El documento describe la estructura ideal de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) según la Metodología PACIE. Explica que un EVA debe estar compuesto de tres bloques: bloque 0 de organización e información, bloque académico principal y bloque de cierre de retroalimentación. El bloque académico contiene las secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación para guiar a los estudiantes a través de los contenidos de manera interactiva y verificar su comprensión.

1. PROGRAMA DE EXPERTO EN E-LEARNING
Fase Interacción
METODOLOGIA PACIE
BLOQUE ACADEMICO
Prof. Eliezer Namias

2. Entorno Virtual de Aprendizaje
• La estructura ideal de una Eva, según la
Metodología PACIE, se compone de tres
tipos de bloques de aprendizaje. Y además,
debe ser motivadora, llamativa, debe facilitar
los procesos tutoriales para una apropiada
generación de conocimientos a través de una
Interacción de calidad.

3. Estructura de una aula Virtual
Organización
Información
BLOQUE 0 Interacción
Exposición
Rebote
Construcción
BLOQUE
ACADEMICO Comprobación
Negociación
• Negociación
BLOQUE • Retroalimentación
Retroalimentación
DE CIERRE

4. Bloque Académico
El objetivo del bloque académico es
colocar los temas, información y
contenidos que se desean compartir
a través de la Metodología PACIE.
Tiene como meta principal que el
participante se interese en el
contenido del curso del aula virtual

5. Estructura de un Bloque Académico
Exposición
SECCIONES
Rebote
Construcción
Comprobación

6. Sección de Exposición
Contiene información, enlaces,
documentos. Recursos que
proporcionan información de
entrada para la obtención y
generación del conocimiento .
Enlaces
Web
Pdf, Doc,

7. Sección de Rebote
Obliga al estudiante a examinar
punto por punto la información
expuesta por el tutor para poder
avanzar en las actividades
expuestas
A través de wikies, foros,
cuestionarios, diarios, libros
electrónicos, en fin en la Web 2.0, se
analiza el nivel de comprensión
logrado de la información presentada,
generando en el participante la
necesidad de releer y ampliar la
información.

8. Sección de Construcción
En esta sección se encontraran
actividades de análisis y discusión. Se
usan foros para generar interacción
Obligando al participante a investigar y
discutir actitudes en torno a propuestas
previas. Intervienen los Participantes.

9. Sección de Comprobación
Esta sección se verifica si el participante ha
adquirido las destrezas y habilidades en
atención a las competencias planteadas, es
decir comprobar si se han cumplido los
objetivos iniciales del bloque

10. Conclusiones
A través de la Eva, bloque
Académico, hay que asegurarse
que el Participante, en este caso el
Estudiante, lea la información, la
comparta, la interiorice; usándola
adecuadamente hasta que tenga la
información o competencias
planteadas.