UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

    FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
                     EDUCACIÓN
    CARRERA DE PEDAGOGÍA-EDUCACIÓN PARVULARIA


               TEMA: PRINCIPIO LÚDICO


NOMBRE : TATIANA DIA Z
                                      5TO SEMESTRE “B”
                  MSC. ROCÍO TORRES
                   QUITO-ECUADOR
EL JUEGO

    Permite al niño crearse un
    mundo independiente-
    semejante al del adulto y
    dotarse de su propia

    autonomía.(Mujina, 1983).
IMPORTANCIA DEL JUEGO



Sirve como medio de adecuación o
integración al entorno social y natural.

Estimula globalmente el desarrollo físico
afectivo social e intelectual.
Desarrolla en particular las capacidades
de creatividad, agilidad mental, la
imaginación, la fantasía y la habilidad
manipulativa.
Posibilita la interiorización de aprendizajes
significativos.


Ayuda a estructurar      el   lenguaje   y   el
pensamiento.


 Desarrolla el sentido de la responsabilidad.


 Permite evadirse de la realidad cotidiana
 ayudando a regular tensión.
La historia de cada
hombre esta marcada por
el desarrollo del juego
durante su infancia, en la
que el juego constituye la
principal actividad.
La educación a través del
juego    es    un      medio
pedagógico fundamental
en la escuela infantil.



                               Se debe
                               practicar la
                               filosofía de que
                               la escuela es
                               “laboratorio de
                               vida (como
                               centro de
                               vitalidad y de
                               expresión).
Los juegos no tienen que reducirse a una
actividad adicional.
        Debe servir como punto de partida y
        como estrategia de aprendizaje en
        todo el proceso.

               Mediante el juego el niño proyecta
               su mundo.


                       En sus juegos el niño reproduce
                       sus vivencias y relaciones con su
                       entorno.


                                    A través del juego el niño
                                    conoce y perfecciona sus
                                    capacidades
El juego, método eficaz de aprendizaje siempre
que:




    Se adapte a los ritmos del niño

    Favorezca la actividad libre

    Aumente la interacción y
    cooperación.
Froebel propone :
        Un método un
      método educativo
      en el que el juego
       es la actividad
           vital por
         excelencia

          Froebel estudia el juego al
           cual denomina “dones”.
             Los principales son:
             La pelota= unidad
             El cubo=diversidad
             La muñeca =la vida
JUEGO-DESARROLLO-APRENDIZAJE


Utilizado en las aulas          Relacionando Centros
  base- actividades                   de Interés
        diarias                  Actividades Lúdicas




                                  Juegos de Roles
   Juegos de Ficción               aprendizaje de
      aprendizaje                 actitudes valores
significativo emocional           desarrollo mental
                                        motriz
METODOLOGÍA LÚDICA

               JUEGO-FUENTE DE ESTIMULOS
                  DISFRUTE Y DIVERSIÓN




Desarrolla su capacidad intelectual.

Investiga-descubre-discrimina.

Vivencia-elabora-supera sus conflictos emocionales.

Incorpora-asume la cultura a la que pertenece.
Juego- Centro Actividad
      Párvulos


       Juego-Trabajo
  Actividades incompatibles


Espacios organizados en clase
   rincones juego-trabajo


      Arte enseñar
      ofrecer –niño
  materiales estimulantes
El niño a través del juego:
Estructura el conocimiento.
Hace un uso constructivo de los
objetos.
METODOLOGÍA LÚDICA

    Principal herramienta
          EL JUEGO




                          Niño adquiere
                      Madurez
                      Profundización en
                      sus conocimientos.
Mediante esta permitiremos al niño:
☺ Explore y describa.
☺ Goce de la recreación.
☺ Exteriorice pensamientos.
☺ Realice cosas que en el mundo adulto no puede.
☺ Consiga mayor equilibrio emocional.
☺ Desarrolle su imaginación.
☺ Mejore el espíritu de superación.
☺ Impulse su capacidad creadora.
☺ Agudice el equilibrio mental.
☺ Interprete la autoridad y las reglas.
EL JUEGO Y SU
RELACIÓN CON EL
DESARROLLO DEL
      NIÑO
¿ Cómo debe intervenir
     el profesor?
Observador de los
 descubrimientos de
       niño.


Estimular la evolución
      del niño.


