Bloque académico

130 visualizaciones

Publicado el

Bloque académico de un espa

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
130
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Bloque académico

  1. 1. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Julieta Ruiz Muciño
  2. 2. IntroducciónUn Espacio Virtual de Aprendizaje EVA espaciopermite que el estudiante construya demanera crítica y colaborativa el aprendizaje ydesarrolle destrezas y habilidades planteadasen las asignaturas o materias diseñadas. Laestructura ideal de un EVA, basada en laMetodología PACIE, consta de 3 bloques: elbloque cero o PACIE, el bloque Académico y elbloque de Cierre.A continuación se describe el BloqueAcadémico.
  3. 3. Estructura Ideal de un EVA Bloque 0 o PACIE Bloque de Bloque Cierre Académico
  4. 4. Bloque AcadémicoEl bloque Académico consta de las siguientessecciones: 1. Exposición 2. Rebote. 3. Construcción. 4. Comprobación.
  5. 5. Exposición Diversidad de Recursos Con Evitar que se diferentes aburra posturas Que permitaRecursos interiorizar elatractivos contenido Que fomente Utilizar la el creatividad pensamiento crítico
  6. 6. Rebote Se le conoce también como sección de filtro Se generan actividades de autocrítica que permitan comprobar que el estudiante interiorizó el material presentado en la sección anterior.Se utilizan recursos como foros, wikis, blogs o salas de chats
  7. 7. ConstrucciónEn esta sección el estudiante debe gestionar suconocimiento a través de la interacción con sus pares . Deberá analizar y defender posturas, buscar información y establecer propuestas. En esta sección el tutor no interviene.Generalmente se lleva a cabo a través de un foro evaluable o no.
  8. 8. Comprobación También llamada sección de Evaluación. Sección que permite verificar si el estudiante desarrolló las habilidades planteadas, es decir cumplió con los resultados de aprendizaje determinados. En esta fase de entregan los productos, se aplicanexámenes, se demuestran las habilidades a través de una diversidad de evidencias.
  9. 9. Referenciashttp://www.fatla.orgCamacho Pedro, “ESTRUCTURA DE UNA AULA VIRTUAL”, Recuperado el 10 deNoviembre de 2012 de: http://www.youtube.com/all_comments?v=i2ggh0M5L-0

×