Nivel Inicial

3. SISTEMA HELICOIDAL
CIENCIA Y AMBIENTE
4 AÑOS
Mes
de la:
1. Sentido de la vista
2. Sentido del tacto
3. Texturas
• Áspero
• Suave
• Rugoso - Liso
4. Experiencias con texturas
5. Reconocimiento de otras texturas
• Blando
• Duro
6. Temperatura
• Frío
• Caliente
7. Sentido del oído
CIENCIA Y AMBIENTE_II 2 1 4 AÑOS

4. SISTEMA HELICOIDAL
* Menciona todo lo que puedes ver con tu sentido de la vista.
* Recorta y pega donde corresponda; luego pinta.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 3 4 AÑOS

5. SISTEMA HELICOIDAL
* Pinta lo que podemos mirar.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 4 4 AÑOS

6. * ¿Qué hace el niño? ¿Qué parte del cuerpo está utilizando?
* Pinta la piña y marca sus manos.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 5 4 AÑOS

7. SISTEMA HELICOIDAL
* Punza lo que podemos tocar.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 6 4 AÑOS

8. SISTEMA HELICOIDAL
* ¿Cómo es el tronco? ¿La piña por fuera es?
* Pega algo que sea áspero.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 7 4 AÑOS

9. * Pega pedacitos de lija sobre la figura de la madera.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 8 4 AÑOS

10. SISTEMA HELICOIDAL
Lana
Algodón
* Pega algo que sea suave.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 9 4 AÑOS

11. SISTEMA HELICOIDAL
* ¡De qué está cubierto el cuerpo de la oveja?
* Pega lana sobre el cuerpo de la oveja.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 10 4 AÑOS

12. SISTEMA HELICOIDAL
* Pego papel crepé sobre el vestido de la niña y papel lustre sobre el
pantalón del niño. Diferencia entre rugoso y liso.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 11 4 AÑOS

13. SISTEMA HELICOIDAL
(pego aquí) (pego aquí)
retazo de tela cartón corrugado
(pego aquí) (pego aquí)
*
*
*
papel crepé
Traigo estos materiales al aula y pego en los cuadros.
papel seda
Pinto de rojo el recuadro de los materiales que son rugosos.
Pinto con azul el recuadro de los materiales que son lisos.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 12 4 AÑOS

14. SISTEMA HELICOIDAL
* Pega una figura que sea blanda.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 13 4 AÑOS

15. SISTEMA HELICOIDAL
* Pega una piedra... ¿Es duro o blando?
CIENCIA Y AMBIENTE_II 14 4 AÑOS

16. Duro Blando
*
*
Juntamos con diferentes objetos. Los tocamos e identificamos los que son duros y los
que son blandos. Observo los dibujos de los recuadros. ¿Cómo es la piedra? ¿Cómo es
la almohada?
Une los dibujos de abajo al recuadro que corresponde: Duro o Blando.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 15 4 AÑOS

17. SISTEMA HELICOIDAL
* Pega una figura de algo frío.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 16 4 AÑOS

18. SISTEMA HELICOIDAL
* Pega una figura que tenga esta temperatura.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 17 4 AÑOS

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21. CIENCIA Y AMBIENTE_II 18 SISTEMA HELICOIDAL
* Pinta lo que podemos escuchar.
Y AMBIENTE_II 19 4 AÑOS

22. SISTEMA HELICOIDAL
CIENCIA Y AMBIENTE
4 AÑOS
Mes
de la:
CIENCIA Y AMBIENTE_II 20 4 AÑOS

23. SISTEMA HELICOIDAL
1. Sentido del gusto
2. Sabores
• Dulce - Salado
• Ácido
• Amargo
3. Experiencia con sabores
4. Sentido del olfato
• Olor agradable
• Olor desagradable
5. Los cinco sentidos
CIENCIA Y AMBIENTE_II 21 4 AÑOS

24. SISTEMA HELICOIDAL
* Dialogamos sobre el sentido del gusto.
* Colorea libremente.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 22 4 AÑOS

