2. La educación
tradicional
presencial, ofrece
beneficios como
la socialización
directa, tan
importante para
el ser humano.

3. Es más autónoma,
independiente y
hasta interactiva
(tecnológicament
e hablado) que el
tradicional.

4. INTERACCION DEL DOCENTE
Entre el profesorado inexperto en educación a distancia suele estar bastante
extendida una concepción carencial de ésta. Cuando se acercan a ella por
primera vez, la tendencia más generalizada consiste en tratar de aplicar los
métodos propios de la educación presencial. Esto daría lugar, en los casos
extremos, a una suerte de educación semipresencial intermitente y
comprimida, que sólo se diferenciaría de la presencial en la periodicidad de los
contactos profesor-alumno.
EDUCACIÓN PRESENCIAL
EDUCACIÓN PRESENCIAL
APOYADA CON TIC
Facilita el aprendizaje cooperativo Facilita el aprendizaje personalizado
Estimula la socialización Estimula la iniciativa individual
Se organiza en torno al grupo clase Se organiza en torno al estudiante
Permite el refuerzo inmediato Permite una atención ajustada a las
necesidades de cada alumno

5. El profesor es la fuente básica de
información, complementada con El profesor orienta sobre las fuentes
otros medios didácticos señalados por de información pertinentes
él.
Los materiales didácticos están Los materiales didácticos son el
supeditados a las directrices del soporte básico de transmisión de la
profesor información
El método didáctico es básicamente El método didáctico es básicamente
verbal y gestual escrito o gráfico
El profesor suele marcar el ritmo de Cada alumno marca su propio ritmo
progreso en los aprendizajes de progreso en los aprendizajes
Permite un conocimiento progresivo Requiere de un conocimiento
de cada alumno, al que se van sistemático del alumnado desde las
incorporando datos procedentes de la primeras fases del proceso de
convivencia cotidiana enseñanza-aprendizaje

6. EDUCACIÓN PRESENCIAL
EDUCACIÓN PRESENCIAL
APOYADA CON TIC
Las personas con dificultades para Las personas con mayor capacidad de
trabajar solas trabajo autónomo
Las personas orientadas hacia el Las personas orientadas hacia el
aprendizaje cooperativo aprendizaje individual
Las personas con menor dominio de Las personas con mayor dominio de
las tecnologías de la información y la las tecnologías de la información y la
comunicación comunicación
Las personas más adultas, que
Las personas más jóvenes, con
desempeñan un mayor número de
menores responsabilidades sociales
roles
Las personas más necesitadas de la Las personas más necesitadas de la
educación como ámbito de educación como ámbito para la
socialización obtención de títulos y diplomas

7. EDUCACIÓN PRESENCIAL
EDUCACIÓN PRESENCIAL
APOYADA CON TIC
• Se puede presentar inasistencia ya
que no se presentan horarios y
• Facilita el acceso a la educación
espacios flexibles.
gracias a la flexibilidad horaria. Y
• Es posible encontrar problemas de
también en cuanto a los espacios.
convivencia entre los asistentes.
• Debe haber una infraestructura
• Los espacios de convivencia y
mas compleja compuesta de
desarrollo de la enseñanza no
equipos tecnológicos, costosos.
deben ser muy especializados solo
• Docentes y directivos con
se necesita de tablero y cuadernos.
deficiencias en el uso de las TICs.
• Docentes y directivos adaptados
completamente a este tipo de
educación.

9. No podemos quedarnos en el plano del desarrollo
modélico idealizado, sino que tenemos que construir
al mismo tiempo una agenda de investigación, que
abarque nuevos objetos de estudio, métodos e
instrumentos originales para estudiar de primera
mano la realidad educativa en torno a procesos,
sistemas y agentes involucrados en experiencias de
aprendizaje soportadas por la tecnología.