortalecer la vocación educativa de
la escuela y crear un clima escolar
favorable
Programa de clima
organizacional.
30 de junio del 2015
Motivar el interés del joven por el
estudio
Programa de tutorías
(fotografías e informes de
acciones).
Apoyar a estudiantes con problemas
académicos
Informes de tutorías tanto
grupales como individuales.
Promover la convivencia sana Programa de tutorías
Fortalecer la comunicación entre
hijos, padres y maestros
Programa de clima
organizacional
Difundir las fuentes existentes de
apoyo económico
Convocatorias de becas

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Prevenir y atender el embarazo
adolescente, mediante conferencias
y pláticas.
Informes de las acciones
realizadas.
Evitar las adicciones, mediante
conferencias y pláticas.
Informes de las acciones
realizadas.
Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel. En su componente tutorías
Meta: Ofrecer el programa de tutorías de manera grupal a los 20 grupos de estudiantes del plantel.
CUMPLIMIENTO
Elaborar el programa de tutorías
de acuerdo a lo estipulado en la
RIEMS
Asignación de responsables de la
elaboración del programa
Oficio de nombramiento 30 de agosto del 2014
Conformación y elaboración del
programa de acuerdo a las
características del plantel
Programa 30 de Agosto del 2014
Promoción y divulgación del
programa.
Acta de reunión con los
tutores
30 de agosto del 2014
Establecer los mecanismos
encaminados a facilitar la
Realizar reuniones con los docentes
para seguimiento el programa.
Circular para los tutores 30 de octubre del 2014
Nombramiento de tutores 25 de agosto del 2014

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organización, el funcionamiento y
la valoración de las tutorías.
Identificación y asignación de tutores
a cada grupo
Seguimiento a los grupos que
reciben la tutoría.
Registro de actividades 20 de junio del 2015
Elaborar un documento para valorar
resultados.
Cuadros comparativos Al final de cada parcial
Realizar reuniones mensuales y
semestrales para el intercambio de
experiencias para mejorar la tutoría
Circular para tutores, lista de
asistencia y orden del día.
Al final de cada parcial
Realizar reuniones con los padres de
familia para su participación.
Citatorios para padres de
familia, lista de asistencia y
orden del día.
Al final del 2º. parcial
Fortalecer las estrategias de
intervención en tutorías.
Diseñar el diagnóstico de hábitos de
estudio.
Prueba de diagnóstico 18 de octubre del 2014
Diseñar la estrategia de canales de
aprendizaje.
Prueba que se aplica 17 octubre del 2014
Diseñar la ficha psicopedagógica. Ficha psicopedagógica. 7 de noviembre del 2014
Categoría: Directivos y planta docente. En su componente el PROFORDEMS.
Meta: Incrementar el número de docentes del plantel acreditados al PROFORDEMS del 50.00 % al 60.71 %, que significa la incorporación de 3
docentes más, lo que representaría un aumento significativo de la planta docente del plantel.

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CUMPLIMIENTO
Gestionar ante las autoridades
correspondientes la reinscripción
de los docentes que abandonaron
el PROFORDEMS
Emitir oficios y circulares de
invitación a los docentes
Oficios o circulares 30 de octubre del 2014
Realizar reuniones de
convencimiento con los docentes.
Acta de la reunión 20 de octubre del 2014
Promover y difundir las convocatorias
del PROFORDEMS
Convocatorias 30 de noviembre del
2014
Apoyar y orientar a los docentes en
el proceso
Oficios 30 de junio del 2015
Gestionar ante las autoridades
correspondientes, la inscripción
de los docentes al
PROFORDEMS
Emitir oficios y circulares de
invitación a los docentes
Oficios y circulares 30 de octubre del 2014
Realizar reuniones de
convencimiento con los docentes.
Acta de la reunión 20 de octubre del 2014
Promover y difundir las convocatorias
del PROFORDEMS
Convocatorias 30 de noviembre del
2014
Apoyar y orientar a los docentes en el
proceso.
Oficios o actas de academia Permanente

