1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
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GRADO: 4º FECHA: 21/06/2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Comunicación
Acentuación general
I. Identifica y encierra la oración que está correctamente tildada.
a. La semilla de girasol cayo sobre la tierra abonada.
b. El lápiz de color amarillo que esta sobre el escritorio es de Miguel.
c. Los exámenes que se aplicaron fueron sencillos.
d. El árbol que crece torcido jamas sus ramas endereza.
II. Analiza y encierra la serie que solo contiene palabras graves.
a. Cráter – examen – lápiz – vasija
b. Corbata – explicación – anís – ají
c. Condición – género – inverosímil – día
d. Libro – tijeras – enganche – almohadón
III. Analiza los siguientes enunciados y escribe dentro de los paréntesis “V” si son verdaderos o “F” si son falsos:
a. Todas las palabras tienen acento. ( )
b. El acento ortográfico se indica por la virgulilla o tilde. ( )
c. Las palabras graves se tildan cuando terminan en “n”, “s” o vocal. ( )
d. Uno de los tipos de diptongo es el creciente. ( )
e. La separación de dos vocales abiertas es un diptongo. ( )
IV. Deduce y completa los siguientes enunciados con la palabra que corresponde, según las normas de acen-
tuación.
a. La palabra “portátil” es una palabra _______________________.
b. Las palabras que siempre se tildan son las _____________________________.
c. En las palabras esdrújulas, el golpe de voz recae sobre la_______________________ .
d. En la palabra “Raúl”, la tilde recae sobre la vocal ____________________________.
e. La palabra “fe” _____________________________lleva tilde.
f. La palabra “escalafón” es ______________________________________ .
V. Reconoce y encierra la serie de palabras correctamente tildadas.
a. Búho – soberanía – bahía
b. Vacia – cacatúa – ríos
c. Dúo – egoismo – aeroplano
d. Aéreo – aeropuerto – deslíz
VI. Analiza cada enunciado. Luego, encierra la alternativa correcta.
I. El monosílabo “ti” lleva tilde.
II. La palabra “convoy” lleva tilde.
III. El monosílabo “dé” se tilda porque proviene del verbo “dar”.
IV. “Mí” se tilda cuando es un pronombre personal.
V. La palabra “inútil” es aguda.
a. I y III b. II y III c. II, IV y V d. III y IV
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VII. Tilda cada palabra si lo requiere, silabea e indica su clase, según la posición de la sílaba tónica.
VIII. Discrimina y completa cada oración con el término adecuado, según el contexto.
a. Juan ____________________(crítico – critico – criticó) el proceder de sus compañeros porque no estaba de
acuerdo con lo sucedido.
b. Recibió el________________________ (diagnóstico – diagnostico – diagnosticó) del mal que padece.
c. Realizó un ______________(cálculo – calculo – calculó) sobre lo que invertirá en la construcción de su casa.
d. (Líquido – Liquido – Liquidó)___________________ la cuenta que tenía pendiente.
e. El __________________________(público – publico – publicó) que asistió a la presentación artística se mostró
emocionado.
f. El aire está compuesto de hidrógeno y ______________________________ (oxígeno – oxigeno – oxigenó).
g. Le _______________________(dedico – dedicó) el concierto porque era su aniversario.
IX. Clasifica las palabras según el acento y completa el cuadro.
Sobresdrújula Esdrújula Graves agudas
X. Lee el texto y completa lo que se indica.
El amor y el tiempo
El amor miró al tiempo y se rió.
Porque sabía que no lo necesitaba.
Fingió morir por un día,
y floreció de nuevo en la noche,
sin respetar las leyes.
Se durmió en un rincón del corazón,
por un tiempo que no existía.
Huyó sin alejarse
retornó sin ser partido.
El tiempo murió y él permaneció.
Luigi Pirandello (Italia)
Derecho – solemnidad – ómnibus – cohete – elipsis – ají – instantáneo – huésped – séptimo – pídeselo –
cómpratelo – raíz – anís – roedor – humano – comedor – lámpara – héroe – bisturí – catálogo
a. Trece palabras agudas:
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b. Siete palabras que presentan diptongo:
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XI. Reconoce en el siguiente texto las ocho palabras que no tienen tilde y que requieren ser tildadas. Luego,
clasifícalas en tu cuaderno.
Como el río que fluye
Cassan Said Amer cuenta la historia de un conferenciante que comenzo un seminario tomando un billete de 20
dolares y preguntando:
—¿Quién desea este billete de veinte dolares?
Varias manos se levantaron, pero el conferenciante dijo:
—Antes de entregarlo, es necesario hacer algo.
Lo arrugo con toda furia e insistio:
—¿Quién quiere aún este billete?
Las manos siguieron levantadas.
—¿Y si hago esto?
Lo tiró contra la pared, lo dejo caer al suelo, lo arrugó, lo pisoteó y una vez más mostró el billete, ahora inmundo
y arrugado. Repitió la pregunta y las manos siguieron levantadas.
—Ustedes no pueden olvidar jamas esta escena —comentó el conferenciante—. No importa lo que yo haga con
este dinero, sigue siendo un billete de veinte dolares. Muchas veces en nuestra vida somos machacados, pisados,
maltratados, ofendidos; aun así, valemos lo mismo.
IX. Crea una fábula donde incluyas 5 palabras agudas, 5 graves, 5 esdrújulas y 3 sobresdrújulas. Dibuja
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