1. UNIDAD DE CONOCIMIENTO

2. ¡ QUÉ DIVERTIDO ES NARRAR!

4. Reconoce los elementos y características de la narración.

6. Enseñanza 1: La narración. Enseñanza 2: Uso de la r y rr. Enseñanza 3: Sustantivos y adjetivos. contenidos

7. Enseñanza 1: LA NARRACIÓN FASE COGNITIVA: Observa e interpreta el Mentefacto. Poema Drama

8. FASE EXPRESIVA MODELACIÓN Observa estructura narrativa y los elementos del cuento que leíste: LA LECHERA de Félix María Samaniego. ESTRUCTURA INICIO: En una finca donde habían vacas, caballos, cerdos y gallinas, vivía con sus padres una niña que ayudaban en los diferentes oficios después de hacer las tareas de sus escuela. NUDO: Una mañana antes de ir a estudiar la niña puso encima de su cabeza una jarrón con leche ella iba pensando lo que compraría con el dinero que le daría su jarra de leche y sus sueños de ahorrar para tener una finca como la de sus padres, pero su gato se lanzó sobre un conejo , la lechera se tropezó y su jarrón de leche se partió DESENLACE: La pequeña lechera volvió a su casa y se prometió que seguiría soñando y que tendría más cuidado la próxima vez. ELEMENTOS PERSONAJES: La lechera, sus padres, el gato, el conejo …. ESPACIO/LUGAR: La finca.

9. SIMULACIÓN Lee la siguiente fábula y con las orientaciones de tu profesora señala la estructura narrativa y los elementos. Sorprendió un león a una liebre que dormía muy tranquila. Pero cuando estaba a punto de devorarla, vio pasar a un siervo. Dejó entonces a la liebre por perseguir al ciervo. Despertó a la liebre ante los ruidos de la persecución, y sin esperar emprendió la huida. Mientras tanto el león, que no pudo dar alcance al ciervo, ya cansado, regresó a tomar a la liebre y se encontró con que también había buscado su camino a salvo. Entonces se dijo el león: - Bien me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis manos, la dejé, para ir tras la esperanza de obtener una mayor. Moraleja: las oportunidades solamente llegan una sola vez y no vuelven a repetirse del mismo modo.

10. EJERCITACIÓN Lee los siguientes textos e identifica su estructura narrativa. LECTURA 1: EL PEZ GRANDE Y EL PEZ CHICO. Había una vez dos peces que compartían una laguna, uno era grande y gordo y el otro era flaco y muy chico. Cierto día llegaron a la laguna unos pescadores y al lanzar la red a la laguna los peces quedaron atrapados, el pez chico con su habilidad pudo salir y quiso ayudar al pez gordo pero no pudo. El pez gordo a ver que nada podía hacer le gritó al pez chico: Amigo queda la laguna solo para ti, ¡disfrútala! El pez chico le contestó: Adiós pescado. Fin. Contesta según el texto anterior: ¿En el texto anterior se cuenta una historia? Si ( ) No ( ) ¿Se encuentran personajes? Si ( ) No ( ) Identifícalos:_______________________________________________________________ Subraya con color amarillo el inicio del texto anterior. Subraya con color verde el nudo del texto anterior. Subraya con rojo el desenlace de la historia ¿Es un texto narrativo? ¿por qué? Si ( ) No ( ) Porque:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. LECTURA 2: LOS FLAMENCOS Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas microscópicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus hábitos reproductivos. Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-salinos de salares, el pico del flamenco actúa como una bomba filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a través de lamelas en las que quedan depositadas las presas que ingieren. La alimentación consiste principalmente en diferentes especies de algas diatomeas, pequeños moluscos, crustáceos y larvas de algunos insectos... Amplia la información del texto con el video: Los flamencos para esto visita Contesta según el texto anterior: ¿En el texto anterior se cuenta una historia? Si ( ) No ( ) ¿Se encuentran personajes? Si ( ) No ( ) Identifícalos:______________________________________________________________________________________ Subraya con color el nudo del texto anterior. Subraya con lápiz el desenlace de la historia ¿Es un texto narrativo? ¿por qué? Si ( ) No ( ) Porque:___________________________________________________________________________________________________ Encuentra en el diccionario el significado de las palabras subrayadas. http://www.google.com.co/