20
Desarrollar eventos de
reconocimiento a docentes que
acrediten y se certifiquen en el
PROFORDEMS
Realizar una reunión de planeación
de los eventos
Acta de la reunión 15 de julio del 2015
Diseño y elaboración de los
reconocimientos
Reconocimiento 15 de julio del 2015
Desarrollar los eventos Fotografías 15 de julio del 2015
Categoría: Servicios escolares. En su componente “matrícula escolar”
Meta: Incrementar un 1% con respecto a la matricula anterior, de 658 estudiantes a 664 en total.
CUMPLIMIENTO
Desarrollar el programa de
promoción y difusión de los
servicios educativos.
Asignación de responsables de la
elaboración del programa
Nombramiento 3 de febrero del 2014
Designación de revisor del programa. Nombramiento 3. de febrero del 2014
Conformación y elaboración del
programa de acuerdo a las
características del plantel
Programa 28 de febrero del 2014
Promoción y divulgación del
programa.
Circular o minuta 28 de febrero del 2014
Mapa 30 enero del 2014

21
Indagar la capacidad de egreso de
la educación media de la región
Definir la zona de influencia del
plantel.
Detectar las escuelas del nivel medio
que se ubican en la zona de
influencia del plantel
Listado 30 de enero del 2014
Realizar contacto con las escuelas
de educación media
Oficio de comisión 30 de enero del 2014
Elaborar una tabla o listado de los
estudiantes que egresan por escuela
Tabla o listado 30 de enero del 2014
Elaborar un concentrado general de
la zona de influencia
Concentrado 30 de enero del 2014
Establecer los mecanismos de
promoción y difusión
Elaborar ruta de difusión y promoción Ruta de promoción y difusión 30 de enero del 2014
Invitar al personal docente y
administrativo a participar en este
programa
Circular o minuta de la
reunión
28 de marzo del 2014
Visitar a cada una de las escuelas de
la educación media de la zona
delimitada.
Oficio de comisión 30 de mayo del 2014
Elaborar encuesta de opinión Formato de encuesta, informe
de aplicación y resultados.
30 de enero del 2014
Invitar y recibir a estudiantes de las
escuelas secundarias
Fotografías 30 de junio del 2014
Realizar un formato de preinscripción Formato y su aplicación. 28 de febrero del 2014

22
Categoría: Instalaciones y equipamiento. En su componente “Techado de la plaza cívica”
Meta: Construir el “techado de la plaza cívica” para el servicio de 685 estudiantes.
CUMPLIMIENTO
Validación y autorización del
proyecto ejecutivo para
construcción de la cubierta del
patio cívico del plantel.
Gestionar la validación del proyecto
ejecutivo ante el IIEFE (Instituto
Estatal de Infraestructura Física
Educativa).
Oficio 30 de septiembre del
2014
Gestión ante la Secretaria de
Educación del Gobierno del Estado la
autorización de construcción de la
cubierta para el patio cívico.
Oficio 30 de septiembre del
2014
Desarrollo y ejecución de la obra:
construcción de la cubierta del
patio cívico del plantel.
Preliminares: Demolición de pisos Fotografías 30 octubre del 2014
Cimentación: Limpia, trazo y
nivelación del terreno, excavación,
plantilla de concreto, cimbra para
cimentación.
Fotografías 30 noviembre del 2014
Colocación de la Estructura:
suministro, colocación y montaje,
suministro y colocación de canalón
de lámina, suministro y colocación de
mortero, suministro y colocación de
lámina, suministro y colocación de
cumbrera de lamina
Fotografías 30 de noviembre del
2014
Albañilería y acabados: Refuerzo con
malla, piso concreto en secciones
alternadas y limpieza.
2014

23
Instalaciones: suministro y
colocación de tubo de PVC sanitario.
Trabajo terminado.
Fotografías 30 de diciembre del
2014
Finalización y entrega oficial de la
Obra: construcción de la cubierta
del patio cívico del plantel.
Acto protocolario de la entrega –
recepción de la obra: construcción de
la cubierta del patio cívico del plantel.
Acta de entrega - recepción 30 de enero del 2015

24
Categoría: Programas de mejora y desarrollo: En componente “programa de mantenimiento”.
Meta: Realizar las acciones de mantenimiento preventivo y correctivo de las instalaciones, mobiliario y equipo en los edificios A,B,C,D,E,F,G,H.I.J
y K; 11 en total.
CUMPLIMIENTO
Elaborar y difundir el programa
en la comunidad escolar.
Diagnóstico de las necesidades de
mantenimiento.
Programa preventivo y
correctivo.
15 de octubre del 2014
Reuniones de Análisis con el
personal directivo.
Acta de reunión. 21 de octubre del 2014
Elaborar el cronograma de
actividades a realizar.
Cronograma de actividades 23 de octubre del 2014
Integración del programa en el
Centro de Trabajo.
Programa 28 de octubre del 2014
Supervisión en los trabajos
realizados.
Fotografías. 30 de junio del 2014
Reubicación e instalación de letras
en los locales de los edificios
Fotografías 28 de octubre del 2014
Limpieza y vaciado de los botes de
basura en los contenedores
Fotografías Permanente

