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Presentación• Proyecto de producción de contenidoseducativos digitales interactivos.• Para los niveles de 5º y 6º de Educa...
Criterios de selección de contenidos• Multimedia.• Interactividad.• Accesibilidad.• Flexibilidad.• Modularidad.• Adaptabil...
Modelo “Objeto de Aprendizaje”• Es un contenido sobre soporte digital quetiene 3 características básicas:    – Su finalida...
Estructura de una Secuencia Didáctica• La SD supone un proceso completo deenseñanza/aprendizaje con los siguientespasos:– ...
Pautas de diseño• Realimentación inmediata.• Contador de aciertos/fallos.• Refuerzo significativo.• Uso individual/colecti...
Entorno visual• Botones adelante/atrás.• Instrucciones iniciales mediante texto.• Cargadores de contenidos.• Iconografía s...
Accesibilidad• Refuerzo textual.• Uso del color.• Uso de un lenguaje claro y conciso.• Tipo de fuente: tamaño y color visi...
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Presentacion Proyecto Pizarra Interactiva

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Presentación proyecto Pizarra interactiva. INTEF, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España

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Presentacion Proyecto Pizarra Interactiva

  1. 1. Proyecto Pizarra InteractivaInstituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del ProfesoradoMinisterio de Educación, Cultura y Deporte de España 1
  2. 2. Índice de contenidos• Presentación.• Criterios de selección de contenidos.• Modelo “Objeto Digital de Aprendizaje”.• Estructura de una Secuencia Didáctica.• Pautas de diseño.• Entorno visual.• Accesibilidad.• Estándares de desarrollo.• Algunos ejemplos de secuencias. 2
  3. 3. Presentación• Proyecto de producción de contenidoseducativos digitales interactivos.• Para los niveles de 5º y 6º de EducaciónPrimaria.• Áreas curriculares de Lengua Castellana yMatemáticas.• En un contexto tecnológico dotado conpizarra digital y netbooks.• Equipo de desarrollo de Descartes enColombia, en México, y en España. 3
  4. 4. Criterios de selección de contenidos• Multimedia.• Interactividad.• Accesibilidad.• Flexibilidad.• Modularidad.• Adaptabilidad y reusabilidad.• Interoperabilidad.• Portabilidad. 4
  5. 5. Modelo “Objeto de Aprendizaje”• Es un contenido sobre soporte digital quetiene 3 características básicas: – Su finalidad es facilitar un cierto aprendizaje del usuario. – Es independiente de los demás porque tiene significado propio por sí mismo. – Admite una integración modular de jerarquía creciente, es decir, se puede integrar con otros objetos para dar lugar a otro más complejo.• La secuencia didáctica (SD) resultade la combinación secuencial devarios objetos de aprendizaje (OA). 5
  6. 6. Estructura de una Secuencia Didáctica• La SD supone un proceso completo deenseñanza/aprendizaje con los siguientespasos:– Introducción.– Exploración.– Ejercicios.– Evaluación. 6
  7. 7. Pautas de diseño• Realimentación inmediata.• Contador de aciertos/fallos.• Refuerzo significativo.• Uso individual/colectivo.• Predominio de la interacción.• Aleatoriedad. 7
  8. 8. Entorno visual• Botones adelante/atrás.• Instrucciones iniciales mediante texto.• Cargadores de contenidos.• Iconografía significativa.• Resolución de pantalla 1024x600 píxeles. 8
  9. 9. Accesibilidad• Refuerzo textual.• Uso del color.• Uso de un lenguaje claro y conciso.• Tipo de fuente: tamaño y color visibles.• Control de usuario.• Uso del teclado.• Multiplataforma.• Ayuda contextual.• Navegación clara. 9
  10. 10. Estándares de desarrollo• Uso de código abierto y herramientas delibre distribución y coste cero.• Núcleo interactivo para páginas educativasde Descartes• Tecnología Java: parametrizable,customizable, multiplataforma y portable.• Requiere en el cliente la máquina virtualde Java.• Funcionamiento en entorno local y web.• Con los principales navegadores web:Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera ySafari. 10
  11. 11. Algunos objetos• Lengua castellana:– El diccionario.– El adjetivo.– Las normas de acentuación.– Sinónimos y antónimos.• Matemáticas:– Jerarquía de las operaciones.– Clasificación de ángulos.– Gráfica de barras.– La medición del tiempo. 11

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