La narración

LA NARRACIÓN
COMUNICACIÓN:
TEMA 3: Hablando se entiende la gente (p.125-133)
TEMA 4: ¿Qué te cuentas? (p.134-143)
TEMA 5: Quien mal empieza… (p. 144-154)
TEMA 6: No me vengas con cuentos
LITERATURA:
TEMA 5: Romper donde se cierra el círculo (p. 236-243)
TEMA 6: No es más que un cuento (p.244-251)

EL TEXTO COMO UNIDAD DE COMUNICACIÓN
• El hombre se comunica siempre a través de textos que transmiten un mensaje
coherente y adecuado a la situación comunicativa en la que se realizan.
• El texto es la unidad máxima de comunicación humana que transmite un
mensaje completo.
• Las características de un texto son:
• Es un discurso hablado o escrito
• Puede tener cualquier longitud (desde una sola palabra a un libro
completo).
• Las ideas que se expresan en él deben presentar unidad y coherencia.

EL TEXTO LINGÜÍSTICO
• El buen texto lingüístico debe ser:
• Unitario: el buen texto debe tener sentido completo.
• Coherente: las ideas deben estar perfectamente encadenadas siguiendo
un orden lógico. Esto se logra a través del tema principal, que debe
servir de guía a todas las ideas que aparecen en el mensaje. Cuando
cada una de esas ideas desarrolla un aspecto de ese tema, es necesario
crear párrafos para presentarlas de una manera coherente y ordenada.
• Adecuado: el texto debe atender a las reglas establecidas por la
Gramática. Es preciso, además, tener en cuenta el destinatario de ese
texto y la situación.

PRINCIPALES TIPOS DE TEXTO
TEXTO
NARRATIVO
TEXTO
DESCRIPTIVO
TEXTO
DIALOGADO
TEXTO
EXPOSITIV
O
TEXTO
ARGUMENTATIV
O
Intención
comunicativa
Relata sucesos que
les ocurren a los
personajes en un
espacio y lugar
determinados.
Explica cómo es
cualquier tipo de ser
(personas, animales,
cosas,etc.), lugares,
sentimientos, etc.
Expresa
literalmente lo que
dicen los
personajes.
Explica y
presenta de
forma objetiva
unos hechos.
Enuncia una opinión y la
defiende con pruebas y
con razonamientos.
Dan respuesta a ¿Qué sucede? ¿Cómo es? ¿Qué dicen? ¿Por qué es así? ¿Por qué piensa así?
Elementos
lingüísticos más
habituales
Abundancia de verbos,
sobre todo de acción
y/o movimiento, en
presente y pretéritos.
Abundancia de adjetivos y
sustantivos. Escasez de
verbos de acción y
movimiento. Abundan los
verbos copulativos (ser,
estar
El texto suele
introducirse con
guiones o comillas
para reflejar que se
trata de palabras
literales.
El tiempo verbal
suele ser el
presente de
indicativo.
Lenguaje claro y
preciso.
Se utilizan verbos que
expresan opiniones (crear,
pensar, opinar, etcétera).
Para defender las ideas se
utilizan argumentos
Ejemplos Noticias, novelas,
cuentos, relatos,
biografías, etc.
Guías de viaje, parte de
noticias, novelas,
relatos…
Diálogos en cuentos,
novelas, teatro..
Informes, libro de
texto,
enciclopedias
Críticas de cine, artículos
de opinión, columnas
periodísticas…

TEXTO NARRATIVO: Insomnio
Vendrá esta noche, como en todas las
anteriores.
Trepará por la pared y se esconderá en el
armario o debajo de la cama. Esperará la
hora exacta, cuando relaje los músculos del
cuello y entorne los párpados. Sé que voy a
sentir miedo cuando escuche su respiración
en la cocina o el viento frío de sus pasos
acercándose por el pasillo. He intentado
convencerle de que estoy débil y ya no le
sirvo, mis mejillas están muy pálidas.
Pero el vampiro no escucha y se ríe de mi
crucifijo.
Juan Gracia Armendáriz, Grandes
minicuentos fantásticos.