   Participar en las
  actividades de los
         niños.
MODELO BASADO EN EL JUEGO
                 Ambiente rico y
                  estimulante

Formación de                         Motivación
  actitudes

                                    Autoimagen y
                    Vía senso        Autoestima
                    perceptiva

                    Aptitudes:
                 sensoperceptivas

                   Percepciones

Expresión a         Originalidad      Creatividad
 través del
    juego
                       Juego             Juego
Principio Ludico

Principio Ludico

  • 1.
    UNIVERSIDAD CENTRAL DELECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PEDAGOGÍA-EDUCACIÓN PARVULARIA TEMA: PRINCIPIO LÚDICO NOMBRE : TATIANA DIA Z 5TO SEMESTRE “B” MSC. ROCÍO TORRES QUITO-ECUADOR
  • 2.
    EL JUEGO Permite al niño crearse un mundo independiente- semejante al del adulto y dotarse de su propia autonomía.(Mujina, 1983).
  • 3.
    IMPORTANCIA DEL JUEGO Sirvecomo medio de adecuación o integración al entorno social y natural. Estimula globalmente el desarrollo físico afectivo social e intelectual. Desarrolla en particular las capacidades de creatividad, agilidad mental, la imaginación, la fantasía y la habilidad manipulativa.
  • 4.
    Posibilita la interiorizaciónde aprendizajes significativos. Ayuda a estructurar el lenguaje y el pensamiento. Desarrolla el sentido de la responsabilidad. Permite evadirse de la realidad cotidiana ayudando a regular tensión.
  • 5.
    La historia decada hombre esta marcada por el desarrollo del juego durante su infancia, en la que el juego constituye la principal actividad.
  • 6.
    La educación através del juego es un medio pedagógico fundamental en la escuela infantil. Se debe practicar la filosofía de que la escuela es “laboratorio de vida (como centro de vitalidad y de expresión).
  • 7.
    Los juegos notienen que reducirse a una actividad adicional. Debe servir como punto de partida y como estrategia de aprendizaje en todo el proceso. Mediante el juego el niño proyecta su mundo. En sus juegos el niño reproduce sus vivencias y relaciones con su entorno. A través del juego el niño conoce y perfecciona sus capacidades
  • 8.
    El juego, métodoeficaz de aprendizaje siempre que: Se adapte a los ritmos del niño Favorezca la actividad libre Aumente la interacción y cooperación.
  • 9.
    Froebel propone : Un método un método educativo en el que el juego es la actividad vital por excelencia Froebel estudia el juego al cual denomina “dones”. Los principales son: La pelota= unidad El cubo=diversidad La muñeca =la vida
  • 10.
    JUEGO-DESARROLLO-APRENDIZAJE Utilizado en lasaulas Relacionando Centros base- actividades de Interés diarias Actividades Lúdicas Juegos de Roles Juegos de Ficción aprendizaje de aprendizaje actitudes valores significativo emocional desarrollo mental motriz
  • 11.
    METODOLOGÍA LÚDICA JUEGO-FUENTE DE ESTIMULOS DISFRUTE Y DIVERSIÓN Desarrolla su capacidad intelectual. Investiga-descubre-discrimina. Vivencia-elabora-supera sus conflictos emocionales. Incorpora-asume la cultura a la que pertenece.
  • 12.
    Juego- Centro Actividad Párvulos Juego-Trabajo Actividades incompatibles Espacios organizados en clase rincones juego-trabajo Arte enseñar ofrecer –niño materiales estimulantes
  • 13.
    El niño através del juego: Estructura el conocimiento. Hace un uso constructivo de los objetos.
  • 14.
    METODOLOGÍA LÚDICA Principal herramienta EL JUEGO Niño adquiere Madurez Profundización en sus conocimientos.
  • 16.
    Mediante esta permitiremosal niño: ☺ Explore y describa. ☺ Goce de la recreación. ☺ Exteriorice pensamientos. ☺ Realice cosas que en el mundo adulto no puede. ☺ Consiga mayor equilibrio emocional. ☺ Desarrolle su imaginación. ☺ Mejore el espíritu de superación. ☺ Impulse su capacidad creadora. ☺ Agudice el equilibrio mental. ☺ Interprete la autoridad y las reglas.
  • 17.
    EL JUEGO YSU RELACIÓN CON EL DESARROLLO DEL NIÑO
  • 19.
    ¿ Cómo debeintervenir el profesor?
  • 20.
    Observador de los descubrimientos de niño. Estimular la evolución del niño. Participar en las actividades de los niños.
  • 21.
    MODELO BASADO ENEL JUEGO Ambiente rico y estimulante Formación de Motivación actitudes Autoimagen y Vía senso Autoestima perceptiva Aptitudes: sensoperceptivas Percepciones Expresión a Originalidad Creatividad través del juego Juego Juego