1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA-EDUCACIÓN PARVULARIA
TEMA: PRINCIPIO LÚDICO
NOMBRE : TATIANA DIA Z
5TO SEMESTRE “B”
MSC. ROCÍO TORRES
QUITO-ECUADOR
2. EL JUEGO
Permite al niño crearse un
mundo independiente-
semejante al del adulto y
dotarse de su propia
autonomía.(Mujina, 1983).
3. IMPORTANCIA DEL JUEGO
Sirve como medio de adecuación o
integración al entorno social y natural.
Estimula globalmente el desarrollo físico
afectivo social e intelectual.
Desarrolla en particular las capacidades
de creatividad, agilidad mental, la
imaginación, la fantasía y la habilidad
manipulativa.
4. Posibilita la interiorización de aprendizajes
significativos.
Ayuda a estructurar el lenguaje y el
pensamiento.
Desarrolla el sentido de la responsabilidad.
Permite evadirse de la realidad cotidiana
ayudando a regular tensión.
5. La historia de cada
hombre esta marcada por
el desarrollo del juego
durante su infancia, en la
que el juego constituye la
principal actividad.
6. La educación a través del
juego es un medio
pedagógico fundamental
en la escuela infantil.
Se debe
practicar la
filosofía de que
la escuela es
“laboratorio de
vida (como
centro de
vitalidad y de
expresión).
7. Los juegos no tienen que reducirse a una
actividad adicional.
Debe servir como punto de partida y
como estrategia de aprendizaje en
todo el proceso.
Mediante el juego el niño proyecta
su mundo.
En sus juegos el niño reproduce
sus vivencias y relaciones con su
entorno.
A través del juego el niño
conoce y perfecciona sus
capacidades
8. El juego, método eficaz de aprendizaje siempre
que:
Se adapte a los ritmos del niño
Favorezca la actividad libre
Aumente la interacción y
cooperación.
9. Froebel propone :
Un método un
método educativo
en el que el juego
es la actividad
vital por
excelencia
Froebel estudia el juego al
cual denomina “dones”.
Los principales son:
La pelota= unidad
El cubo=diversidad
La muñeca =la vida
10. JUEGO-DESARROLLO-APRENDIZAJE
Utilizado en las aulas Relacionando Centros
base- actividades de Interés
diarias Actividades Lúdicas
Juegos de Roles
Juegos de Ficción aprendizaje de
aprendizaje actitudes valores
significativo emocional desarrollo mental
motriz
11. METODOLOGÍA LÚDICA
JUEGO-FUENTE DE ESTIMULOS
DISFRUTE Y DIVERSIÓN
Desarrolla su capacidad intelectual.
Investiga-descubre-discrimina.
Vivencia-elabora-supera sus conflictos emocionales.
Incorpora-asume la cultura a la que pertenece.
12. Juego- Centro Actividad
Párvulos
Juego-Trabajo
Actividades incompatibles
Espacios organizados en clase
rincones juego-trabajo
Arte enseñar
ofrecer –niño
materiales estimulantes
13. El niño a través del juego:
Estructura el conocimiento.
Hace un uso constructivo de los
objetos.
14. METODOLOGÍA LÚDICA
Principal herramienta
EL JUEGO
Niño adquiere
Madurez
Profundización en
sus conocimientos.
15.
16. Mediante esta permitiremos al niño:
☺ Explore y describa.
☺ Goce de la recreación.
☺ Exteriorice pensamientos.
☺ Realice cosas que en el mundo adulto no puede.
☺ Consiga mayor equilibrio emocional.
☺ Desarrolle su imaginación.
☺ Mejore el espíritu de superación.
☺ Impulse su capacidad creadora.
☺ Agudice el equilibrio mental.
☺ Interprete la autoridad y las reglas.
17. EL JUEGO Y SU
RELACIÓN CON EL
DESARROLLO DEL
NIÑO
20. Observador de los
descubrimientos de
niño.
Estimular la evolución
del niño.
Participar en las
actividades de los
niños.
21. MODELO BASADO EN EL JUEGO
Ambiente rico y
estimulante
Formación de Motivación
actitudes
Autoimagen y
Vía senso Autoestima
perceptiva
Aptitudes:
sensoperceptivas
Percepciones
Expresión a Originalidad Creatividad
través del
juego
Juego Juego