25
Mantener y conservar en buenas
condiciones la Infraestructura física
del plantel.
Limpieza y pintado de contactos,
apagadores y tableros de
distribución eléctricos
fotografías 29 de octubre del 2014
Limpieza de baños WC (hombres y
mujeres).
Fotografías Permanente
Cambio de llaves de agua en
lavabos en baños de mujeres.
Fotografías 31 de octubre del 2014
Cambio de pistones neumáticos
para tasas sanitarias de WC.
2014
Pintado y resanado de plafones
en techos de aulas didácticas
Fotografías 30 de enero del 2015
Reparación de las chapas
en puertas.
Fotografías 28 de febrero del 2015
Reforzamiento y remplazo de
ventanas en aulas.
Fotografías 30 de enero del 2015
Fumigación de luminarias y paredes
contra arácnidos e insectos
Fotografías 30 de julio del 2015
Repintado de muros y paredes en
aulas didácticas
Mantener y conserva en buenas
condiciones el equipamiento del
plantel.
Reforzamiento de tornillería y
mantenimiento a mobiliarios de
aulas didácticas
Fotografías. 30 de julio del 2015
Mantenimiento a equipo de
computo
Remplazar focos y lámparas
fundidas.

26
Recarga de extintores Fotografías 5 de febrero del 2015
Reparación de aires acondicionados
de aula de cómputo.
Reparación de aires acondicionados
en laboratorio, y aula
Reparación del invernadero fotografías 5 de febrero del 2015
Reparación de las instalaciones de la
posta lechera
Abastecer a todos los sanitarios de
consumibles (jabón, papel de baño y
secador de manos).
Línea de acción: Establecer mecanismos de seguimiento para identificar alumnos en riesgo.
ORGANIZACIÓN

27
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Registro de factores
de riesgo en el
Sistema de Control
Escolar (ABC)
Subdirector
técnico
Jefe del Depto. de
servicios
escolares y jefe de
la oficina de
control escolar
Contacto con padres
y tutores
Director,
subdirector técnico
y coordinador de
tutores.
Registro de
inasistencias
Jefe de la oficina
de control escolar
Obtener resultados
de las evaluaciones
parciales
Jefe de la oficina
de control escolar
Reunión mensual de
seguimiento con el
área técnica.
Subdirector
técnico

28
Línea de acción: Reaccionar con rapidez ante la presencia de factores de riesgo.
Designar a un
responsable del
monitoreo Director
Registrar
diariamente las
faltas de los
alumnos de primer
año
Jefe de la oficina
de control escolar
Enviar un mensaje
por teléfono celular
(SMS) a padres de
alumnos ausentes
Jefe de la oficina
de Orientación
educativa.
Registrar nombres
de ausentes
Jefe de la oficina
de control escolar

29
Registrar
semanalmente las
ausencias
Docentes de cada
asignatura
Citar a padres de
faltistas reincidentes
Subdirector
técnico y jefe de la
oficina de
orientación
educativa
Analizar
mensualmente las
incidencias
Jefe del
departamento
académico y de
competencias y
jefe de la oficina
de orientación
educativa.
Solicitud de becas Comité de becas.
Línea de acción: Establecer una cultura de combate al abandono escolar.

30
Conformación del
comité de becas
contra el abandono
escolar.
Director
Fortalecer la
vocación educativa
de la escuela y crear
un clima escolar
favorable
Director,
subdirectores y
jefes del depto. de
planeación
Motivar el interés del
joven por el estudio
Director,
Subdirectores Jefe
del departamento
académico y de
competencias.
Jefe del depto. de
escolares
Apoyar a
estudiantes con
problemas
académicos
Jefe del
departamento
académico y de
competencias y
jefe de la oficina de
orientación
educativa.

