1. “EDUCAD A LOS NIÑOS Y NO SERÁ NECESARIO CASTIGAR A LOS HOMBRES. “
PRESENTADO POR
JUDY CAROLINA ALARCÓN PEÑA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
Expresión Oral y Escrita
Santafé de Bogotá D.C
2011
2. “EDUCAD A LOS NIÑOS Y NO SERÁ NECESARIO CASTIGAR A LOS HOMBRES. “
PRESENTADO POR
JUDY CAROLINA ALARCÓN PEÑA
INSTRUCTOR
MARTHA LILIANA SABOGAL ALDANA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
Expresión Oral y Escrita
3. TABLA DE CONTENIDO
Introducción
1. Objetivos
1.2 Objetivo general
1.3 Objetivos específicos
2.Como fomentar la lectura en los niños
3.Conclusiones
4. Webgrafía
4. INTRODUCCIÓN
Se hace necesario recomendar el desarrollo de mecanismos que contribuyan
decididamente a buscar soluciones para el mejoramiento del proceso formativo del
niño y su gusto por la lectura, lo que debe fomentar pero sin olvidar que ese proceso
amerita un trabajo científico que reclama de la ayuda y planificación técnica de
especialistas en literatura infantil, bibliotecólogos(as) escolares ,etc. Solo así se
puede realizar una actividad eficaz en la búsqueda por el fomento de la lectura con el
con el ideal de tener ciudadanos lectores capaces de entender su propia realidad
circundante y, capaz de procurar vencerla y transformarla. Es por eso que cualquier
intento de fomento de lectura en nuestro país será un desastre político si antes no
tenemos bien claros los objetivos y los fines de ese proceso. De ahí sea conveniente
la realización de un diagnostico en relación con el gusto y los valores morales y
espirituales del niño, tomando como punto de referencia la clase social de donde
previene, la edad, su desarrollo psicológico y, además variables que nos permitan
verificar sus lagunas afectivas y cognitivas.
Por un eficaz fomento de la lectura en el país, es recomendable que en el hogar, el
padre o la madre se dedique a leerles cuentos y poesías a sus niños, tomando en
cuenta la edad, su desarrollo psicológico y otras variables pertinentes. Sin embargo,
esto amerita una orientación al respecto en el hogar, particularmente en las madres,
o en quienes conviven con el niño, para ofrecerles los conocimientos básicos ante la
sana recreación y la trasformadora educación del niño.
5. 1. OBJETIVOS
1.2 OBJETIVO GENERAL
Proporcionar información relacionada con lectura infantil a los padres
de familia, con el fin de estimular el amor hacia los libros.
6. 1.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Desarrollar hábitos de lectura en el niño, familiarizando con textos
llamativos e ideales para ellos.
•Contrarrestar los efectos negativos que les impidan el desarrollo integral
(televisión, videojuegos, etc. )
•Crear desde la niñez base para la adquisición de conocimientos a través
de la lectura.
•Fomentar y desarrollar habilidades creativas en el infante.
•Vincular a los niños a todas las experiencias culturales.
•Apoyar el proceso didáctico para los niños.
8. Crear desde la niñez bases para la adquisición de conocimientos
a través de la lectura .
9. Leer a los niños les ayudara a fomentar el hábito de la lectura.
10. Las salas infantiles hacen que nuestros niños se apropien de los que
realmente les compete como seres humanos, realizarse como personas
en todo el sentido de la palabra, cultivando una personalidad que los
identifique y que más adelante los haga útiles a la sociedad.
11. Es muy importante brindarles la posibilidad de conocer y manipular
libros, diarios, revistas para que se vayan familiarizando con estos.
13. “Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres. “
Pitágoras
http://www.youtube.com/watch?v=wP81Zk3UXEU
14. EL RUEGO DEL LIBRO
Gabriela Mistral
He aquí, niña mía,
Que me he hecho tu amigo.
He aquí que cada día
Conversarás conmigo.
De la patria gloriosa,
De las almas la luz,
De la vida armoniosa
Del Maestro Jesús.
Ponme una ropa oscura,
La ropa de labor
Trátame con dulzura
Cual si fuera una flor.
Mis hojitas nevadas
Piden sólo un favor
De tus manos rosadas
Un poquito de amor.
15. CONCLUSIONES
El mundo está evolucionando rápidamente en cuanto a ideologías y
técnicas se refiere, se desarrolla dos clases de metodologías del
aprendizaje en los niños y la promoción de hábitos de la lectura.
Habitualmente somos receptores de conocimientos, y lo más importante
es crear una conciencia en el niño y fomentar así el hábito de la lectura.
