Redacción de un cantar de gesta

1. 3º ESO
PROYECTO DE
ESCRITURA: EL HÉROE
MEDIEVAL, CANTAR DE
GESTA

2. https://www.youtube.com/watch?v=P59fZy9Muo0
HÉROES Y HEROÍNAS EN LA ACTUALIDAD
(I)

3. https://www.youtube.com/watch?v=V6qe8BiQYOI
HÉROES Y HEROÍNAS EN LA ACTUALIDAD
(II)

4. LAS CARACTERÍSTICAS DE UN HÉROE (I)
Actividad 1. Lluvia de ideas.
¿Qué características comparten los personajes que hemos observado para
considerarlos “héroes”?

5. LAS CARACTERÍSTICAS DE UN HÉROE (II)
Actividad 2. Comparación.
¿Qué rasgos comparten los personajes con las características del héroe medieval?
- El origen noble del héroe, su infancia de incógnito y la revelación de su origen a través de una señal.
- Los diferentes tipos de misiones encomendadas (de búsqueda, venganza, protección al débil, servicio al
señor feudal, etc.).
- Los hechos de armas (torneos, luchas con seres sobrenaturales y combates entre ejércitos).
- Los episodios amorosos.
- El cumplimiento de las virtudes y leyes de caballerías (generosidad, valor, fidelidad…).
- El naufragio como peripecia de cambio de fortuna y escenario.
- La liberación del pago de tributos como pretexto de la acción.
- La ayuda femenina al héroe.
- El uso del equívoco (de las velas como señal, de usurpación por parte del falso héroe y su
desenmascaramiento posterior, etc.).

6. MI HÉROE
Actividad 3. Planificación.
Tendrás que escribir un cantar de gesta sobre un héroe o heroína. Piensa en un
personaje que cumpla con algunas las características que hemos comentado
(puede ser real o ficticio), y diseña su perfil.

7. EL MESTER DE JUGLARÍA Y LOS
CANTARES DE GESTA (I)
El juglar era el que se ganaba la vida actuando ante el público en aldeas, villas y palacios. Su
oficio, el mester de juglaría, consistía en entretener a todos con música, canciones, romances
y cantares de gesta; y a cambio recibía comida o algo de dinero.
Sus habilidades enriquecían su actuación (baile, juegos de manos, compañía de animales
amaestrados…), a veces iban acompañados de jugladesas, y los más respetados eran los que
se dedicaban a la interpretación de los cantares de gesta:
Los cantares de gesta son largos relatos épicos que cuentan las hazañas de los héroes.
Desde la antigüedad, y también en la Edad Media, estas narraciones se aprendían de
memoria porque la mayoría de la gente era analfabeta, tanto los que cantaban como los que
escuchaban. Para poderlo memorizar mejor, las historias se escribían en verso, porque la rima
y la melodía de la música ayudaban a su transmisión oral.
A pesar de estar escritos en verso, son relatos épicos, con los elementos propios de la
narrativa: narrador, personajes (héroes y antihéroes), acción (introducción, desarrollo y
desenlace), espacio y tiempo.

8. EL MESTER DE JUGLARÍA Y LOS
CANTARES DE GESTA (II)
Actividad 4. Lectura y análisis de fragmentos de cantares de gesta.

9. EL MESTER DE JUGLARÍA Y LOS
CANTARES DE GESTA (II)
Actividad 4. Lectura y análisis de fragmentos de cantares de gesta.

10. EL MESTER DE JUGLARÍA Y LOS
CANTARES DE GESTA (II)
Actividad 4. Lectura y análisis de fragmentos de cantares de gesta.

11. EL MESTER DE JUGLARÍA Y LOS
CANTARES DE GESTA (II)
Actividad 4. Lectura y análisis de
fragmentos de cantares de
gesta.

12. EL MESTER DE JUGLARÍA Y LOS
CANTARES DE GESTA (II)
Actividad 5. Lectura y análisis de la estructura externa del cantar de gesta.

13. MI CANTAR (I)
Actividad 6. Planificación y textualización.
Redacta el borrador de un cantar de gesta sobre el héroe que perfilaste en la
actividad 3 respetando la siguiente estructura interna:
Introducción
El juglar se dirige al público, presenta al héroe y realiza una
descripción del personaje (físico y características).
Narración de las
hazañas
El juglar narra el mayor logro del personaje, o los hechos
más significativos, relacionados con las características y
motivos literarios de los héroes medievales de los cantares
de gesta.
Conclusión
El juglar explica la situación actual del héroe y se dirige al
público para despedirse.

14. MI CANTAR (II)
Actividad 7. Revisión y redacción final.
Aplica la siguiente pauta de revisión al borrador de tu cantar de gesta:
1. ¿Qué características del héroe medieval cumple el personaje de mi cantar de
gesta?
2. ¿He logrado un perfil satisfactorio de un héroe medieval actualizado?
3. ¿He respetado la estructura externa (métrica y rima) propia del género literario?
4. ¿He respetado la estructura interna propuesta (introducción, narración de las
hazañas y conclusión)? Marca cada una de las partes en tu borrador.

15. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COHERENCIA (3 puntos): selección y progresión de la información,
respetando la estructura interna del cantar de gesta y las características
del héroe.
COHESIÓN (2,5 puntos): métrica y rima, construcción de oraciones,
puntuación.
CORRECCIÓN (3 puntos): ortografía.
VARIACIÓN (0,5 puntos): se utilizan recursos para evitar la repetición de
palabras y de estructuras sintácticas (sinonimia, hiperonimia,
pronominalización...)
REGISTRO (0,5 puntos): el texto utiliza un lenguaje estándar.
DISPOSICIÓN (0,5 puntos): presentación, márgenes.

16. FUENTES
COLOMER, T.; MILIAN, M.; RIBAS, T.; GUASCH, O.; A. CAMPS (2003): “L’heroi
medieval: un projecte de literatura europea”. En: A. Camps (comp.),
Seqüències didàctiques per aprendre a escriure. Barcelona: Graó, 71-82.
216 pp.
Padilla de Juan, Arturo (2013). El meu heroi. (Secuencia Didáctica
diseñada en el marco del Máster de Formación del Profesorado).
Universitat Autònoma de Barcelona.