19. De las TIC: las tecnologías que facilitan el aprendizaje, la creación y difusión del conocimiento son las TAC Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento
38. Este profesor- maestrodebe asegurarse de que el alumno utilice de forma adecuada las herramientas que le van a permitir acceder al conocimiento.
39. ETAPA1: el lenguaje. Herramienta: palabra hablada En ella el maestro tiene en su discurso la única herramienta posible para responder a las demandas del aprendiz El aprendiz tiene que aprender a procesar el mensaje del maestro, seleccionar la información que le ofrece, retener aquella que necesita y elaborar un discurso propio que complete el proceso de aprendizaje
40. ETAPA1: el lenguaje. Herramienta: palabra hablada Límites del aprendizaje: El conocimiento retenido en la memoria, El generado con la imaginación
48. Conocimiento que se puede crear, conocer y aprender a través del texto escrito.El texto escrito se revoluciona desde el manuscrito a la imprenta
49. ETAPA3: Internet . TAC . Herramientas 2.0 Revolución en el mundo del conocimiento
50. ETAPA3: Internet . TAC . Herramientas 2.0 Se crea, se comparte, se difunde, se debate… simultáneamente en distintos lugares del mundo y se puede participar de todo ello en tiempo real. El conocimiento sigue creciendo sin límites pero ahora a gran velocidad
51. La información se multiplica y se democratiza Internet y su poder hace el mundo más grande
52. El aprendizaje formal y el no formal conviven, se retroalimentan, evolucionan constantemente
53. El maestro se enfrenta a muchas dificultades para comprehender esa parte del mundo del conocimiento que se está desarrollando a gran velocidad
55. El maestro-aprendiz tiene que colaborar con el aprendiz-maestro en el descubrimiento de un mundo inabarcable con las herramientas tradicionales
56. Se necesitan herramientas: Que posibiliten la creación de Conocimiento Compartido Que ayuden a gestionar la información Que enlacen personas con intereses comunes Que se sumen y sustenten (a) la palabra hablada y/o escrita
57. En esta etapa el mundo que conocíamos se amplía con el que nos ofrece Internet que además crece exponencialmente
58. Respondiendo a las nuevas necesidades las TAC generan cada día Herramientas nuevas que nos permitan conocer este “nuevo mundo”
59. Son las TAC las que nos permiten avanzar posibilitando la gestión del conocimiento a través de herramientas 2.0
99. Los educadores (padres y maestros) tenemos el encargo de acompañar a nuestros alumnos en el conocimiento del mundo para hacerles ciudadanos competentes y seguros
102. Internet, las TIC, las TAC, las herramientas 2.0… son ahora nuestro objetivo.
103. A medida que vamos dando pasos en nuestra “alfabetización digital” se van sumando conceptos, recursos, aplicaciones… que pueden desorientarnos si no organizamos nuestros “descubrimientos” en función de la utilidad que tienen para nosotros.
104. La clave está en la actitud, en cómo abordamos dicho aprendizaje
105. Una actitud 1.0 nos llevaría a un aprendizaje formal que se concreta en cursos, itinerarios dirigidos, obtención de titulaciones…
106. El aprendiz 2.0 busca, investiga, prueba, selecciona, evalúa y, sobre todo, comparte con otros el conocimiento adquirido
107. Es el aprendizaje colaborativo donde las Redes Sociales constituyen el espacio común en el que compartir proyectos e iniciativas, comunicar experiencias y recibir apoyos, respuestas, comentarios.
108. El proceso de reflexión que nos lleva a identificar las herramientas que utilizamos, las personas con las que nos relacionamos, los lugares en los que lo hacemos… todo ello clasificado en función del interés que tiene cada uno/a para nosotros constituye nuestro PLE (entorno personal de aprendizaje)
109. Un PLE hace 100 años estaría constituido por el aula, el cuaderno, los lápices, el profesor…
110. En el PLE del maestro 2.0 y del aprendiz 2.0 Internet se hace protagonista a través de las múltiples herramientas que nos ofrece.
111. Nuestro PLE va cambiando a medida que aprendemos. Habrá herramientas imprescindibles hoy para nosotros que sean sustituidas por otras que nos dan mejores prestaciones mañana.
112. Es cuestión de actitud. Nuestra actitud hacia el aprendizaje (experimentado antes que nada en nosotros mismos) es la que nos llevará al cambio metodológico que propone la escuela 2.0
113. Si aprendemos a aprender en colaboración, contribuyendo a la creación de conocimiento, apoyados en personas que nos “apadrinen” y nos enseñen el camino, enseñaremos a aprender de la misma forma.
114. Seamos pues aprendices 2.0 para convertirnos después en guías que conocen el camino y que hablan el mismo lenguaje que aquellos a los que deben acompañar
117. Presentación creada por Carmen González. @flosflorumhttp://unatizaytu.blogspot.com Las imágenes han sido obtenidas de diferentes páginas web. Dada la gran diversidad de webs que existen es difícil saber la autoría de las mismas No obstante, si los autores desean su reconocimiento o eliminación, no tienen más que indicarlo. Documento licenciado bajo Reconocimiento- NoComercial. CompartirIgual. (by-nc-sa)
