1                El lagarto está llorandoMontserrat Cortés                                            1. anillo/sortija; 2...
Indicadores de progreso:                                                       - Son capaces de usar vocabulario nuevo en ...
2. Colores   1                                                                               El lagarto y la lagarta      ...
4. Materiales                                                                                                             ...
6. Prendas de vestir   1                                               F                  El sol, capitán redondo,        ...
9. Ahora te toca a tia. Vas a crear tu propio poema. Para ello completa los espacios en blanco con las diferentes opciones...
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  1. 1. 1 El lagarto está llorandoMontserrat Cortés 1. anillo/sortija; 2. reloj; 3. pendientes/aretes; 4. pulsera;Toler Elementary School 5. collar.Garland, TexasAnna Boadas 4. MaterialesVial Elementary School Se introduce el concepto de palabras derivadas y elGarland, Texas sufijo derivativo -ADO. Respuestas: 1. plomado; 2. metalizado; 3. plateado; 4. dorado; 5. plastificado.Objetivos de la unidad: - Familiarizarse con la poesía y desarrollar el gusto 5. Plurales por ella. Se explican las reglas de formación de plurales y se - Revisar léxico en un contexto literario. comentan los ejemplos. Respuestas: 1. patos; 2. leones; - Repasar la formación de palabras derivadas, el uso 3. tortugas; 4. ratones. de sufijos y la formación de plurales. - Crear un poema. 6. Prendas de vestir Se repasan las prendas de vestir. Respuestas:Nivel: 1. zapatos; 2. chaqueta; 3. botas; 4. sombrero; 5. guantes;Grados 2 - 3. Programas de inmersión o bilingües. 6. bolso/bolsa; 7. pantalón; 8. camiseta.Procedimiento: 7. Adjetivos1. Animales Se repasan los antónimos. Respuestas: Viejo-joven;Antes de empezar las actividades, el profesor realiza una alto-bajo; ancho-estrecho; claro-oscuro; flaco-gordo.pequeña introducción sobre Federico García Lorca y suobra. Se puede encontrar información sobre su biografía 8. Leamos el poemaen: http://www.rinconcastellano.com/sigloxx_27/ Leen el final del poema y contestan a la pregunta.lorca2.html. Se pone el título del poema en la pizarra. Respuesta: Porque han perdido su anillo de casadosEl profesor lee los dos primeros versos en voz alta y a (desposados). Leen el poema original completo en vozcontinuación los alumnos los repiten a coro. Se explica alta a coro, por parejas o individualmente.el significado de las palabras nuevas y hacen laactividad. A continuación, el profesor escribe los versos 9. Ahora te toca a tien la pizarra y los alumnos en su cuaderno. Este proceso a. Crean un nuevo poema siguiendo los apartados que sese repite en cada actividad. Respuestas: 1. león; 2. rana; corresponden con las actividades realizadas a lo largo de3. elefante; 4. tortuga; 5. tiburón. la unidad. b. Los alumnos realizan una ilustración de su poema y lo2. Colores leen delante de toda la clase. Se cuelgan todos losSe explica el término “delantal” y la formación de trabajos en el tablón.diminutivos con el sufijo -ITO. Respuestas:1. blanco; 2. negro; 3. azul; 4. rojo; 5. verde. Materiales: - Lápices de colores.3. Joyas - Tijeras.Los alumnos buscan el nombre de las joyas que no - Diccionarios.conozcan en un diccionario. Respuestas: 4 MATERIALES EMBAJADA DE ESPAÑA ABRIL 2006
  2. 2. Indicadores de progreso: - Son capaces de usar vocabulario nuevo en unLos alumnos: contexto literario. - Reconocen la estructura de un poema y - Saben formar palabras derivadas y plurales. 1 comprenden lo que es un verso. - Son capaces de crear su propio poema. EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO El lagarto está llorando Federico García Lorca Poesía infantil1. Animales El lagarto está llorando. A La lagarta está llorando.El poema trata de unos lagartos, pero también podría contar la historia de otros animales. Observa lossiguientes dibujos de animales y escribe su nombre debajo de cada uno de ellos. Usa las palabras del recuadro. rana tiburón tortuga león elefante1. ................... 2. ...................... 3. ...................... 4. .................... 5. ........................ Ahora dibuja tu animal favorito y averigua cómo se escribe en español.ABRIL 2006 EMBAJADA DE ESPAÑA MATERIALES 5
