Este documento describe 10 herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos como Ardora, Constructor, Cuadernia, EdiLimes, EXe Learning, Hot Potatoes, Lams, Malted, Squeak e ITE. Proporciona información sobre las características y funciones de cada herramienta.

1. Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos
America Mendoza
Mat. 14-0356

2. Herramientas para la
Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos
• Son herramientas digitales de
desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de nuestras
ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con
facilidad los proyectos desarrollados
en el ámbito digital de la Sociedad de
la Información y el Conocimiento así
como aumentando su difusión y por
tanto, su capacidad para captar el
interés y atraer la atención de todo
tipo de público.

3. Objetivos
• Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
• Servir de guía a los contenidos y a las actividades de
aprendizaje.
• Proporcionar criterios para el control de estas
actividades.

4. Funciones de las herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos
• Estas herramientas son programas o
aplicaciones que se instalan en nuestra
PC, (algunas de estas necesitan
aplicaciones Java para funcionar), y
desde la PC podemos entonces, realizar
las actividades que queremos presentar
a nuestros estudiantes y luego
presentarla online, como es el caso de
Exe learning en cual se puede
empaquetar los contenidos como
SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes.

5. Características
• Algunas características son las siguientes:
• - Organización cronológica.
• -Intercambio de ideas.
• -Relación con otras aplicaciones.
• -Uso gratuito.
• -Acceso público.

6. Ventajas y Desventajas
• Las ventajas son las siguientes:
• Facilidad de uso.
• Facilita la publicación.
• Permite al usuario a pensar, escribir, compartir y participar.
• Intercambio de conocimientos.
• Enlaces.
• Avisos, consejos educativos para estudiantes.
• Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos etc.
• Entre sus desventajas están:
• Los facilitadores en su papel de transmisores de conocimientos
deben aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar
su conocimiento y experiencia en materiales didácticos. Los
alumnos deben estar dispuesto a la utilización de las NTIC y a las
referencias de consulta no se limitan a las notas de la clase.
Dispersión de la información: internet es una fuente inagotable de
información, que fácilmente puede llegar a desabordar a cualquiera
y donde la calidad de materiales accesibles es sumamente variable.

7. Contenidos digitales y
procesos de aprendizaje
• La elaboración de contenidos educativos multimedia para
su uso en acciones formativas de e-learning varía en
función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño
de la acción formativa.
• En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un
papel fundamental en el desarrollo del curso y
comprenderá objetivos, contenidos, actividades de
evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción
formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc. En ambos
casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a
los materiales educativos se basa en aspectos
pedagógicos, clave del diseño de una acción formativa
online.
• Frente a las acciones formativas centradas en el profesor,
en las que él es el centro de conocimiento y dirige y
controla el proceso de enseñanza-aprendizaje,
encontramos acciones formativas centradas en el alumno,
basadas en la participación activa del estudiante, en la
resolución de problemas y el pensamiento crítico.

8. Paquetes de IMS y
Scorm
• El SCORM es interactivo con el usuario y puede
contener diferentes tipos de preguntas, mientras que el
paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos,
todo lo demás es exactamente igual. Se puede decir que
un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en
Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los
SCORM en la sección de actividades. Un paquete de
contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el
cual puede cargarse en cualquier plataforma. La
diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre un
SCORM y un paquete de contenido IMS.

9. Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos. Características.
• 1. Ardora: Es una herramienta sencilla
que permite crear tanto actividades en
formato HTML como páginas
multimedia: crucigramas, sopas de
letras, galerías de imágenes,
reproductores, etc. Cuenta con una
versión portable y está disponible en
varias lenguas.
• 2. Constructor: Crea contenidos
educativos digitales y funciona en
Windows y Linux, en local o en un
servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de
applets.

10. • 3. Cuadernia: Es la herramienta de
creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de
Educación. Con esta herramienta se
pueden crear recursos reutilizables,
cuenta con un editor de cuadernos
digitales, y una biblioteca de ODEs para
Infantil, Primaria y Secundaria.
• 4. EdiLimes: El editor de libros de LIM,
un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se
complementa con un visualizador y un
fichero XML, el libro.
• 5. EXe Learning: Es el editor XHTML
para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante
flexible para exportar, importar y reutilizar
contenidos, permite crear curso digitales
completos; aquí puede verse un ejemplo
de un curso creado con esta herramienta.

11. • 6. Hot Potatoes: Es quizá la patata caliente más
popular en el campo de creación de recursos
educativos digitales. Cuenta con seis aplicaciones
que permiten realizar actividades de opción
múltiple, de respuestas cortas, crucigramas,
ejercicios de rellenar huecos, ordenar y asociar.
• 7. Lams: Es una herramienta de autor para la
creación de actividades colaborativas. En un
entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos
dirigidas al gran grupo.
• 8. Malted: Es quizá la herramienta de autor más
completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con
numerosas plantillas sobre las fácilmente se
pueden crear recursos para practicar las cuatro
destrezas y un editor que permite compilar
unidades didácticas digitales completas.

12. • 9. Squeak: Nos llega desde la Junta
de Extremadura para crear mundos
educativos virtuales. Un primer
acercamiento a la herramienta ofrece
una interfaz diferente, que puede
resultar complicada, pero tiene un
gran potencial de simulación y su
uso en el aula fomenta la autonomía
de aprendizaje.
• 10. El ITE: Ofrece un curso de
formación del profesorado sobre
Squeak en el aula y en la propia web
del proyecto también tienes varios
ejemplos ya diseñados y que
además muestran cómo se hicieron.