31
Promover la
convivencia sana
Director
Subdirectores
Jefes de
departamento
y docentes.
Fortalecer la
comunicación entre
hijos, padres y
maestros
Director y
subdirectores.
Difundir las fuentes
existentes de apoyo
económico
Director y
subdirectores
Prevenir y atender el
embarazo
adolescente
Subdirector
técnico,
departamento
académico y de
competencias, jefe
del departamento
de servicios
escolares y jefe de
la oficina de
orientación
educativa.

32
Evitar las adicciones Subdirector
técnico,
departamento
académico y de
competencias, jefe
del departamento
de servicios
escolares y jefe de
la oficina de
orientación
educativa.
Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel. En su componente “tutorías”.
Línea de acción: Elaborar el programa de tutorías de acuerdo a lo estipulado en la RIEMS. .

33
Nombramiento a la
coordinación de
tutorías
Director del plantel
Reunión con tutores Coordinador del
programa de
tutorías
Reuniones Con
padres de familia
Directivos,
coordinador del
programa de
tutorías
Seguimiento a los
grupos tutorados
Coordinador del
programa de
tutorías
Línea de acción: Establecer los mecanismos encaminados a facilitar la organización, el funcionamiento y la valoración de las tutorías.

34
Realizar reuniones
con los docentes
para socializar el
programa
Director y
Subdirector
Técnico,
Coordinador del
programa de
tutorías
Identificación y
asignación de
tutores a cada grupo
Depto. Académico
y de
competencias,
coordinador del
programa de
tutorías
Seguimiento a los
grupos que reciben
la tutoría.
Coordinador del
programa de
tutorías
Elaborar un
documento para
valorar resultados.
Coordinador del
programa de
tutorías
Realizar reuniones
mensuales y
semestrales para el
intercambio de
Área académica y
Coordinador del
programa de
tutorías

35
experiencias para
mejorar la tutoría
Realizar reuniones
con los padres de
familia para su
participación.
Área académica y
Coordinación de
tutorías
Línea de acción: Fortalecer las estrategias de intervención en tutorías
Diseñar el
diagnóstico de
hábitos de estudio
Coordinación de
tutorías
Diseñar la estrategia
de canales de
aprendizaje.
Coordinación de
tutorías
Diseñar la ficha
psicopedagógica.
Coordinación de
tutorías

36
Línea de acción: Gestionar ante las autoridades correspondientes la reinscripción de los docentes que abandonaron el PROFORDEMS
Emitir oficios y
circulares de
invitación a los
docentes
Director y jefe del
depto. de
formación
docentes
Realizar reuniones
de convencimiento
con los docentes.
Director
Subdirector
técnico jefe del
departamento de
formación
docente.
Emitir oficios a las
autoridades
educativas
Director
Promover y difundir
las convocatorias
del PROFORDEMS
Director
Subdirector
técnico
Jefe del
departamento de
formación
docente.

37
Apoyar y orientar a
los docentes en el
proceso
Director
Subdirector
Técnico
Jefe del
departamento de
formación
docente.
Línea de acción: Gestionar ante las autoridades correspondientes, la inscripción de los docentes al PROFORDEMS.
Emitir oficios y
circulares de
invitación a los
docentes
Director
Subdirector
técnico
Jefe del
departamento de
formación
docente.
Realizar reuniones
de convencimiento
con los docentes.
Director
Subdirector
técnico
Jefe del
departamento de

38
formación
docente.
Emitir oficios a las
autoridades
educativas
Director
Promover y difundir
las convocatorias del
PROFORDEMS
Director
Subdirector
técnico
Jefe del
departamento de
formación
docente.
Apoyar y orientar a
los docentes en el
proceso.
Director
Subdirector
técnico
Jefe del
departamento de
formación
docente.
Línea de acción: Desarrollar eventos de reconocimiento a docentes que acrediten y se certifiquen en el PROFORDEMS

39
Realizar una reunión
de planeación de los
eventos
Director
Diseño y
elaboración de los
reconocimientos
Jefe del
departamento de
formación docente
Desarrollar los
eventos
Director
Línea de acción: Desarrollar el programa de promoción y difusión de los servicios educativos.

