El juego es esencial para el desarrollo social, cognitivo y emocional de los niños y niñas. A través del juego, los niños pueden conocer el mundo que los rodea, desarrollar sus habilidades sociales, y enfrentar experiencias que les permiten crear modelos y aprender. Varios psicólogos y científicos coinciden en que el juego ayuda a los niños a adaptarse a la realidad y aceptarla. El juego debe ser una estrategia clave en el proceso educativo porque favorece el des

1. SOCIALIZACIÓN Y EL
JUEGO
El juego ayuda a la socialización de niños y niñas, es parte
esencial de su desarrollo, ya que a través de las interacciones
que se generen pueden conocer el medio que los rodea y así
ampliar sus relaciones interpersonales. La Educación del Nivel
Inicial, debe basar su concepción en el conjunto de experiencias
significativas para los niños y niñas, brindándole oportunidades
de sentir, tocar, experimentar, crear, pensar y aprender, acorde a
las necesidades e intereses de los educandos.

2. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA
IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA
INFANCIA
INFANCIA
Psicólogos y científicos como: Piaget, Decroly,
Froebel, Vygotsky entre otros, coinciden en que el
juego sirve como recurso importante que ayuda a niños
y niñas en su proceso de adaptación y aceptación de la
realidad, al enfrentarse a experiencias que le permiten
crear modelos, situacionales por medio de la
experimentación y la planificación lúdica, ajustando la
realidad a su voluntad, vinculándola con la experiencia
del juego a los niveles cognoscitivos que él ha
alcanzado.

3. María Montessori, citada por
Educación Social (2003), sostenía que
el niño necesitaba estímulos y libertad
para aprender sin los límites de una
severa disciplina. Insistió que el rol del
maestro dominante había que
cambiarlo y dejar que el alumno
tuviera un papel más activo y
dinámico en el proceso de aprendizaje
AYÚDAME A HACERLO
POR MÍ MISMO

4. El niño-niña que, en su vida real encuentra dificultad
para construir, para prestar ayuda, o para dar algo propio
a los demás puede hallar muchas oportunidades de
hacerlo a través de los juegos, ya que es una actividad
básica que proporciona placer y aprendizaje

5. El juego es base del
El juego es base del
desarrollo físico y mental de
niños y niñas, ya que, son
muchas las experiencias que
se desarrollan a través de
ellos; entre estos se halla una
atención y concentración tan
necesaria para la lectura.
Una imaginación que sirva
desarrollo físico y mental de
niños y niñas, ya que, son
muchas las experiencias que
se desarrollan a través de
ellos; entre estos se halla una
atención y concentración tan
necesaria para la lectura.
Una imaginación que sirva
para el hallazgo la
para el hallazgo la
participación en grupos; el
desarrollo de la creatividad,
participación en grupos; el
desarrollo de la creatividad,
la adquisición de
conocimientos, la
comprensión de los
problemas personales y la
capacidad de ejercer una
manera de opinar diferente.
la adquisición de
conocimientos, la
comprensión de los
problemas personales y la
capacidad de ejercer una
manera de opinar diferente.
EL JUEGO Y SUS
IMPLICACIONES PARA LA
VIDA

6. EL JUEGO EN EL
PROCESO
PEDAGOGÍCO
El juego debe ser una estrategia indispensable en el
proceso educativo ya que a través del juego se favorece
el desarrollo físico, intelectual y social de niños y niñas
puesto que la acción lúdica aporta la alegría del
movimiento y satisface la necesidad de su imaginación
interiorizando el mundo que lo rodea.

7. El juego contribuye a la formación
de la personalidad, al logro de las
cualidades morales, espíritu de
disciplina y a la participación de
grupo, ya que el juego
proporciona la estructuración de
las relaciones humanas.

8. Es conveniente
propiciar un ambiente
de aprendizaje donde
los educandos puedan
encontrar una amplia
variedad de
experiencias,
considerando como
parte integral de este
medio la función que
cumple el juego, donde
niños y niñas obtienen
madurez intelectual,
afectiva, psicomotora,
de lenguaje y física,
necesarias para su
desarrollo integra
El juego desde temprana edad
permite ampliar el círculo
social del niño-niña,
propiciando la formación de
valores.