aprendizaje

1. Unidad de aprendizaje
• Titulo de la unidad de aprendizaje: La Carta de
solicitud de permiso
• Identificación: Escuela Francisco Javier Ureña
• Regional 13, distrito 04, Código 00825
• Grado: 4to. Grado
• Área/asignatura: Lengua Española
• Tiempo asignado: 10 días
• Docentes: Alejandra, Llonerca, Orfelina, Kenia,
Niurka, Rumalda

2. Situación de aprendizaje
• Considerando la importancia que tienen los medios de
comunicación, se destacara la carta de solicitud de
permiso, los estudiantes de cuarto grado se les
trabajara los conocimientos previos que estos traen
desde sus hogares sobre como redactar una carta;
cuerpo, estructura, lugar, fecha, destinatario, saludo,
despedida, firma.
• Se les darán informaciones claras y precisas sobre el
tema a tratar y siguiendo un modelo realizado por la
maestra cada alumno redactara su propia carta de
solicitud de permiso y la socializará en el aula con los
demás compañeros .

3. Competencias fundamentales
• Competencia ética y ciudadana.
• Competencia comunicativa.
• Competencia desarrollo personal y espiritual.

4. Competencias especificas
• Comprensión oral
• Comprensión escrita
• Producción escrita

5. Contenidos
• Conceptuales:
La carta: función, estructura, lugar, fecha,
destinatario, saludo, cuerpo, despedida y firma.
• Procedimentales:
Construcción oral de asuntos que motiva a la
carta, con ideas clara y coherente en oraciones
con la adecuada concordancia entre sujeto y
predicado y con la formula que expresan deseo
justificado.

6. Cont. Contenidos
• Actitudinales:
Valoración de la carta como medio para solicitar
y argumentar ideas, necesidades y deseos.

7. Secuencias Didácticas
• Estrategia de enseñanza y de aprendizaje:
• Tiempo: 10 dias
• Actividad de enseñanza:
• La maestra redacta una carta de solicitud de
permiso.
• Induce al niño a confeccionar una carta de
permiso.
• La maestra revisa la carta confeccionada por los
alumnos.

8. Cont. Secuencias Didácticas
• Actividad de aprendizaje:
• El niño observa con atención la carta
redactada por la maestra.
• El niño redacta su propia carta de solicitud de
permiso.
• El niño socializa junto a los demás
compañeros su producción escrita sobre la
carta de permiso.

9. Cont. Secuencias Didácticas
• Actividad de evaluación:
Tipo de evaluación 1
diagnostica y formativa

10. Indicadores de logro
• Diferencia la carta de permiso de otros tipos
de carta que escucha.
• Reconstruye oralmente el sentido global de
carta de solicitud de permiso que escucha.

11. Recursos
• Recursos humanos.
• Recursos didácticos: hojas, lápiz ..
• Recursos tecnologicos: Computadora y
proyector

12. Actividad de evaluación
• Realizar preguntas orales relacionadas con la
carta de solicitud de permiso (función y
estructura)
• La exposición de los alumnos sobre el tema
• Corrección de cuaderno.