SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Lineamientos para las tareas


Estimados alumnos:

Enseguida les enumero una serie de recomendaciones para la elaboración de tareas, con
formato y metodología, respectivamente. Todos los módulos tienen una actividad teórica
(resumen, síntesis o ensayo con la finalidad de que haya interacción entre quien expone clase y
sus compañeros de grupo) y por lo menos una actividad práctica.

1. Formato:


• Portada:

        a. Actividad teórica. El ensayo, el resumen o la síntesis (según lo decidan), se
            identifican con los datos del alumno y la rúbrica que identificación de la actividad
            en el extremo superior derecho. Ejemplo:
                                                                María Leonor Bernal Martínez
                                                                          Matrícula 1256789
                                                                              Activiad 1.2.1

                                                          (Tema, centrado)




        b. Actividad práctica. Los ejercicios se identificarán de la misma manera que la
            actividad teórica.

            En ambos casos, deberán finalizar con un comentario de diez líneas por lo menos a
            manera de conclusión.
c. Trabajo final. Nombre de la Universidad y de la Facultad, nombre de la asignatura,
            nombre del docente, nombre específico de la tarea (tal y como se describe en la
            carta descriptiva (programa de la materia), nombre completo del alumno,
            matrícula, referencia al grupo, ciudad y fecha.

• Contenido:

        a. Actividad teórica. Hay dos maneras de presentarla, y deberás elegir la que se
            ajuste a tu disponibilidad. La diferencia estriba en la ponderación para cada una:

                     El ensayo. Con el envío de este escrito se tiene la ventaja de obtener la
                      mayor ponderación de la actividad (un punto extra por cada ensayo),
                      siempre y cuando se cumplan los requisitos mínimos de escritura y citas
                      bibliográficas.

                     El resumen o síntesis. Se trata de que se haga por lo menos una revisión
                      de los contenidos y escriba los tópicos principales del tema. A diferencia
                      del ensayo, acumula solamente los puntos que marca la evaluación
                      general del curso.

        b. Actividad práctica. Por cada unidad, se realizan una serie de ejercicios, y de
            acuerdo al cumplimiento de éstos será el avance que por sí mismos podrán
            reconocer a su esfuerzo.

        c. Comentario: De ser posible, al final de cada unidad o antes de los exámenes
            programados, se hará un repaso para reforzar lo aprendido hasta entonces.

2. Metodología: Deberán citar correctamente la bibliografía que utilicen en sus tareas:

    referencia a citas textuales (si las hay) y las usadas como apoyo al análisis personal del
    estudiante. Indispensable consultar Manual de Estilo APA.
3. Fraude académico: Cualquier contenido textual sin citar la referencia se considera como

    fraude académico al igual que la copia de tareas entre compañeros o la copia con trabajos
    de otros grupos o semestres. Respeten los derechos de autor ya que la falta a este
    derecho es un delito y se castiga penalmente.

4. Referencias: Puedes consultar investigaciones de tesis doctorales o de maestría, reseñas

    de congresos y artículos de revistas especializadas de las bases de datos que la librería
    virtual de la UANL nos ofrece. No se aceptan referencias de monografías.com,
    elrinconvago.com o de páginas que carezcan de fuentes confiables y fidedignas. La copia
    textual de cualquier documento se considera como fraude académico.


5. Ensayo: Implica una lectura analítica de fuentes diversas y la elaboración del análisis del

    alumno con sus ideas personales sobre el tema pero fundamentando sus argumentos con
    base en las fuentes consultadas. Debe cumplir (a manera de texto) con la explicación de la
    idea principal estructurando de la siguiente manera.


  • Introducción
  • Contenido (desarrollo del tema)
  • Conclusión


    Tomar en cuenta que en el ensayo es importante resaltar la idea o ideas principales,
    haciendo un escrito que resulte importante para el lector, siempre y cuando se cumpla con
    el objetivo. Obviamente, hay que cumplir con los requisitos mínimos de buena escritura que
    son la ortografía, la redacción, la sintaxis, etc.
Para documentos impresos y/o en archivo electrónico, las características físicas del texto,
la recomendación es utilizar la fuente times new roman o arial a 12 puntos, interlineado de
1 ½ , sin justificar el texto y en el caso del ensayo, será como máximo tres páginas.
Cuando la actividad se realice en la libreta se debe que cuidar la buena escritura, además
de las recomendaciones hechas para la fidelidad del texto.


