La caracterización es un proceso cognitivo superior que implica observar y comprender las características de una persona, objeto o situación para entender y transformar la realidad. Mediante la observación directa o indirecta se identifican las características, que pueden compararse y clasificarse según su semejanza absoluta, relativa, intrínseca o funcional. Este proceso mental permite formar conceptos y juicios más complejos.

2.  La caracterización entonces, te dará herramientas cognitivas para
entender, comprender y transformar el medio en el que te desenvuelves .
 En términos generales, podemos decir que la caracterización implica
procesos mentales que nos llevan a conocer, comprender y transformar
nuestra realidad.

5.  Es un proceso cognitivo superior, a través del cual llevamos a cabo
procesos mentales que son propios de la naturaleza humana.
 Se dice que es un proceso cognitivo superior porque el pensamiento, una
vez que ha logrado captar o aprender las notas esenciales
(características) del objeto, hecho o situación ;le da sentido o significación
para el sujeto. Esta operación mental se le define como abstracion,que
dentro de la complejidad del mismo pensamiento es su forma mas simple
que permite formar conceptos.
 Mediante la observación logramos fijar la atención en una
persona,objeto,evento o situación a fin de identificar sus características;
cuando se es capaz de fijar la atención entonces se pueden observar las
características del objeto de observación, este puede ser de distinta
indole;dichas características del objeto han de ser representadas
mentalmente y archivadas de modo que sean útiles y recuperables en el
momento que desee.la observación tiene dos momentos.
 Un momento concreto(directa)
 Un momento abstracto(indirecta)

6.  El momento concreto o directo de la observación tiene que ver con el uso
de los sentidos para captar las características de la persona,objeto,evento
o situación.

7.  El momento abstracto o de la observación es indirecta cuando el objetivo
indica la identificación de características de una persona,objeto,evento o
situación a través de otras personas o medios de comunicación (fuente
secundaria)

8.  Semejanza absoluta
 Corresponden a la igualdad de las características ,deben ser idénticas y
prácticamente es imposible que se puedan diferenciar.

9.  Semejanza relativas
 Corresponden a lo parecido de las características, en este tipo de
semejanzas se valora lo mas parecido posible.

10.  Semejanza intrínsecas
 Son aquellas características propias de los
objetos comparados, tiene que ver con la
naturaleza de lo que se compra.

11.  Semejanzas funcionales
 Son aquellas inherentes alas funciones que realizan los objetos o
personas, similares en cuanto se pueden utilizar para el mismo propósito.

12.  Semejanzas implícitas
 Semejanzas entre dos o mas personas,eventos,objetos,situaciones
pueden estar implícitas o sobreentendidas.

13.  Podemos decir que la importancia de una característica en relación a otra
radica en que le sea propia y que determine al objeto lo que es. sin
embargo,para llegar a esta respuesta debemos hacer un análisis de las
notas esenciales del objeto, situación o problema al cual enfrentamos o
relacionamos, lo que implica:
 Tener un propósito o intención de conocerlo.
 Ser objetivos al abstraer las notas esenciales.
 Valorar sus características esenciales(que tanto aportan a la definición de l
concepto)
 A. Comparar sus características con las de otros objetos, situaciones o
problemas semejantes.
 B.)interactuar con el objeto, situación o problema.
 Clarificar la intencionalidad.
 Solo así podemos determinar lo que hace que una característica sea mas
importante que otra.

14.  Nuestro pensamiento es una acción mental que puede ser dirigida o
reflexiva para seleccionar y relacionar lo que se percibe para un fin
propuesto; en el se puede dar una serie de procesos mentales desde los
mas simples a los mas complejos.
 El aprender a realizar una buena caracterización propicia la formación de
un pensamiento mas creativo y critico porque forman parte de las
funciones mentales superiores
comoson:lenguaje,atencion,memoria,sensopercepcion,creatividad,concent
racion,planeacion,anticipacion,el juicio entre otros mas.

15.  Clasificar
 Son un conjunto de acciones organizadas y coordinadas en función de las
cuales se elabora la información derivada de fuentes externas o internas,
este desarrollo se da gracias a las funciones mentales que son estructura
psicológicas interiorizadas del sujeto y prerrequisito para la utilización y
manejo de dichas operaciones.
 Clasificar es un proceso mental que consiste en la ordenación lógica que
muestra los géneros o categorías en que están contenidas las especies.de
forma mas simple podemos decir que, es ordenar los objetos, situaciones
o problemas en grupos de forma metodica,distribuyendolos según sus
semejanzas y diferencias.

16.  Las categorías son conceptos genéricos o de máxima extensión de los
cuales se derivan todas las demás ideas que parecen abarcar todo.las
categorías son conceptos de maxima extensión o universalidad, llamada
tambien géneros supremos. Implican una menor comprension(contenido)
del concepto y una mayor extensión.