TEXTO DESCRIPTIVO: El doncel de Sigüenza
El doncel está tumbado y lee. Su
condición de caballero es patente por la
cruz de la orden de Santiago, y por la cota
de malla y la armadura. Pero es un hombre
amigo de las letras, como corresponde al
ideal de caballero humanista de finales del
siglo XV. Un montón de heno segado bajo
su codo, nos recuerda que la vida es
efímera como el verdor de los prados. El
león da fe de su bravura y gallardía, y
simboliza su resurrección en la otra vida.
Historia del Arte, SM

LA NARRACIÓN
• La narración es el relato estructurado que cuenta uno o varios sucesos, reales
o ficticios, protagonizados por unos personajes, en un lugar y un tiempo, es
decir, en un marco determinado.
• La narración aparece en distintos tipos de textos: científicos, periodísticos,
conversaciones… Incluso es posible narrar sin utilizar la palabra.

ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA NARRACIÓN

NARRADOR o PUNTO DE VISTA
• El narrador es la voz que nos cuenta la historia. El autor, sin embargo, es la
persona que la imagina y la materializa.
• Con frecuencia, autor y narrador coinciden, pero no siempre es así. A veces,
sobre todo en la narración literaria, el autor inventa un personaje para que nos
cuente una historia (narrador). Por eso al narrador también se le conoce como
“voz narrativa” o “punto de vista”.

TIPOS DE NARRADOR
NARRADOR EN 1ª
PERSONA
• Si el autor decide que el
narrador sea uno de los
protagonistas o un testigo
de la historia, como este
personaje habrá
presenciado los sucesos
narrados y/o habrá
participado en ellos, su
relato nos parecerá
bastante verosímil y preciso,
ya que lo va a narrar
utilizando la primera
persona (yo).
NARRADOR EN 3ª PERSONA
• El autor puede optar por un narrador que nos
refiera los sucesos sin intervenir en ellos.
• Este punto de vista obligará al narrador a
contarnos los hechos en 3ª persona, lo que
concederá al relato una mayor impresión de
objetividad.
Narrador omnisciente Narrador
observador
El narrador en 3ª
persona conoce todos
los detalles de la
historia, incluso lo que
piensan los
personajes.
El narrador en 3ª
persona presenta
simplemente las
acciones desde el
exterior, como si las
estuviera viendo.

NARRADOR EN 1º PERSONA
No obstante, para mis adentros no acababa de maravillarme de la
intrepidez de estos diminutos mortales que osaban subirse y pasearse
por mi cuerpo teniendo yo una mano libre, sin temblar solamente a la
vista de una criatura tan desmesurada como yo debía de parecerles a
ellos. Después de algún tiempo, cuando observaron que ya no pedía más
de comer, se presentó ante mí una persona de alto rango en nombre de
Su Majestad Imperial.
Jonathan Swift, Los viajes de Gulliver

Tenía mi cabeza sujeta como en un tubo: pero yo me retorcía a su
alrededor rogándole que no me pegase. Se detuvo un momento, pero
solo un momento, pues un instante después me pegaba del modo más
odioso. En el momento en que empezó a azotarme, yo acerqué la boca a
la mano que me sujetaba y la mordí con fuerza. Todavía siento rechinar
mis dientes al pensarlo.
Charles Dickens, David Copperfield

Al día siguiente no salió de la casa y, en efecto, pasó la mayor parte del
tiempo en su habitación, enfermo, con un fiero terror a la muerte y, sin
embargo, indiferente a la vida. El convencimiento de ser vigilado,
perseguido, acosado, empezaba a dominarle. Cuando cerraba los ojos,
veía de nuevo la cara del marinero espiándole a través de los cristales
empañados de niebla, y el horror parecía poner su mano sobre su
corazón.
Óscar Wilde, El retrato de Dorian Gray

El lobo, gritando de dolor y de miedo, se fue volando, pero no podía volar
bien, porque le faltaba la cola, que es como el timón de los pájaros.
Volaba cayéndose en el aire de un lado para otro, y todos los pájaros que
lo encontraban se alejaban asustados de aquel bicho raro.
Horacio Quiroga, Cuentos de la selva

LOS PERSONAJES
• Los personajes son quienes intervienen en los acontecimientos que se
narran. Pueden ser:
• Reales o ficticios (inventados)
• Personas, animales (como en las fábulas), objetos e incluso
fenómenos…
• Caracterizados por sus actos, por lo que dicen o por descripciones.