Se recomienda no adornar con marcos, colores o figuras, a menos que sea como apoyo
visual, pero sin abuso de estos aspectos.


Consulten el Manual de Estilo APA para ver la forma correcta de citar fuentes, tablas,
imágenes, cuerpo de texto y bibliografía.


                                                           M.C. María Leonor Bernal Martínez
                                                             maria.bernalmr@uanl.edu.mx
                                                                leobernalmtz@gmail.com
                                                              leobernalmtz@hotmail.com


                                                                               Agosto de 2010

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

PROPÓSITOS DE CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN BASICA
PROPÓSITOS DE CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN BASICAPROPÓSITOS DE CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN BASICA
PROPÓSITOS DE CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN BASICA
Anita Ortiz
 
Proyecto de grado
Proyecto de gradoProyecto de grado
Proyecto de grado
luis munoz
 
Conquista Del Perú
Conquista Del PerúConquista Del Perú
Conquista Del Perú
guesta4daf5f
 
1.2. unidad didáctica
1.2. unidad didáctica1.2. unidad didáctica
1.2. unidad didáctica
8martes3
 
Conociendo la fauna y flora de la región.
Conociendo la fauna y flora de la región.Conociendo la fauna y flora de la región.
Conociendo la fauna y flora de la región.
Efrén Ingledue
 
Planificación de la Independencia
Planificación de la IndependenciaPlanificación de la Independencia
Planificación de la Independencia
Dennisse Oyarzún
 
Educacion inca
Educacion incaEducacion inca
Educacion inca
Gilberjg
 
4to grado bloque 2 - ciencias naturales
4to grado   bloque 2 - ciencias naturales4to grado   bloque 2 - ciencias naturales
4to grado bloque 2 - ciencias naturales
anniemuiza
 

La actualidad más candente (17)

Situacion de aprendizaje grupo 3
Situacion de aprendizaje grupo 3Situacion de aprendizaje grupo 3
Situacion de aprendizaje grupo 3
 
ESCUELA NUEVA CIENCIAS NATURALES GRADO CUARTO CARTILLA 1
ESCUELA NUEVA CIENCIAS NATURALES GRADO CUARTO CARTILLA 1ESCUELA NUEVA CIENCIAS NATURALES GRADO CUARTO CARTILLA 1
ESCUELA NUEVA CIENCIAS NATURALES GRADO CUARTO CARTILLA 1
 
PROPÓSITOS DE CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN BASICA
PROPÓSITOS DE CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN BASICAPROPÓSITOS DE CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN BASICA
PROPÓSITOS DE CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN BASICA
 
Plan de clase 1 wayuu
Plan de clase 1 wayuuPlan de clase 1 wayuu
Plan de clase 1 wayuu
 
Argumentos relativos al tópico de la esclavitud indígena
Argumentos relativos al tópico de la esclavitud indígenaArgumentos relativos al tópico de la esclavitud indígena
Argumentos relativos al tópico de la esclavitud indígena
 
Proyecto de grado
Proyecto de gradoProyecto de grado
Proyecto de grado
 
Derechos básicos de aprendizaje (DBA ) en lenguaje, una propuesta de línea.
Derechos básicos de aprendizaje (DBA ) en lenguaje, una propuesta de línea. Derechos básicos de aprendizaje (DBA ) en lenguaje, una propuesta de línea.
Derechos básicos de aprendizaje (DBA ) en lenguaje, una propuesta de línea.
 
