1. EDUCACIÓN PRESENCIAL
VS
EDUCACIÓN PRESENCIAL
APOYADA CON TICS

2. EDUCACIÓN PRESENCIAL VS EDUCACIÓN PRESENCIAL APOYADA CON TICS
EDUCACION PRESENCIAL
EDUCACION PRESENCIAL
CON TICS
Ventajas de la educación presencial Ventajas de la educación presencial
con TICS
 Educación para todo el mundo con la
posibilidad de acceder a la educación  Brindar grandes beneficios y
pública y, por lo tanto, gratuita. adelantos en la educación
 Contacto humano entre el profesorado
y los alumnos. Esto permite una
 Permitir el aprendizaje interactivo.
atención más próxima y personalizada  Dar acceso al flujo de
hacia los estudiantes y una detección de conocimientos e información para
los problemas que puedan existir de empoderar y mejorar las vidas de
forma más rápida.
las personas.
 Cumplimiento de unos horarios
estrictos, así como una mayor  Facilidades
disciplina y seguimiento del temario más  Exactitud
estricto. Se evita, así, la acumulación de
tareas en el último momento a causa de  Menores costos
una mala planificación.

3.  La posibilidad de consultar dudas al  La información puede ser accesible y
momento. gratis, sin embargo, es necesario
 Menos distracciones. Las clases no se adquirir ciertos conocimientos para
ven interrumpidas por distracciones ni comprenderla, entregarle sentido y
por problemas ajenos como fallos en la usarla
conexión.  Los profesores continuarán siendo los
facilitadores y mediadores entre acceso
y comprensión, acceso y entendimiento,
EL ALUMNO acceso y análisis crítico
 En la educación convencional el PARA LOS ESTUDIANTES
estudiante es un tanto receptivo, pasivo
y dependiente.
 En la presencialidad aparentemente los  Es autónomo, autogestivo, pragmático,
estudiantes sienten mayor seguridad del activo e independiente.
proceso educativo por encontrarse  Al de naturaleza introvertida, se le
físicamente agrupados, sin embargo, facilita un poco o mucho más la
hay quienes son tímidos e inseguros y comunicación, por medio de estos
no participan en la clase. instrumentos electrónicos.
 La educación cara a cara atiende  Las herramientas TIC’s les permite
principalmente a una población estar en diferentes zonas geográficas
numerosa de jóvenes claramente diferentes a la aula de clase,
identificada en una región o zona compartiendo con diferentes grupos de
geográfica, por lo tanto, la atención es personas, que forman parte de su grupo
más grupal e impersonal. de trabajo y de el resto del mundo.

4. Para los alumnos tradicionales, por lo  A menudo aprenden con menos tiempo
general, su actividad educativa transita casi  Acceso a múltiples recursos educativos
en forma de inercia, sin plena conciencia de y entornos de aprendizaje.
la importancia y de la posible aplicación de
los conocimientos a situaciones concretas  Personalización de los procesos de
en el futuro desempeño de la vida enseñanza y aprendizaje.
profesional.  Flexibilidad en los estudios.
 Instrumentos para el proceso de la
información.
EL ROL DEL DOCENTE
 Más compañerismo y colaboración.
 Debe poseer ciertas habilidades como
la comunicación oral, el manejo de
PARA LOS PROFESORES
técnicas grupales, uso de apoyos
educativos y la aplicación de exámenes  Fuente de recursos educativos para la
de papel y lápiz. docencia, la orientación y la
 El docente presencial tiene un mejor rehabilitación.
control grupal de sus estudiantes, pues  Debe poseer otras habilidades como
establece los momentos exactos en que comunicación escrita, manejo de
habrán de ocurrir las experiencias medios de informacióny comunicación,
educativas. Puede captar en el dominio en el uso de programas de
momento del proceso las reacciones y cómputo y utilización de materiales
de esta manera modificar, ampliar o didácticos autosuficientes.
profundizar sobre el tema de estudio.

5.  Un aspecto a analizar es que el docente  Por su parte, el docente a distancia está
realiza básicamente funciones supeditado a los avances diferenciados
expositivas. Es en gran medida la de sus estudiantes, ya que debe
principal fuente de conocimientos y por esperar a que cada uno de ellos cubra
tanto lo más importante para su función los objetivos de aprendizaje. Esto que
es exponer y explicar presencialmente pareciera una desventaja en realidad
los contenidos temáticos del programa significa un control absoluto de la
educativo. situación individual, pues sabe con
certeza cuáles son las fortalezas y
debilidades de cada estudiante en su
aprendizaje.
 Individualización. Tratamiento de la
diversidad.
 Facilidades para la realización de
agrupamientos.
 Liberan al profesor de trabajos
repetitivos.
 Facilitan la evaluación y control.
 Actualización profesional.
 Constituyen un buen medio de
investigación didáctica en el aula.