El articulo academico elementos para su articulación

1. Instrucciones básicas para la escritura del artículo académico Una diferencia fundamental entre escribir y hablar es que, cuando uno escribe, todas las ideas que se exponen deben ser sostenidas con razones o detalles específicos . En esa línea, debemos considerar a nuestros lectores como personas razonables: ellos no van a aceptar nuestros puntos de vista como un dogma de fe, pero están dispuestos a aceptar lo que decimos en la medida en que podamos respaldarlo adecuadamente. En este marco, la escritura de artículos académicos es la herramienta que nos permitirá sostener académicamente nuestros puntos de vista. Estas instrucciones básicas tienen por objeto establecer la estructura general de un artículo académico . De aquí, se puede deducir la escritura de los otros tipos de trabajo académico. Para ello, empezaremos por una unidad mínima: el párrafo.

2. 1. El párrafo El párrafo es un grupo de oraciones que exponen una idea principal; es decir, un párrafo tiene las características de un artículo corto y desarrolla un aspecto concreto de un tema determinado al que llamaremos tópico . La extensión de un párrafo no es fija; un rango aceptable va entre cinco y quince oraciones o alrededor de 150 palabras. El párrafo, usualmente, consiste en la presentación del punto de vista que será sostenido mediante una afirmación llamada la oración del tópico ; a ella, seguirá una serie de oraciones destinadas a sostener dicha afirmación. 1.1. El tópico del párrafo El tópico es la materia del párrafo; o sea, aquello sobre lo que trata el párrafo .

3. 1.2. La oración del tópico Generalmente, el tópico de un párrafo es introducido mediante una oración; esta oración es la oración del tópico . Sin embargo, la oración del tópico puede hacer algo más que introducir el tema del párrafo. Una buena oración del tópico puede también servir para establecer una idea o una actitud de quien escribe acerca del tópico. Esta idea o actitud acerca del tópico es la idea de control ; ésta señala los límites de lo que el párrafo va a discutir. 1.2.1. Para mejorar la oración del tópico Como ha sido indicado, la oración del tópico introduce el tópico y la idea de control acerca de un tema. Uno puede mejorar la formulación de una idea de control para que sea más clara y enfocada a un aspecto particular

4. 2. Los cinco fundamentos de la escritura académica Tanto en la escritura de un párrafo o de un artículo académico hay que tener en cuenta cinco fundamentos para una buena escritura: unidad , sustento de las ideas , coherencia, claridad conceptual , y redacción fluida . 2.1. La unidad Cada oración dentro del párrafo debe estar relacionada con el tópico y desarrollar la idea de control. Si alguna oración no tiene que ver con el tópico es irrelevante y, por tanto, debe ser eliminada del párrafo. Es importante que cada detalle sostenga y desarrolle el objetivo que queremos demostrar.

5. 2.2. El sustento de una idea Una vez que se ha tomado nota y formulado la idea de control acerca del tópico, el próximo paso es extraer de las notas personales el material que uno puede desarrollar en el texto. Este material permite sostener la opinión o la actitud expresada en la oración del tópico. Sirve para respaldar, clarificar, ilustrar, explicar o probar lo que ha sido señalado en la oración del tópico. Es una buena idea escribir el sustento de una idea en forma de oraciones y alinearlas bajo la oración del tópico como en un esquema 2.3. La coherencia Un texto coherente contiene oraciones que están lógicamente ordenadas y que fluyen sin tropiezos. Para que un texto fluya es bueno utilizar expresiones de vínculo como: por ejemplo , para empezar , en contraste , sin embargo , también , además , pero , no obstante , si bien es cierto , finalmente , etc.

6. 2.4. La claridad conceptual El aparato teórico, el metalenguaje, las categorías, etc., son opciones de cada persona, pero éstas deben ser consistentes a lo largo del trabajo. 2.5. Redacción fluida La redacción fluida se consigue únicamente con la práctica de la escritura y tiene que ver, entre otras características, con el cuidado de la redacción y la ortografía, con evitar el uso del llamado lugar común , con la construcción de frases de impacto, con la economía del lenguaje, y también con la pulcritud en la presentación formal del trabajo académico.