40
Asignación de
responsables de la
elaboración del
programa
Director
Designación de
revisor del
programa.
Director
Conformación y
elaboración del
programa de
acuerdo a las
características del
plantel
Subdirector
técnico
Promoción y
divulgación del
programa.
Subdirector
técnico
Jefe del
departamento de
vinculación.
Línea de acción: Indagar la capacidad de egreso de la educación media de la región

41
Definir la zona de
y
Director
Subdirector
técnico
Detectar las
escuelas del nivel
medio que se ubican
en la zona de
Director
Subdirector
técnico
Jefe del depto. de
vinculación
Realizar contacto
con las escuelas de
educación media
Subdirector
técnico
Jefe del depto. de
vinculación
Elaborar una tabla o
listado de los
estudiantes que
egresan por escuela
Jefe del depto. de
vinculación
Elaborar un
concentrado general
de la zona de
influencia
Subdirector
técnico
Jefe del depto. de
vinculación

42
Línea de acción: Establecer los mecanismos de promoción y difusión
Elaborar ruta de
difusión y promoción
Subdirector
técnico
Jefe del depto. de
vinculación
Invitar al personal
docente y
administrativo a
participar en este
programa
Director
Subdirector
técnico
Visitar a cada una de
las escuelas de la
educación media de
la zona delimitada.
Subdirector
técnico
Jefe del depto. de
vinculación
Docentes
Elaborar encuesta
de opinión
Subdirector
técnico
Jefe del depto. de
vinculación
Invitar y recibir a
estudiantes de las
Director

43
escuelas
secundarias
Subdirector
técnico
Jefe del depto. de
vinculación
Realizar un formato
de preinscripción
Jefe del depto. de
servicios escolares
Categoría: Instalaciones y equipamiento. En su componente “techado de la plaza cívica”
Línea de acción: Validación y autorización del proyecto ejecutivo para construcción de la cubierta del patio cívico del plantel.
Gestionar la
validación del
proyecto ejecutivo
ante el IIEFE
(Instituto Estatal de
Infraestructura
Física Educativa).
Director
Gestión ante la
Secretaria de
Educación del
Director

44
Gobierno del Estado
la autorización de
construcción de la
cubierta para el patio
cívico.
Línea de acción: Desarrollo y ejecución de la obra: construcción de la cubierta del patio cívico del plantel.
Preliminares:
Demolición de pisos
Empresa que gano
licitación, Director
Cimentación:
Limpia, trazo y
nivelación del
terreno, excavación,
plantilla de concreto,
cimbra para
cimentación.
Empresa que gano
Colocación de la
Estructura:
suministro,
Empresa que gano

45
colocación y
montaje, suministro
y colocación de
canalón de lámina,
suministro y
colocación de
mortero, suministro y
colocación de
lámina, suministro y
colocación de
cumbrera de lamina
Albañilería y
acabados: Refuerzo
con malla, piso
concreto en
secciones
alternadas y
limpieza.
Empresa que gano
Instalaciones:
suministro y
colocación de tubo
de PVC sanitario.
Trabajo terminado.
Empresa que gano

46
Línea de acción: Finalización y entrega oficial de la Obra: construcción de la cubierta del patio cívico del plantel.
Acto protocolario de
la entrega –
recepción de la obra:
construcción de la
cubierta del patio
cívico del plantel.
Empresa que ganó
licitación,
Presidenta
Municipal y
Director
Categoría: Programas de mejora y desarrollo. En su componente “programa de mantenimiento”.
Línea de acción: Elaborar y difundir el programa en la comunidad escolar.

47
Diagnóstico de las
necesidades de
mantenimiento.
Jefe del Depto. de
recursos
materiales y
servicios.
Reuniones de
análisis con el
personal directivo.
Director
Subdirector
administrativo Jefe
del depto. de
recursos
materiales y
servicios
Jefe de la oficina
de mantenimiento
Elaborar el
cronograma de
actividades a
realizar.
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
Jefe de la oficina de
mantenimiento
Integración del
programa en el centro
de trabajo.
Subdirector
administrativo Jefe
del depto. de
recursos
materiales y
servicios

48
Supervisión en los
trabajos realizados.
Subdirector
administrativo Jefe
del depto. de
recursos
materiales y
servicios
Línea de acción: Mantener y conservar en buenas condiciones la Infraestructura física del Plantel.
Reubicación e
instalación de letras
en los locales de los
edificios
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento
Limpieza y vaciado
de los botes de
basura en los
contenedores
Personal de
intendencia

