Trabajo

2. Sinopsis
Proviene del griego y significa
"con la vista", la exposición
general de una materia. La
sinopsis, en este sentido, se
encarga de presentar las líneas
más importantes del asunto en
cuestión, dejando de lado los
detalles y centrándose en lo
esencial para el desarrollo de
los contenidos, aporta una idea
general con los aspectos más
relevantes del tema a tratar.
Ejemplo: Sinopsis (Lo que fue de ella – Gayle Forman)

3. Pensando en sinopsis como sinónimo de resumen, podemos decir que existen
tres tipos bien definidos, y que se distinguen según su enfoque:
El autor
•Cuando resume su propia obra: a menudo los autores encaran la
elaboración de una sinopsis de sus propias creaciones.
•Se especializa en el tema: si bien es de gran utilidad poseer un
conocimiento vasto acerca de una materia, uno de los puntos
fundamentales de la sinopsis es su estructura.
•Se dedica a la creación de documentales: los documentalistas cuentan con
la formación necesaria para abordar un tema y confeccionar una sinopsis a
partir de un análisis crítico del mismo.

4. Su objetivo
•Se usa como documento primario: en el caso de
obras como libros, artículos o actas, es común que se
incluya un resumen al principio, a modo de adelanto.
•Es un documento secundario: se trata de textos que
se publican en revistas para ofrecer a los
investigadores una lectura general de los
descubrimientos más recientes, y sirven también para
buscar datos particulares con mayor comodidad que
consultando las fuentes una por una
•Integra una base de datos: en este caso, la
información debe ser automatizada para que su
almacenamiento cumpla una serie bien definida de
requisitos y la sinopsis pueda ser comparada con
otras.
Su extensión
•Sirve como introducción: una pequeña sinopsis, de unas
veinte palabras principales, generalmente enriqueciendo el
título de la obra e indicando sus objetivos y los métodos
usados para su creación.
•Tiene carácter informativo: se trata de un texto de una
extensión promedio de 100 palabras, que busca mostrar la
idea principal de la obra, a partir de las conclusiones y los
resultados obtenidos en la misma.
•Intenta analizar la obra: se busca examinar detenidamente
el documento original para dar una idea general de su
contenido, cubriendo todos los puntos de los dos tipos
anteriores de sinopsis.

5. Párrafo
Es la unidad gráfica y conceptual que forma un texto escrito en prosa. El párrafo, a su vez, está formado por oraciones y estas le
dan cohesión a la idea que se comunica.
Cada párrafo siempre está conformado por una oración principal que resume la idea general que se quiere dar a conocer y otras
oraciones, llamadas secundarias, que se derivan y que pueden ayudar a explicar, dando ejemplos, hacer conjeturas,
comparaciones o inclusive, contradecir la idea principal.
Para tener ideas más claras, es preciso definir los atributos
que hacen comprensible a un texto:
•Estructura: Se refiere al orden en que está escrito el texto.
Este orden está definido por los párrafos que lo integran.
•Unidad: Un texto debe referirse a un tema particular, ante de
escribir, es muy importante tener claro el tema que se va a
desarrollar para que el texto guarde unidad o uniformidad
temática.
•Coherencia: Es la propiedad que hace claro y comprensible
un texto, pues sus ideas apoyan siempre a la principal. Si las
ideas de un texto se contradicen unas a otras, decimos que
falta coherencia en lo que se está diciendo.

6. Tipos de Párrafo
Una primera división es la siguiente:
•Párrafos descriptivos
Establecer características de cosas, personas, situaciones
Abundar en aspectos que se quiere destacar
Explicar una idea o definir un personaje
•Párrafos narrativos. Son los que:
Cuentan hechos o procesos a partir de un objeto o sujeto central
Permiten la lectura y desarrollo de las ideas
Se usan en textos científicos y literarios
Caracterizan a los periódicos o cuentos, llevan orden cronológico de afirmaciones e informaciones
No necesitan garantía
•Párrafos Argumentativos: Son los que:
Definen ideas o conceptos
Tienen como objetivo persuadir al lector de la idea exacta
En los que el autor fundamenta su postura o afirmaciones con relación a una idea
Cuya estructura es compleja, se relacionan párrafos descriptivos o narrativos
Se establece una premisa, tesis, supuesto y se señalan razones. Se citan autores, cifras, hechos verídicos
Ejemplo de párrafo descriptivo.