LOS PERSONAJES
• Personajes principales: intervienen en la acción principal. Son el
protagonista y el antagonista (que se enfrenta al protagonista).
• Personajes secundarios: tienen poca relevancia en los sucesos narrados y
su papel principal es acompañar a los personajes principales.
• Personajes redondos: son personajes complejos que evolucionan
psicológicamente a lo largo de la narración a causa de los acontecimientos.
• Personajes planos: son aquellos personajes que no evolucionan en su
caracterización psicológica. Son característicos de los cuentos tradicionales.
Dentro de ese grupo están los personajes tipo, personajes planos cuya
caracterización se ajusta a la del estereotipo. Ejemplo: la madrastra, el pijo, el
musculitos..
• Personajes individuales: cuando este papel recae sobre un individuo.
Ejemplo: Robinsón Crusoe.
• Personajes colectivos: el peso del relato recae sobre un grupo. Ejemplo:
Los cinco de Enyd Blyton.

EL MARCO: ESPACIO Y TIEMPO
• El marco es un elemento fundamental en una narración, pues contesta a las
preguntas sobre dónde y cuándo suceden las acciones que realiza los
personajes.
• El espacio es el lugar o lugares, reales o ficticios, donde ocurren los
acontecimientos que se narran. El autor nos presenta los escenarios
donde suceden los hechos a través de descripciones que nos permiten
situar y comprender mejor la historia.
• En el tiempo de la historia hay que distinguir entre:
• Tiempo narrativo: duración dentro del relato de los acontecimientos
narrados. Esto condiciona el ritmo (rápido o lento) de la narración.
• Época: momento determinado de la historia cuando ocurre la
historia: medieval, futuro…

ARGUMENTO
• El argumento es el conjunto de acciones que se narran. Los hechos deben
aparecer secuenciados, es decir, organizados, pues de otro modo el texto
resultaría incoherente.

ORGANIZACIÓN DEL DISCURSO
• La forma más frecuente de organizar el discurso narrativo es el orden lineal,
donde los hechos aparecen cronológicamente (según ha sucedido). Una
estructura lineal suele tener tres partes:
• Planteamiento: introducción al conflicto y presentación de los
personajes.
• Nudo: desarrollo y complicación de los acontecimientos.
• Desenlace: resolución de todos los problemas planteados y fin de la
historia.
• El narrador puede incluir, si lo desea, saltos en el tiempo que cuentan
hechos pasados (flash-back) y saltos que cuentan hechos futuros (flash-
forward).
• Un relato puede también comenzar por el medio (in medias res) o por el
desenlace (in extrema res).
• Incluso pueden aparecer relatos de final abierto, es decir, sin desenlace

ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS DE LA NARRACIÓN
VERBOS • Narrar es contar acciones, por tanto, en las narraciones
orales y escritas el verbo será elemento lingüístico de más
peso.
• La mayor parte de las narraciones nos cuentan sucesos
pasados, por ello, el pretérito será el tiempo más utilizado:
tanto el pretérito perfecto simple (nació, bebió, estudió),
como el pretérito imperfecto (caminaba, salía) o el pretérito
perfecto compuesto (he salido).
• En ocasiones, podemos hallar narraciones de hechos
pasados en presente de indicativo para actualizar los
hechos

ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS DE LA NARRACIÓN
MARCADORE
S
TEMPORALES
• Palabras que informan sobre el tiempo en que suceden los
hechos. Ejemplo: después, entonces, luego, más tarde, el
día anterior, al día siguiente, dos años después, hacía un
mes, hace mucho tiempo…
MARCADORE
S
ESPACIALES
• Palabras que aportan información sobre el espacio en que
suceden los hechos. Ejemplos: aquí, allí, en aquel lugar, en
ese país, en España, hacia delante, por ahí, desde allí,
hasta aquí…

DESCRIPCIÓN Y DIÁLOGO EN LOS TEXTOS NARRATIVOS
• Además de las secuencias narrativas, el autor puede incluir en el relato
descripciones de ambientes, lugares, personajes, objetos, etc.
• También suelen incluirse diálogos dentro de la narración que nos permitirán
conocer a los personajes a través de su forma de hablar

LA NARRACIÓN LITERARIA
• Narrar es contar lo que les sucede a unos personajes en un lugar y en un
tiempo determinados.
• En la narración literaria no sólo es importante lo que contamos, sino tambén
cómo lo contamos para crear arte con las palabras.
• Las historias de las narraciones literarias tienen siempre algo (o mucho de
ficción).
• Las narraciones literarias no tienen por qué ser verdad, sino parecerlo (ser
verosímiles). De acuerdo con ello, pueden ser realistas, fantásticas, etcétera.
• El que inventa la historia es el autor y puede ser conocido, desconocido
(anónimo) o firmar con un seudónimo.

LOS SUBGÉNEROS NARRATIVOS
• Como cualquier otro género literario, la narración literaria puede expresarse en prosa o en
verso.
• Los distintos géneros narrativos son:
• Mitos: son relatos tradicionales y anónimos. Pretenden dar una explicación mágica
de la realidad, del mundo. Sus protagonistas suelen ser dioses o héroes.
• Leyenda: es una narración igualmente tradicional, pero parte de situaciones reales,
a las que más tarde se incorporan elementos de ficción. Está ambientada en un
lugar y una época concretas, no como el mito, que suele desarrollarse en un tiempo
determinado.
• Epopeya: es un poema narrativo que recoge acciones dignas de memoria de un
héroe o un pueblo.
• Novela: es contada por un narrador, que es parte de la ficción inventada por el
autor. En ella se relata una acción prolongada y de cierta complejidad. Es el
subgénero narrativo más moderno y, seguramente, el más complejo. Hay novelas de
distinto tipos: de aventuras, fantásticas, de viajes, de misterio, de terror, policíacas,
de ciencia-ficción, realistas, rosas, etc.
• Cuento: es un relato de poca extensión. Pocos personajes, tiempo y acción simples
y un enfoque único son algunas de sus características.

LA NARRACIÓN NO LITERARIA
• La narración puede utilizarse en una obra literaria (novela, cuento) y,
constantemente, en nuestra vida cotidiana.

CLASES DE NARRACIÓN NO LITERARIA

LA NOTICIA
• La noticia consiste en el relato de un suceso reciente que, por su
trascendencia, despierta el interés del público.
• La intención comunicativa del periodista es informar al público con absoluto
rigor, de una forma independiente y, sobre todo, objetiva, para que la
información llegue lo más exacta posible al público.

LA NOTICIA
La noticia debe dar respuesta a estas
preguntas:

LA NOTICIA
El lenguaje periodístico debe ser
Conciso

LA NOTICIA
• La presentación de una noticia suele tener varias partes:
• Antetítulos y subtítulos: amplían el contenido del titular.
• Titular: frase breve, directa y llamativa, que debe atraer la atención del
receptor. Aparece siempre en negrita y con un tamaño de letra más
grande.
• Entradilla o lead: breve resumen de la información, donde se destacan los
puntos principales de esta.
• Cuerpo de la noticia: relato pormenorizado de los hechos. Su estructura
suele corresponder a una “pirámide inveritda”, pues las informaciones a
menudo se organizan de mayor a menor importancia, de modo que, si hay
que cortar párrafos por falta de espacio, la información primordial siempre
apaecerá.