12. OBSERVA CON ATENCIÓN las siguientes imágenes, escoge las que más te gusten y construye una narración con las mismas. AMIGUITOS... ES HORA DE CREAR

14. Selecciona la imagen. Interpreta y describe lo observado. Escribe el nombre de los personajes que participarán en tu historia. Lugares donde ocurren los hechos. Escribe como empezó la historia. ¿Cuál fue el problema? ¿Cómo se sintió el protagonista? ¿Cómo terminó la historia? PASOS A SEGUIR

15. Escribe la historia teniendo en cuenta todo lo anterior. Envía tu historia al siguiente correo: albaluzclaugrise@gmail.com Anímate RECUERDA… cuando narres una secuencia no olvides nombrar las acciones en el orden en que van sucediendo. Para esto, utiliza palabras que signifiquen tiempo: primero, después, al final.

16. FASE COGNITIVA Enseñanza 2: USO DE LA R Y RR Usamos la r: Al inicio y al final de las palabras, Ejemplo: reina/ mar En medio de las palabras si su sonido es suave, ejemplo: mariposa/ arenero En medio de las palabras si su sonido es fuerte pero esta agarrada de una vocal y un fonema, ejemplo: alrededor. Usamos rr: Cuando se ubica en medio de las palabras y esta agarrada de dos vocales.

17. FASE EXPRESIVA MODELACIÓN Observa la palabras y pon especial cuidado a la letras resaltadas. Alrededor Acordeón Rosaura Risaralda Rio Gatear Coger Paragüitas Renacuajo Ratón Carretera Ferrocarril Brisa Supremo Arrullar

18. SIMULACIÓN AMIGUITOS…te invito a divertirte con la maravillosa historia de Rin Rin Renacuajo. Visita la siguiente página. ( Toca el link), http://www.youtube.com/watch?v=7Ks8BOxN-SM http://pacomova.eresmas.net/paginas/R/renacuajo_paseador.htm

19. EJERCITACIÓN Participa en el foro de debate sobre la historia de Rin Rin Renacuajo. Oriéntate por las preguntas que a continuación encontrarás 1- ¿Cómo se ve reflejado el valor de la obediencia en la narración: Rin Rin Renacuajo? 2- ¿Cuál crees tú, debió ser la actitud del protagonista de la historia? 3-¿De qué manera se ve reflejada en la vida actual las actitudes del protagonista de la historia? 4- ¿Qué le sugerirías a Rin Rin Renacuajo para que no tenga un fatal destino?

20. Visita la siguiente página y realiza los ejercicios http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase10.htm

21. FASE COGNITIVA Enseñanza 3: SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS Los adjetivos: Puede ir delante o detrás del sustantivo, pero siempre expresa una cualidad de éste, concordando con él en género y número. Los adjetivos forman el plural añadiendo –s si el singular termina en vocal ó –es si termina en consonante. Los sustantivos: Son palabras que sirven para nombrar objetos. Los sustantivos comunes sirven para nombrar diferentes objetos que pertenecen a un mismo conjunto y los sustantivos propios son los nombres de personas, animales y los juguetes. Los sustantivos forman el plural añadiendo –s si el singular termina en vocal ó –es si termina en consonante.

22. FASE EXPRESIVA MODELACIÓN Sustantivos comunes Niña flores ratón Sustantivos propios: María Alberto Martha

23. Adjetivos: Juanita es joven y bella. El sol es dorado. Las olas del mar golpean fuerte cuando llega la tarde. Adriana tiene un perro hermoso. SIMULACIÓN Realiza lectura del cuento la lechera . Encuentra adjetivos y sustantivos. Completa el cuadro.

24. Clasifica los sustantivos y adjetivos encontrados en el texto leído (la lechera). Da clic y arrastra Gallina Finca Leche Ordeñar Cuidadosa Fiel Gato canasta estudiosa Alimentadas alegre Cerdo Maíz Jarrón

25. EJERCITACION Observa la imagen asígnale un sustantivo común y propio, así mismo atribúyele cinco adjetivos.

26. Crea un cuento corto, utilizando imágenes del texto la Lechera de Félix María Samaniego, utiliza sustantivos comunes, propios y adjetivos para describir lugares y personajes. Las historias serán publicadas en el blog donde tus compañeros elegirán la mejor historia. Toca el libro y luego da clic en la opción Crea tu propio cuento. Hora de crear

27. Muchas gracias