49
Limpieza y pintado
de contactos,
apagadores y
tableros de
distribución eléctricos
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento
Limpieza de baños
WC (hombres y
mujeres).
Personal de
intendencia
Cambio de llaves de
agua en lavabos en
baños de mujeres.
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento
Cambio de
pistones neumáticos
para tasas sanitarias
de WC.
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento.
Pintado y resanado
de plafones en techos
de aulas didácticas
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento

50
Reparación de las
chapas en puertas.
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento
Reforzamiento y
remplazo de ventanas
en aulas.
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento
Fumigación de
luminarias y paredes
contra arácnidos e
insectos.
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento
Repintado de muros
y paredes en aulas
didácticas.
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento

51
Línea de acción: Mantener y conservar en buenas condiciones el equipamiento del Plantel.
Mantenimiento a
equipo de computo
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento
Remplazar focos y
lámparas fundidas.
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento
Recarga de extintores
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios

52
Reparación de aires
acondicionados de
aula de cómputo.
mantenimiento
Reparación de aires
acondicionados en
laboratorio, y aula
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento
Reparación del
invernadero
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento
Reparación de las
instalaciones de la
posta lechera
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento
Abastecer a todos los
sanitarios de
consumibles (jabón,
Jefe del depto. de
recursos
materiales y
servicios
mantenimiento

53
papel de baño y
secador de manos).
RECURSOS
HUMANOS
CANTIDAD Y/O
COLUMEN
COSTO
APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS
FECHA
REQUERIDA
Directivos 3 Nómina Septiembre del
2014
Docentes 28 Nómina Septiembre del
2014
RECURSOS
MATERIALES
CANTIDAD Y/O
VOLUMEN
COSTO
APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS
FECHA
REQUERIDA
Equipo de computo 3 Existencia
Septiembre del
2014
Mesas 3 Existencia
Septiembre del
2014
RECURSOS

54
Sillas 10 Existencia
Septiembre del
2014
TOTAL
RECURSOS
HUMANOS
CANTIDAD Y/O
COLUMEN
COSTO
APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS
FECHA
REQUERIDA
Tutores 19 Nómina Agosto 2014
RECURSOS
MATERIALES
CANTIDAD Y/O
VOLUMEN
COSTO
APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS
FECHA
REQUERIDA
Laboratorio de Cómputo 1 Existente Agosto 2014
Mesas 19 Existente Agosto 2014
Sillas 19 Existente Agosto 2014
Cañón o proyector 5 Existente Agosto 2014

55
Paquete de material
(fotocopias, marcadores,
una libreta, hojas de papel
bond)
19 $ 6,700.00 Agosto 2014
TOTAL $ 6,700.00
Categoría: Directivos y planta docente. En su componente el PROFORDEMS
RECURSOS
HUMANOS
CANTIDAD Y/O
COLUMEN
COSTO
APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS
FECHA
REQUERIDA
2014
Docentes 5 Nómina Septiembre del
2014
RECURSOS
MATERIALES
CANTIDAD Y/O
VOLUMEN
COSTO
APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS
FECHA
REQUERIDA
Equipo de computo 5 Existencia
Septiembre del
2014
Mesas 5 Existencia
Septiembre del
2014

56
Sillas 5 Existencia
Septiembre del
2014
TOTAL
RECURSOS
HUMANOS
CANTIDAD Y/O
COLUMEN
COSTO
APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS
FECHA
REQUERIDA
Directivos 3 Nómina Febrero 2015
Docentes 28 Nómina Febrero 2015
RECURSOS
MATERIALES
CANTIDAD Y/O
VOLUMEN
COSTO
APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS
FECHA
REQUERIDA
Equipo de computo 3 Existencia Febrero 2015
Proyector (cañón) 2 Existencia Febrero 2015

57
Carpetas personalizadas 1000 $ 10,000.00 Febrero 2015
Combustible 300 Lts $ 4,155.00 Mayo del 2015
Paquetes de hojas 4 $320.00 Febrero 2015
TOTAL $ 14, 475.00
RECURSOS
HUMANOS
CANTIDAD Y/O
COLUMEN
COSTO
APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS
FECHA
REQUERIDA
2014
RECURSOS
MATERIALES
CANTIDAD Y/O
VOLUMEN
COSTO
APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS
FECHA
REQUERIDA
Cemento, varilla, estructura
metálica y lámina.
$ 700, 000.00 Diciembre del 2014
TOTAL $ 700, 000.00
Categoría: Programa de mejora y desarrollo. En su componente “programa de mantenimiento”