Antetítulo
Titular
Entradilla o lead
Cuerpo

• Es el relato de un hecho poco trascendente con el fin de entretener o de ilustrar
otros hechos.
• Aunque hay anécdotas escritas, buena parte de ellas se cuentan oralmente.
• La estructura de una anécdota oral no suele respetar el orden de los sucesos.
Además, en la anécdota oral el vocabulario utilizado resulta poco preciso, se
recurre en muchas ocasiones a palabras comodín (cosa, esto, hacer, etc.), se
producen muchas repeticiones de palabras, se dejan a veces oraciones sin
acabar, se utilizan términos coloquiales y familiares, etc.
LA ANÉCDOTA

“Mi madre no quería que me dedicara a esto… hasta que vio el primer cheque.
Decía que esto era pan pa’ hoy y hambre pa’ mañana, que no era estable, que
había mucha droga […] Yo antes era vendedor de toallas en El Corte Inglés, pero
le decía a las clientas: “Mire, señora, no compre esta que vale una pasta, gástese
solo cuatro euros porque al final el resultado es el mismo”. El jefe me echó,
claro.”
Florentino Fernández
LA ANÉCDOTA

• La estructura y el tono de las cartas pueden ser muy variados: dependen de
qué intención tenga quien la escribe y también de quién sea el destinatario.
LA CARTA
CARTA PERSONAL
Permiten que haya mayor libertad en cuanto a la
forma y el contenido. La carta personal tiene los
siguientes elementos:
• Fecha
• Saludo (más o menos formal dependiendo de
quién sea el destinatario).
• Cuerpo de la carta
• Despedida (más o menos formal dependiendo
de quién sea el destinatario).
• Firma
• Posdata, cuyas iniciales (P.D.) seguidas de dos
puntos deben anteceder al texto que se va a
añadir.
CORREO ELECTRÓNICO (E-MAIL)
Es conveniente mantener en el correo electrónico
una estructura similar a la de la carta personal.

Cadaqués, 18 de agosto de 2011
¡Hola Ana!
Te escribo para contarte que este verano está
siendo uno de los más divertidos que he
pasado aquí en Cataluña. He conocido a unos
chicos bastante majos a los que les gusta
hacer submarinismo, así que todos los días lo
practicamos un rato. Por la tarde, nos vamos a
dar una vuelta al pueblo y, a veces, vamos
también al cine de verano.
En fin, espero que tú también te lo estés
pasando muy bien. Escríbeme pronto y
cuéntamelo todo.
Un beso muy fuerte,
Sonia
P.D. Por cierto, estaremos de vuelta hacia el
día 25. Te llamo en cuanto llegue.
Fecha
Saludo
Cuerpo
Despedida
Firma
Posdata

Se indica la dirección del correo
Se indica el asunto del que va a
tratar el correo
Adjuntar archivos

• Es un registro de anotaciones de lo que le ha sucedido a su autor diariamente o
cada pocos días.
• El diario carece de reglas en cuanto a la expresión. Sólo se debe respetar una:
anotar la fecha completa para que quede registrado con exactitud el hecho que
se va a contar.
EL DIARIO PERSONAL

18 de octubre
No sé por dónde empezar, pero esta vez me he propuesto escribir un diario como debe
ser. No me fío mucho de mí misma, porque ya es la tercera vez que lo intento. Me lo
regalaron cuando hacía primero. Y empecé a escribirlo, muy disciplinada, prometiéndome
que no me iría a dormir sin anotar algo. Pero era un rollo. Todos los días escribía lo
mismo. Luego, cuando hacía tercero, lo volví a empezar. Arranqué las tres primeras
páginas, que sólo decían chorradas, y, también a principios de curso, me juré que aquella
vez sí como el Barça, oye, que sería cantidad de divertirlo leerlo más adelante.
Pero ahora sí es distinto. Primero, porque he madurado, y, segundo, porque Montse tiene
la razón: un diario no sirve para anotar las cosas que haces, sino las que piensas. Si no lo
haces, luego ya no te acuerdas. No es que yo pretenda tener pensamientos
extraordinarios, pero son mis pensamientos, ¿no? Y de nadie más. Me pertenecen, como
me pertenece el nombre que llevo o la cara que tengo. Es mi personalidad.
También creo que un diario debe utilizarse para analizar la personalidad de los demás. Al
menos, de las personas que te interesan. O de aquellas de las que dependes.

