El documento describe lo que significa ser un estudiante en línea. Explica que los estudiantes en línea aprenden de forma autodirigida a través de un ambiente virtual de aprendizaje y son responsables de su propio aprendizaje. También señala que los estudiantes en línea interactúan de manera asincrónica con contenidos, profesores y compañeros, y tienen la flexibilidad de estudiar cuando y donde quieran con acceso a Internet. Finalmente, destaca algunos retos para los estudiantes en línea como adaptarse a un entorno camb

1. ¿Qué es ser un estudiante en línea?
Es preciso hablar primero sobre la modalidad de estudios en línea, la
cual incorpora el uso de las tecnologías de la Informática y la
Comunicación (TIC), está caracterizada por extender el conocimiento
humano a lo largo y ancho del planeta, es aquí donde emerge la
modalidad de estudios en línea. Este proceso de lleva a cabo en un
Ambiente Virtual de Aprendizaje, el cual es un espacio pensado y
diseñado más allá de los alcances de la formación y la información,
engloba una visión conjunta del cómo se aprende y se elabora a partir
del establecimiento de objetivos de aprendizaje.

2. El rol del estudiante en línea.
DE SER PASIVO A SER PROACTIVO:El estudiante se distingue
porque tiene una actitud de ir al frente, se convierte en el actor
principal del escenario educativo. Ahora es el responsable de su
propio Aprendizaje.
DE LA EXIGENCIA EN LA PARTICIPACION: En la modalidad en
línea existen recursos tecnológicos que generan registros para el
docente o la figura académica, así ellos identifican si el estudiante
participa o no.
DE LA ESTATICAENTRE TIEMPO Y ESPACIO A LA DINAMICA
AUTOGESTIVA:
Esto implica que el estudiante es quien determina donde, como, y
cuanto estudia. Así cualquier persona con acceso a Internet puede
estudiar en línea, a esto se le agrega un punto importante que el
estudiante se administre a fin de cumplir cabalmente con sus
actividades académicas.
DEL SEGUIMIENTOACADEMICO:En el caso del estudiante en línea
existe la facilidad de compartir las dudas en público, (mediante foros
de discusión) así como en privado (mensajeríainterna, correo
electrónico).
DE LA INTERACCION GRUPAL Y CON EL DOCENTE:El estudiante
en línea interactúa principalmente con los contenidos (multimedia,
interactivos, entre otros) que si bien es la base de conocimientosde la
que se parte un curso, el estudiante en línea interactúa de manera
asincrónica con el docente y con los compañeros de curso a su propio
ritmo y son sus posibilidades y disposiciónen diferentes momentos.
DE LOS APORTES DE LA INTERNET Y LA RIQUEZA DEL
CONOCIMIENTO:El estudiante en línea contara con una serie de
materiales y recomendados porlos desarrolladores delcurso, el
docente podrá sugerir materiales extra para reforzar el conocimiento.

3. COMO PARTE DE UN APRENDIZAJE EN EL MANEJO DE LAS
EMOCIONES RESULTAN UTILES LAS SIGUIENTES
RECOMENDACIONES.
Estas competencias constituyen herramientas básicas para el
desarrollo humano.
Este proceso llevara al estudiante a pensar creativamente, a
desarrollar y potenciar el desarrollo de habilidades científicas,
tecnológicas y sociales que favorezcan la toma de decisiones, la
solución de problemas, la integración, organización y comprensión de
la información pero principalmente el aprender a aprender.
RECOMENDACIONES
INTERPERSONALES
Identificar nuestras
emociones y reconocer el
efecto que tienen en
nostros mismos y en los
demas
Controlar y manejar
nuetras emociones
Identificar, comprender y
responder ante las
circunstancias, para
atender y entender a los
demas, motivar e inspirar,
trabajar en equipo y
mejorar la manera en la
que nos comunicamos.
Saber como tratar a los
demas ,influir
positivamente

4. RETOS PARA EL ESTUDIANTE.
RETOS PARA EL
ESTUDAINTE EN
LINEA.
Adaptarse latrabajoen unentorno
cambiante,valiendose de lacreatividad,la
comunicacion,lacolaboracionyla
resolucionde problemas
Optimizar la
comunicacion escrita,
gramatica, sintaxis y
semantica.
Adoptaruna actitud
criticay creativade las
TIC y participar
afectivamentedurante su
formacionacademica.
Cuestionar,replantear,
invetigar e idear nuevas
formas de descubrir para
obtener mas conocimientos.