Mallas oficiales de sociales 1º a 11º..2013..1
Mallas  oficiales  de sociales 1º  a 11º..2013..1Mallas  oficiales  de sociales 1º  a 11º..2013..1
Mallas oficiales de sociales 1º a 11º..2013..1
 
Conquista Del Perú
Conquista Del PerúConquista Del Perú
Conquista Del Perú
 
Examen de recuperación primer grado
Examen de recuperación primer gradoExamen de recuperación primer grado
Examen de recuperación primer grado
 
1.2. unidad didáctica
1.2. unidad didáctica1.2. unidad didáctica
1.2. unidad didáctica
 
Conociendo la fauna y flora de la región.
Conociendo la fauna y flora de la región.Conociendo la fauna y flora de la región.
Conociendo la fauna y flora de la región.
 
Planificación de la Independencia
Planificación de la IndependenciaPlanificación de la Independencia
Planificación de la Independencia
 
Planeaciones de tercer grado de primaria
Planeaciones de tercer grado de primariaPlaneaciones de tercer grado de primaria
Planeaciones de tercer grado de primaria
 
Fray bartolomé de las casas
Fray bartolomé de las casasFray bartolomé de las casas
Fray bartolomé de las casas
 
Educacion inca
Educacion incaEducacion inca
Educacion inca
 
4to grado bloque 2 - ciencias naturales
4to grado   bloque 2 - ciencias naturales4to grado   bloque 2 - ciencias naturales
4to grado bloque 2 - ciencias naturales
 

Similar a Lineamientos para las tareas

Redacción de ensayos
Redacción de ensayosRedacción de ensayos
Redacción de ensayos
mgpc
 
PlanificacióN De Clases (pauta)
PlanificacióN De Clases (pauta)PlanificacióN De Clases (pauta)
PlanificacióN De Clases (pauta)
guest727760
 
Pauta Informe De Planificación De Clases
Pauta  Informe De Planificación De ClasesPauta  Informe De Planificación De Clases
Pauta Informe De Planificación De Clases
guest727760
 
Pautas Para Odalis
Pautas Para OdalisPautas Para Odalis
Pautas Para Odalis
conocercba
 
IntegracióN De Las Destrezas De InformacióN En La Unidad De Un Curso
IntegracióN De Las Destrezas De InformacióN En La Unidad De Un CursoIntegracióN De Las Destrezas De InformacióN En La Unidad De Un Curso
IntegracióN De Las Destrezas De InformacióN En La Unidad De Un Curso
ericupr
 
Lineamientosdelcurso
LineamientosdelcursoLineamientosdelcurso
Lineamientosdelcurso
smileinfected
 
Manual de metodología de trabajos
Manual de metodología de trabajosManual de metodología de trabajos
Manual de metodología de trabajos
ANITA_CORONADO
 
Manual de metodología de trabajos
Manual de metodología de trabajosManual de metodología de trabajos
Manual de metodología de trabajos
ANITA_CORONADO
 
Programa del curso del curso tã‰cnico de bibl i..
Programa del curso del curso tã‰cnico de bibl i..Programa del curso del curso tã‰cnico de bibl i..
Programa del curso del curso tã‰cnico de bibl i..
Milagros Guevara Silva
 

Similar a Lineamientos para las tareas (20)

Classroom Assessment Techniques - Técnicas sencillas para evaluar aprendizaje...
Classroom Assessment Techniques - Técnicas sencillas para evaluar aprendizaje...Classroom Assessment Techniques - Técnicas sencillas para evaluar aprendizaje...
Classroom Assessment Techniques - Técnicas sencillas para evaluar aprendizaje...
 
Ensayo1
Ensayo1Ensayo1
Ensayo1
 
Normas para publicación agora unerg1
Normas para publicación agora unerg1Normas para publicación agora unerg1
Normas para publicación agora unerg1
 
Redacción de ensayos
Redacción de ensayosRedacción de ensayos
Redacción de ensayos
 
Elaboracion de un texto
Elaboracion de un textoElaboracion de un texto
Elaboracion de un texto
 
PlanificacióN De Clases (pauta)
PlanificacióN De Clases (pauta)PlanificacióN De Clases (pauta)
PlanificacióN De Clases (pauta)
 
Pauta Informe De Planificación De Clases
Pauta  Informe De Planificación De ClasesPauta  Informe De Planificación De Clases
Pauta Informe De Planificación De Clases
 