Me imagino la cara que pondría mamá, por ejemplo, si pudiera leer todo lo que
realmente pienso de ella. Sería cruel… Y son cosas que no puedes explicar a nadie.
Bueno, a Montse sí, porque es una buena amiga y te puedes fiar de ella. ¡Pero es tan
infantil…!
Me he hecho muchos propósitos para este curso. ¡Esto de llegar a Bachillerato es
demasiado! Me estoy haciendo vieja, porque ya hablo como mamá, que dice que el
tiempo pasa volando (qué original, ¿eh?), pero la verdad es que cuando empiezas a ir al
instituto crees que es para toda una eternidad, y, de pronto, ya estás en Bachillerato.
Ahora somos veteranas. Es una sensación muy agradable.
Bueno, pues una de las cosas que me he propuesto y esta vez sí lo haré es
estudiar un poco cada día, en vez de pegarme esas panzadas de estudiar a última hora,
en época de exámenes. Racionarme el trabajo para que no sea tan pesado y estar
siempre al día. Y escribir a diario, claro.
Montse dice que el error más frecuente de las personas que escriben diarios es
empeñarse en escribir, aunque sólo sea un poco, todos los días. No: hay que escribir
cuando tienes ganas de pensar, de reflexionar de poner un poco de orden en tus
pensamientos.
Isabel-Clara Simó, Raquel

• Es un tipo de narración que se construye con imágenes dibujadas y ordenadas
en las que se integran textos verbales como diálogos, textos de apoyo,
onomatopeyas, etc.
EL CÓMIC o HISTORIETA

• En la historieta o cómic se combinan el lenguaje verbal y el no verbal. La historieta tiene
sus propios recursos:
• La viñeta es una unidad mínima en la que se puede dividir la historieta. El orden de
las viñetas es muy importante, ya que se debe dejar claro qué acontecimientos
ocurren primero y cuáles después.
• Los globos o bocadillos sirven para introducir los diálogos. Cuando el delta o
rabillo del bocadillo tiene forma de círculos, expresa que el personaje está soñando
o pensando; si tiene un trazo continuo, indica que el diálogo se ha producido con la
voz. También el tamaño de la letra, conoceremos la intensidad de la voz que emplea
el personaje.
• Los textos de apoyo, que desempeñan el papel del narrador aparecen en recuadros
denominados cartelas.
• Las onomatopeyas son las voces que imitan los sonidos que se producen: golpes,
caídas, rugidos, explosiones, acelerones, etc.
• El movimiento se expresa en la imagen fija a través de las figuras cinéticas: líneas
rectas, curvas, espirales, etc.
• Por último, en ocasiones los sentimentos de los personajes se expresan a través de
metáforas gráficas: estrellas para el dolor, bombillas para ideas geniales, corazón
para el amor…
EL CÓMIC o HISTORIETA

La viñeta es la
unidad mínima en
la que se puede
dividir la historieta
El orden de la
viñeta es muy
importante, ya que
debe quedar claro
qué va primero y
qué va después.
Las viñetas se suelen
leer como las
palabras: de izquierda
a derecha y de arriba
abajo

Los globos o bocadillos sirven para introducir los diálogos. Cuando el delta o rabillo tiene
forma de círculos, expresa que el personaje está soñando o pensando; si tiene trazo
continuo, indica que el diálogo se ha producido con la voz. También es importante el tamaño
de la letra.
Delta o rabillo

Cartelas: textos
de apoyo que
desempeñan el
papel del narrador

La narración

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