Características económicas            Educación presencial                                  Educación virtualBasada en la ...
Características organizativas             Educación presencial                                  Educación VirtualPlanifica...
Características en relación con la eficiencia          Educación presencial                             Educación virtualD...
Educación presencial                           Educación virtualFacilita el aprendizaje cooperativo          Facilita el a...
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Educación virtual vs tradicional

  1. 1. Características económicas Educación presencial Educación virtualBasada en la utilización intensiva y continuada Basada en la utilización intensiva del capital ende mano de obra cualificada (profesorado) las fases iniciales Vinculada a los costes iniciales de puesta enVinculada al número de estudiantes marcha El coste anual por estudiante desciendeEl coste anual por estudiante no suele variar significativamente al incrementarse el número de(estabilidad en las ratios alumno-profesor) matriculados en un cursoTendencia al mantenimiento o incremento de Tendencia a la reducción de costescostesMenor inversión inicial Mayor inversión inicialCostes de infraestructura con tendencia a la Costes de infraestructura establesinestabilidad
  2. 2. Características organizativas Educación presencial Educación VirtualPlanificación relativamente simple y Planificación compleja y centralizadadescentralizadaPlanificación a corto plazo Planificación a largo plazo División del trabajo cualificado muy acusada,Escasa división del trabajo cualificado, limitado tanto en el de tipo docente como en el no docentebásicamente a la función docente (producción, diseño, comunicación, etc. )Organización basada en criterios artesanales: Organización basada en criterios industriales:profesionales agrupados en los centros por diseño, producción, distribución, control de calidadespecialidades docentesEl sistema suele asumir todas las funciones Contratación externa de funciones especializadas
  3. 3. Características en relación con la eficiencia Educación presencial Educación virtualDirigida a personas: Dirigida a personas:agrupadas por características homogéneas: de características heterogéneasedad, lugar de residencia, etc.habitantes en entornos cercanos habitantes en entornos dispersos cuyo tiempo disponible para el estudio sólocuyo tiempo disponible para el estudio puede puede sistematizarse teniendo en cuentasistematizarse de acuerdo a un estándar circunstancias personalesque suelen adoptar, parcial y que suelen adoptar, muy esporádicamente, elsistemáticamente, el rol de estudiantes rol de estudiantes
  4. 4. Educación presencial Educación virtualFacilita el aprendizaje cooperativo Facilita el aprendizaje personalizadoEstimula la socialización Estimula la iniciativa individualSe organiza en torno al grupo clase Se organiza en torno al estudianteEl profesor es la fuente básica de El profesor orienta sobre las fuentes deinformación, complementada con otros información pertinentesmedios didácticos señalados por él.Los materiales didácticos están Los materiales didácticos son el soportesupeditados a las directrices del profesor básico de transmisión de la informaciónEl método didáctico es básicamente verbal El método didáctico es básicamentey gestual escrito o gráficoEl profesor suele marcar el ritmo de Cada alumno marca su propio ritmo deprogreso en los aprendizajes progreso en los aprendizajes
  5. 5. Suelen preferir la modalidad Educación presencial Educación virtual Las personas con mayor capacidad de trabajoLas personas con dificultades para trabajar solas autónomoLas personas orientadas hacia el aprendizaje Las personas orientadas hacia el aprendizajecooperativo individualLas personas con menor dominio de las tecnologías Las personas con mayor dominio de las tecnologíasde la información y la comunicación de la información y la comunicaciónLas personas más jóvenes, con menores Las personas más adultas, que desempeñan unresponsabilidades sociales mayor número de rolesLas personas más necesitadas de la educación como Las personas más necesitadas de la educación comoámbito de socialización ámbito para la obtención de títulos y diplomasLas personas con poca fuerza de voluntad Las personas con fuerza de voluntadLas personas que pueden subordinar Las personas que no pueden subordinarsistemáticamente sus otros roles al de estudiante sistemáticamente sus otros roles al de estudiante

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