Esta es una tarea para la maestra Reyna Hiraldo

1. HERRAMIENTAS PARA LA
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE
CONTENIDOS DIDÁCTICOS.
JUANA CÉSPEDES
MATRICULA: 15-6772

2. CONCEPTO DE HERRAMIENTAS PARA LA
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS
DIDÁCTICOS.
• Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia
del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos
desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la
Información y el Conocimiento así como aumentando su
difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y
atraer la atención de todo tipo de público.
•

3. LOS OBJETIVOS DE HERRAMIENTAS PARA LA
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS
DIDÁCTICOS.
Los objetivos de estas tecnologías son:
• Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
• Servir de guía a los contenidos y a las actividades de
aprendizaje.
• Proporcionar criterios para el control de estas actividades.

4. LAS FUNCIONES HERRAMIENTAS PARA LA
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS
DIDÁCTICOS.
• Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor.
• Tiene 53 modelos de actividades, entre estas están: juegos y
aplicaciones.

5. CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE
LAS HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS.
Algunas características de herramientas para la creación y
publicación de contenido didáctico son: Organización
cronológica y temática del material. Intercambio de ideas.
Distintos niveles en el rol del usuario. Relación con otras
aplicaciones en la red. Uso gratuito y accesible para todos.

6. VENTAJAS
• Facilidad de publicar un contenido
• Contenidos relacionados con la práctica profesional
• Permite la comunicación
• Facilita la publicación Instantánea de entradas “post”
• Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participa

7. DESVENTAJAS
• Poco uso de este medio por parte de los facilitadores al no saber manejar
las herramientas
• Dispersión de información
• Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumnos. Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a
que las referencias de consulta no se limitan a las notas de clase. Dispersión
de la información: Internet es una fuente inagotable de información, que
fácilmente puede llegar a desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los
materiales accesibles es sumamente variable.

8. CONTENIDOS DIGITALES Y PROCESOS DE
APRENDIZAJE
• La elaboración de contenidos educativos multimedia para su
uso en acciones formativas de e-learning varía en función del
enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia
ocupará un papel fundamental en el desarrollo del curso y
comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación,
etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye
recursos diversos, actividades colaborativas, materiales
complementarios, etc.

9. PAQUETES DE IMS Y SCORM
• Los paquetes SCORM son un bloque de material web
empaquetado de una manera que sigue el estándar SCORM de
objetos de aprendizaje.
• Los paquetes IMS son un cuerpo de ayuda a definir estándares
técnicos para varias cosas.

10. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS.
CARACTERÍSTICAS.
• Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto
actividades en formato HTML como páginas multimedia:
crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores, entre otros.
• Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos
de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la
inclusión de applets

11. • Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos
de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
• EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación
de materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador
y un fichero XML, el libro.
• EXe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y
reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede
verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede
empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.

12. • Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran
grupo.
• Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas
plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para
practicar las cuatro destrezas y un editor que permite compilar
unidades didácticas digitales completas.
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