Consignas tp nº 3
Consignas tp nº 3Consignas tp nº 3
Consignas tp nº 3
 
Modulo3
Modulo3Modulo3
Modulo3
 
La monografía
La monografíaLa monografía
La monografía
 
Monografía
MonografíaMonografía
Monografía
 
Plantillas trabajo de grado
Plantillas trabajo de gradoPlantillas trabajo de grado
Plantillas trabajo de grado
 
Elaboracion de un informe de laboratorio
Elaboracion de un informe de laboratorioElaboracion de un informe de laboratorio
Elaboracion de un informe de laboratorio
 
Pautas Para Odalis
Pautas Para OdalisPautas Para Odalis
Pautas Para Odalis
 
Trabajo integrador 2
Trabajo integrador 2Trabajo integrador 2
Trabajo integrador 2
 
IntegracióN De Las Destrezas De InformacióN En La Unidad De Un Curso
IntegracióN De Las Destrezas De InformacióN En La Unidad De Un CursoIntegracióN De Las Destrezas De InformacióN En La Unidad De Un Curso
IntegracióN De Las Destrezas De InformacióN En La Unidad De Un Curso
 
Lineamientosdelcurso
LineamientosdelcursoLineamientosdelcurso
Lineamientosdelcurso
 
Manual de metodología de trabajos
Manual de metodología de trabajosManual de metodología de trabajos
Manual de metodología de trabajos
 
Manual de metodología de trabajos
Manual de metodología de trabajosManual de metodología de trabajos
Manual de metodología de trabajos
 
Programa del curso del curso tã‰cnico de bibl i..
Programa del curso del curso tã‰cnico de bibl i..Programa del curso del curso tã‰cnico de bibl i..
Programa del curso del curso tã‰cnico de bibl i..
 

Más de leonorbernal (13)

DCO - Que es el coaching - Leonor Bernal
DCO - Que es el coaching - Leonor BernalDCO - Que es el coaching - Leonor Bernal
DCO - Que es el coaching - Leonor Bernal
 
SESION DCO LEONOR BERNAL
SESION DCO LEONOR BERNALSESION DCO LEONOR BERNAL
SESION DCO LEONOR BERNAL
 
Competencia comunicativa
Competencia comunicativaCompetencia comunicativa
Competencia comunicativa
 
Análisis de un spot publicitario
Análisis de un spot publicitarioAnálisis de un spot publicitario
Análisis de un spot publicitario
 
Análisis semiótica de un spot publicitario
Análisis semiótica de un spot publicitarioAnálisis semiótica de un spot publicitario
Análisis semiótica de un spot publicitario
 
Lineamientos del curso
Lineamientos del cursoLineamientos del curso
Lineamientos del curso
 
Programa competenciacomunicativa
Programa competenciacomunicativaPrograma competenciacomunicativa
Programa competenciacomunicativa
 
Productividad integral[1]
Productividad integral[1]Productividad integral[1]
Productividad integral[1]
 
Productividad integral[1]
Productividad integral[1]Productividad integral[1]
Productividad integral[1]
 
Investigacion palaciodehierro
Investigacion palaciodehierro Investigacion palaciodehierro
Investigacion palaciodehierro
 
Programa
ProgramaPrograma
Programa
 
Semiótica de los mensajes
Semiótica de los mensajesSemiótica de los mensajes
Semiótica de los mensajes
 
Semiótica de los mensajes
Semiótica de los mensajesSemiótica de los mensajes
Semiótica de los mensajes
 

Último

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Último (20)