25. * Pinta lo que podemos comer.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 23 4 AÑOS

26. * ¿Cómo es el azúcar, la sal?
* Pinta, recorta y pega donde corresponda.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 24 4 AÑOS

27. SISTEMA HELICOIDAL
* Pega sal en el recuadro.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 25 4 AÑOS

28. SISTEMA HELICOIDAL
* Pega algo que tenga sabor ácido.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 26 4 AÑOS

29. SISTEMA HELICOIDAL
* Pega café en el recuadro.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 27 4 AÑOS

30. * Distingo los sabores: dulce, salado, amargo y ácido.
* Pinto el alimento que más me gusta ¿Qué sabor tiene?
CIENCIA Y AMBIENTE_II 28 4 AÑOS

31. SISTEMA HELICOIDAL

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33. SISTEMA HELICOIDAL
Cam ay
* Pinta lo que podemos sentir su olor.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 30 29 4 AÑOS

34. SISTEMA HELICOIDAL
* Pega pétalos de flores. Huele ¿Es agradable o desagradable?
CIENCIA Y AMBIENTE_II 31 4 AÑOS

35. * Pega una figura que tenga olor desagradable.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 32 4 AÑOS

36. * Marca con una X el sentido que utilizas para oler el aroma de la flor, para
escuchar el sonido de una campana, para leer un cuento, para sentir la
textura de un osito de peluche y para saborear una rica manzana.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 33 4 AÑOS

37. SISTEMA HELICOIDAL
CIENCIA Y AMBIENTE
4 AÑOS
Mes
de la:
CIENCIA Y AMBIENTE_II 34 4 AÑOS

38. SISTEMA HELICOIDAL
1. Animales domésticos
• Granja
• Salvaje
4. Utilidad de:
• La vaca
• El cerdo
• El pescado
• La gallina
5. Utilidad de los animales
6. Animales que viven en la tierra
7. Animales que viven en el mar
8. Animales que tienen patas
9. Animales que no tienen patas
10.Animales que no tienen plumas
CIENCIA Y AMBIENTE_II 35 4 AÑOS

39. SISTEMA HELICOIDAL
* Conversa sobre el tema y pinta.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 36 4 AÑOS

40. * Conversa sobre el tema y decora con plastelina.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 37 4 AÑOS

41. * Comenta sobre el tema y decora con papelitos.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 38 4 AÑOS

42. * Colorea lo que nos brinda la vaca.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 39 4 AÑOS

43. * Colorea los alimentos que nos brinda el cerdo.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 40 4 AÑOS

44. * Colorea lo que brinda la oveja.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 41 4 AÑOS

45. SISTEMA HELICOIDAL
Harina de
Pescado
* Colorea los alimentos que nos brinda el pescado.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 42 4 AÑOS

46. * Colorea los alimentos que nos brinda la gallina.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 43 4 AÑOS

47. SISTEMA HELICOIDAL
Cerdo
Vaca
Gallina
Pescado
* Une cada animal con el producto que nos brinda. Utiliza un color para
cada animalito
CIENCIA Y AMBIENTE_II 44 4 AÑOS

48. SISTEMA HELICOIDAL
* Colorea.
* Conversa sobre sus características.
* Pinta los animales que tienen plumas y marca los que no.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 45 4 AÑOS

49. * Colorea
CIENCIA Y AMBIENTE_II 46 4 AÑOS

50. SISTEMA HELICOIDAL
* Colorea.
* Conversa sobre sus características.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 47 4 AÑOS

51. * ¿Qué otro animal tienen patas? Nómbralos.
* Pinta.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 48 4 AÑOS

52. * ¿Cómo se desplazan los animales?
* Púnzalos.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 49 4 AÑOS

53. * Conversa sobre los animales que tienen plumas.
* Pega papelitos en los animales que tienen plumas.
CIENCIA Y AMBIENTE_II 50 4 AÑOS