58
RECURSOS
HUMANOS
CANTIDAD Y/O
COLUMEN
COSTO
APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS
FECHA
REQUERIDA
Personal administrativo 6 Nómina Agosto del 2014
RECURSOS MATERIALES CANTIDAD Y/O
VOLUMEN
COSTO
APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS
FECHA
REQUERIDA
Letreros en vinil 10 2,500.00 20 x 15 cms. Octubre del 2014
Tubo de silicón 2 340.00 De 300m Octubre del 2014
Motor bomba 1 3, 700.00 1.50 HP 220V Octubre del 2014
Taquete 150 77.85 De plástico Noviembre del 2014
Pijas 150 100.00 10 X 38 Noviembre del 2014
Llave para lavabo 12 7, 560.00 Urrea Diciembre del 2014
Pistones neumáticos para
tasas sanitarias de WC.
12 9,600.00 6 Lts. Diciembre del 2014
Yeso 2 560.00 Supremo Diciembre 2014
Lámpara 35 Watts 100 2,900.00 Espiral Enero del 2015

59
Lámpara 60 Watts 15 2, 685.00 Slim-Line Enero del 2015
Balastros 12 2, 160.00 Lumicón Enero del 2015
Chapas 5 1, 200.00 Yale. Perilla Enero del 2015
Tonillos 3/8 100 880.00 Tipo estufa Enero del 2015
Cubeta de pintura 4 8, 400. 00 Comex Junio del 2015
Tiner 20 600.00 Estándar Junio del 2015
Brochas 4 238.00 4 Pulgadas Junio del 2015
Cable T.H.W 10 4 Cajas 3, 600.00 Condumex Junio del 2015
Cable T.H.W 12 4 Cajas 3, 560.00 Condumex Junio del 2015
Cable T.H. W 4 Cajas 3, 172.00 Condumex Junio del 2015
Cinta de Aislar 10 250.00 Igesa Junio del 2015
- Bomba Aspersora de
mochila
1 2, 280.00 251 SH 2625 Enero del 2015

60
Insecticida, 10 4,500.00 Biothrine Flow de la marca
Bayer
Enero del 2015
Polvo químico para Extintor 6 1, 773.00 Polvo químico Enero del 2015
Equipamiento para el
invernadero y posta lechera
(Ver proyecto).
$ 281,723.00
TOTAL $ 344,358.85
PARTICIPANTES, CONTROL DE REVISIONES Y APROBACIÓN DEL PMC
PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA
NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA

61
FELIPE DE JESUS GALLEGOS CHIQUITO SUBDIRECTOR TECNICO
J. JESUS VILLAFUERTE GARCIA SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO
MARIA JOSEFINA MARIN NIETO JEFE DEL DEPARTAMENTO. DE
PLANEACION Y DESARROLLO
INSTITUCIONAL
JOSE LUIS SOTO ALCARAZ JEFE DEL DEPARTAMENTO DE
SERVICIOS ESCOLARES
WALTER EDGAR PESINA POSADA JEFE DEL DEPARTAMENTO
ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS
J. REFUGIO OROZCO CORTES JEFE DEL DEPARTAMENTO DE
VINCULACION
ERASMO MORALES DE LEON JEFE DEL DEPARTAMENTO DE
FORMACION DOCENTE

62
AURELIO TOVIAS GUERRERO JEFE DEL DEPARTAMENTO DE
RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
MA. DE JESUS GALVAN ZAPATA JEFE DE LA OFICINA DE ORIENTACION
EDUCATIVA
JAVIER LOPEZ MERAZ
JEFE DE LA OFICINA DE CONTROL
ESCOLAR, TITULACION Y BECAS
CONTROL DE REVISIONES
NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA FECHA DE
REVISIÓN
FELIPE DE JESUS GALLEGOS CHIQUITO SUBDIRECTOR TECNICO

63
J. JESUS VILLAFUERTE GARCIA SUBDIRECTOR
ADMINISTRATIVO
MARIA JOSEFINA MARIN NIETO JEFE DEL
DEPARTAMENTO DE
PLANEACION Y
DESARROLLO
INSTITUCIONAL
APROBÓ EL PMC
DIRECTOR
J. ABEL RIOS RIVERA
Nombre y firma

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