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 

Lineamientos para las tareas

  • 1. Lineamientos para las tareas Estimados alumnos: Enseguida les enumero una serie de recomendaciones para la elaboración de tareas, con formato y metodología, respectivamente. Todos los módulos tienen una actividad teórica (resumen, síntesis o ensayo con la finalidad de que haya interacción entre quien expone clase y sus compañeros de grupo) y por lo menos una actividad práctica. 1. Formato: • Portada: a. Actividad teórica. El ensayo, el resumen o la síntesis (según lo decidan), se identifican con los datos del alumno y la rúbrica que identificación de la actividad en el extremo superior derecho. Ejemplo: María Leonor Bernal Martínez Matrícula 1256789 Activiad 1.2.1 (Tema, centrado) b. Actividad práctica. Los ejercicios se identificarán de la misma manera que la actividad teórica. En ambos casos, deberán finalizar con un comentario de diez líneas por lo menos a manera de conclusión.
  • 2. c. Trabajo final. Nombre de la Universidad y de la Facultad, nombre de la asignatura, nombre del docente, nombre específico de la tarea (tal y como se describe en la carta descriptiva (programa de la materia), nombre completo del alumno, matrícula, referencia al grupo, ciudad y fecha. • Contenido: a. Actividad teórica. Hay dos maneras de presentarla, y deberás elegir la que se ajuste a tu disponibilidad. La diferencia estriba en la ponderación para cada una:  El ensayo. Con el envío de este escrito se tiene la ventaja de obtener la mayor ponderación de la actividad (un punto extra por cada ensayo), siempre y cuando se cumplan los requisitos mínimos de escritura y citas bibliográficas.  El resumen o síntesis. Se trata de que se haga por lo menos una revisión de los contenidos y escriba los tópicos principales del tema. A diferencia del ensayo, acumula solamente los puntos que marca la evaluación general del curso. b. Actividad práctica. Por cada unidad, se realizan una serie de ejercicios, y de acuerdo al cumplimiento de éstos será el avance que por sí mismos podrán reconocer a su esfuerzo. c. Comentario: De ser posible, al final de cada unidad o antes de los exámenes programados, se hará un repaso para reforzar lo aprendido hasta entonces. 2. Metodología: Deberán citar correctamente la bibliografía que utilicen en sus tareas: referencia a citas textuales (si las hay) y las usadas como apoyo al análisis personal del estudiante. Indispensable consultar Manual de Estilo APA.
  • 3. 3. Fraude académico: Cualquier contenido textual sin citar la referencia se considera como fraude académico al igual que la copia de tareas entre compañeros o la copia con trabajos de otros grupos o semestres. Respeten los derechos de autor ya que la falta a este derecho es un delito y se castiga penalmente. 4. Referencias: Puedes consultar investigaciones de tesis doctorales o de maestría, reseñas de congresos y artículos de revistas especializadas de las bases de datos que la librería virtual de la UANL nos ofrece. No se aceptan referencias de monografías.com, elrinconvago.com o de páginas que carezcan de fuentes confiables y fidedignas. La copia textual de cualquier documento se considera como fraude académico. 5. Ensayo: Implica una lectura analítica de fuentes diversas y la elaboración del análisis del alumno con sus ideas personales sobre el tema pero fundamentando sus argumentos con base en las fuentes consultadas. Debe cumplir (a manera de texto) con la explicación de la idea principal estructurando de la siguiente manera. • Introducción • Contenido (desarrollo del tema) • Conclusión Tomar en cuenta que en el ensayo es importante resaltar la idea o ideas principales, haciendo un escrito que resulte importante para el lector, siempre y cuando se cumpla con el objetivo. Obviamente, hay que cumplir con los requisitos mínimos de buena escritura que son la ortografía, la redacción, la sintaxis, etc.
  • 4. Para documentos impresos y/o en archivo electrónico, las características físicas del texto, la recomendación es utilizar la fuente times new roman o arial a 12 puntos, interlineado de 1 ½ , sin justificar el texto y en el caso del ensayo, será como máximo tres páginas. Cuando la actividad se realice en la libreta se debe que cuidar la buena escritura, además de las recomendaciones hechas para la fidelidad del texto. Se recomienda no adornar con marcos, colores o figuras, a menos que sea como apoyo visual, pero sin abuso de estos aspectos. Consulten el Manual de Estilo APA para ver la forma correcta de citar fuentes, tablas, imágenes, cuerpo de texto y bibliografía. M.C. María Leonor Bernal Martínez maria.bernalmr@uanl.edu.mx leobernalmtz@gmail.com leobernalmtz@hotmail.com Agosto de 2010