  3. 3. 2. Colores 1 El lagarto y la lagarta B con delantalitos blancos.EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO En el poema, los delantalitos de los lagartos son blancos. Primero, ordena las letras de cada casilla y encontrarás el nombre de un color. Después, colorea cada uno de los delantalitos del color que le corresponda. ocnalb orgen luza ojor edrev 1._______ 2._______ 3._______ 4._______ 5._______ 3. Joyas C Han perdido sin querer su anillito de desposados. Los lagartos han perdido sus anillitos. ¿Qué otras joyas podrían haber perdido? Escribe el nombre de los objetos que aparecen en los dibujos y busca en un diccionario los que desconozcas. 1. ..................... 2. ….................. 3. ….................... 4. ......................... 5. …..................... 6 MATERIALES EMBAJADA DE ESPAÑA ABRIL 2006
  4. 4. 4. Materiales 1 ¡Ay, su anillito de plomo, D ay, su anillito plomado! EL LAGARTO ESTÁ LLORANDODe la palabra plomo se deriva plom-ado. Completa las siguientes palabras derivadas y colorea los anillos delcolor correspondiente. Oro Metal Plástico Plomo Plata 4. dor-_____ 2. metaliz-___ 5. plastific-__ 1. plom-___ 3. plate-___5. Plurales E Un cielo grande y sin gente monta en su globo a los pájaros.La palabra “pájaros” está en plural. ¿Sabes cómo se forman los plurales de los animales que aparecen acontinuación? Sigue el ejemplo y completa el cuadro con los plurales. un pájaro unos pájaros un caracol unos caracoles un pato 1. unos................... un león 2. unos................... una tortuga 3. unas................... un ratón 4. unos...................ABRIL 2006 EMBAJADA DE ESPAÑA MATERIALES 7
  5. 5. 6. Prendas de vestir 1 F El sol, capitán redondo, lleva un chaleco de raso. El sol lleva un chaleco de raso. ¿Qué otras prendas de vestir podría llevar el sol? Completa las palabras con lasEL LAGARTO ESTÁ LLORANDO vocales que faltan. 3. B__T__S 2. CH__QU__T__ 4. S__MBR__R__ 1. Z__P__T__S 5. GU__NT__S 7. P__NT__L__N 6. B__LS__ 8. C__M__S__T__ 7. Adjetivos ¡Miradlos qué viejos son! G ¡Qué viejos son los lagartos! Estos lagartos son viejos. ¿Qué es lo contrario de viejo? Relaciona con una línea el adjetivo de la columna de la izquierda con su contrario en la columna de la derecha. ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ Viejo Bajo Alto Joven Ancho Oscuro Claro Gordo Flaco Estrecho 8. Leamos el poema ¡Ay cómo lloran y lloran, H ¡ay!, ¡ay! cómo están llorando! ¿Por qué lloran los lagartos?_____________________________________________ Ahora lee el poema entero. ¿Te gusta? 8 MATERIALES EMBAJADA DE ESPAÑA ABRIL 2006
  6. 6. 9. Ahora te toca a tia. Vas a crear tu propio poema. Para ello completa los espacios en blanco con las diferentes opciones que sete han dado en las actividades anteriores. Por ejemplo, pon en el apartado A el nombre del animal que 1quieras del ejercicio 1. EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO A. El ___________ está llorando. La ___________ está llorando. B. El ___________ y la ____________ con delantalitos _______________. C. Han perdido sin querer su ___________ de desposados. D. ¡Ay, su _____________ de ___________ ay, su ___________ ________________! E. Un cielo grande y sin gente monta en su globo a los _____________. F. El sol, capitán redondo, lleva un __________ de raso. G. ¡Miradlos que ____________ son! ¡Qué ___________ son los __________! H. ¡Ay cómo lloran y lloran, ¡ay!, ¡ay! cómo están llorando!b. Cuando hayas terminado tu poesía, haz un dibujo que la ilustre.A continuación, léela y muestra tu trabajo a toda la clase.ABRIL 2006 EMBAJADA DE ESPAÑA MATERIALES 9

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