Los entornos personles de aprendizaje como una estrategia tecno-pedagógica para aprender en las redes.

1. LA ANATOMÍA DE LOS PLEs
Mtra. María Guadalupe Ku Sosa

2. 1. EL ENTORNO PERSONAL PARA
APRENDER.
 Las personas aprenden en un entramado de
conexiones sociales.
 Con el Internet se accede de forma rápida a la
información, comentarla y debatirla
 Se accede a información de diferentes fuentes y con
una variedad de formatos.
 Las tecnologías han multiplicado, diversificado y
personalizado nuestro entorno para aprender

3. 2.EL PLE, UNA IDEA ÚTIL SOBRE
CÓMO APRENDEMOS
 Tiene sus orígenes en el 2011, a través de un
entorno de aprendizaje centrado en el alumno.
 En el 2004, surgen entornos telemáticos:
Personal Learning Evironments.
 Es una nueva manera de concebir el
conocimiento: un proceso colectivo y abierto
.

4.  Es un concepto tecno-pedagógico.
 Ayuda a entender como aprenden las
personas utilizando eficientemente las
tecnologías.
 En el 2010 se define que PLE es una
perspectiva pedagógica que implica el
uso de la tecnología.

5. 3. COMPONENTES DEL UN PLE
Un PLE es un conjunto de herramientas, fuentes
de información, conexiones y actividades que cada
persona utiliza para aprender
Se integra por
Herramientas y
estrategias de lectura.
Son fuentes
documentales y
experienciales de
información:
newsletters, blogs de
impacto, canales de
vídeo en red o listas
de RSS donde solemos
acceder a información,
Herramientas y
estrategias de reflexión.
Se integra la información
, se reconstruye a
través de la reflexión:
sitios en donde re-
elaboramos y
publicamos
: nuestro blog (en
formato texto, vídeo o
multimedia), un sitio de
publicación de vídeos, el
muro de nuestro perfil en
Herramientas y
estrategias de
relación.
Se basa en
interacciones sociales
para construcción del
conocimiento.
La parte social del
entorno de
aprendizaje: compartir
herramientas,
mecanismos y
actividades.

6. 4. GENERALIDADES Y
TRANSVERSALIDADES
 Hay procesos mentales transversales del PLE:
Crear, autorregularse, ser curioso, (van más
allá del sistema puramente cognitivo)
 Hay tres aspectos básicos que nos ayudan a
explicitar nuestro PLE: leer, reflexionar-hacer y
compartir.
 Las de herramientas, fuentes de información,
conexiones y actividades que se incluyen no
son uso exclusivo de una de esas partes.

7. 5. ALGUNAS PRECISIONES ACERCA
DE LOS PLE
 El PLE es el entorno en el que
aprendemos utilizando eficientemente
las tecnologías
 No hace falta ser un aprendiz experto o
un profesional de la pedagogía para
tener un
PLE.
La sociedad exige un modelo educativo
socio-tecnológico, un nuevo modelo de
escuela.
Es indispensable abordar este modelo en

8.  El PLE, entendido como aprender a
aprender en la era digital.
 Como centro de los procesos educativos
(formales y no formales) supone cambios
profundos en todos los participantes en el
proceso educativo.

9. BIBLIOGRAFÍA
 Castañeda, L. y Adell, J. (Eds.).
(2013). Entornos Personales de
Aprendizaje: claves para el
ecosistema educativo en red. Alcoy:
Marfil