7. Por otra parte, nos encontramos que existen otras clasificaciones, que abundan sobre el contenido de cada uno de
los párrafos y la parte de la cual forman parte, ya sea la introducción, desarrollo o conclusión. Así tenemos los
siguientes tipos:
Párrafos informativos
Su contenido se puede percibir la sustentación y desarrollo de temas (conceptos, ideas, datos). Se caracterizan porque en
ellos se enuncia una idea central que también se le llama idea temática u oración directriz, la cual es sustentada por
diferentes ideas de desarrollo. A continuación aparecen unos tips que son claves para la redacción de párrafos normales
informativos. Son aquéllos que sustentan y desarrollan el contenido del texto. Se caracterizan por tener una oración
temática que expresa la idea central. Existen dos clases de párrafos informativos: normales y excepcionales.
Párrafos funcionales:
Dentro de la estructura formal del texto, cumplen un papel no tanto de desarrollo del contenido, sino más bien de mantener el tejido informativo
organizado y relacionado entre sí. Suelen ser párrafos de corta extensión que ayudan a orientar la exposición del pensamiento, relacionando unos
párrafos con otros para contribuir a la unidad, a la cohesión y a la coherencia del texto. Estos párrafos no tienen una oración temática que exprese una
idea central, pues sus oraciones tan solo colaboran con el desarrollo de las proposiciones principales contenidas en los párrafos informativos que les
anteceden o les siguen.

8. Los párrafos funcionales pueden ser de tres clases:
Párrafos de desarrollo.
•De enumeración. La información se presenta en forma de listado,
relacionada entre sí.
•De secuencia. los elementos se presentan de manera separada,
ordenados siguiendo un criterio explícito; por ejemplo, espacial,
cronológico, explicitado por medio de letras o números. Es común en los
textos de tipo científico y típico en las instrucciones operativas para la
resolución de un problema.
•De Comparación/Contraste. Indica las semejanzas o diferencias entre
dos o más objetos, situaciones, ideas o personas y establece una
comparación de acuerdo con ciertos criterios seleccionados de antemano.
•De desarrollo de un concepto. La idea principal se enuncia de manera
explícita, luego se reafirma con ejemplos o argumentos.
•De enunciado/ solución de un problema.
•De Causa/ Efecto. Es un párrafo que presenta un acontecimiento, hecho
o situación, explicando a continuación las causas que lo provocaron.
Párrafos de introducción
Un párrafo de introducción es el primer contacto que el lector
tendrá con nuestro escrito, de manera que debemos captar su
atención e interés desde este momento para que siga leyendo
hasta el final. Existen varias formas de estructurar una
introducción
Párrafo de conclusión
Un párrafo de conclusión es el cierre de nuestro escrito, se requiere
un desenlace en el que estén presentes los puntos más importantes
Existen varias formas de estructurar una conclusión

9. Hecho
Es un término derivado del latín factus, permite describir a aquello que ocurre, las
acciones, la obra o la cuestión a la cual se hace referencia, se refiere a lo que está
maduro, concluido, formado, acabado o constituido.
El hecho se refiere a una idea, situación o acontecimiento real y objetivo.
Por ejemplo:
-Es un hecho, que te encuentras en Clase de
Comunicación oral y escrita.
-Es un hecho, que eres alumno de octavo básico.
-Es un hecho, que nos encontramos en el mes de julio.
-Es un hecho, que el fumar produce cáncer.

10. Opinión
La palabra opinión proviene de raíces latinas de la
palabra “opinari” que quiere decir formar un juicio.
Entonces se entiende por opinión el dictamen o juicio que
se tiene sobre algo, alguien o sobre alguna cosa
cuestionable en particular. En otras palabras, la opinión
es lo que se piensa o se siente a partir de una idea,
situación o acontecimiento.
Por ejemplo:
-Es una opinión, que la clase de Lenguaje del día de hoy te
gustó.
-Es una opinión, que este el mejor día que tenido en mi vida.
-Es una opinión, que fumar es agradable y entretenido.

11. La rae la define como “acción y efecto de concluir”, además de varias acepciones. El uso más común de esta palabra es para designar el fin o el
término de algo en particular, más aun si es algo que un individuo lleva a cabo o elabora. Muchas veces se utiliza en trabajos académicos e
investigativos como preposición final, donde se llega luego de una examinación de las evidencias, preceptos, discusiones o de las hipótesis
planteadas al inicio; la conclusión personal debe tratarse de los resultados obtenidos en dicha investigación, debe ser breve generalmente, haciendo
referencia a cada uno de los puntos planteados; todo esto con la finalidad de poder ser correctamente entendida la investigación y para que el lector
haga una imagen mental de lo estudiado.
Una conclusión en un trabajo investigativo no debe ser un
resumen, donde textualmente se citan partes de lo que ya se
plasmó, sino más bien una deducción lógica y además
relevante sobre los datos que fueron expuestos antes, para así
mostrar el resultado de la investigación.
Conclusión

12. La suposición.
Suposición es la realización de conjeturas sobre alguna cosa (hechos, causas que los han originado, entre otras), que se realizan con base en
indicios o analogías frente a hechos o causas similares. Los supuestos previos a un razonamiento son las premisas. Si son en los que se basa toda
una ciencia son los axiomas.
Existe un uso estereotipado del término "supuesto", para indicar la sospecha, o al menos la posibilidad de que lo que se va a añadir a continuación
no sea cierto o sea impropio decirlo; equivalente al uso estereotipado del término "presunto" como salvaguardia jurídica (presunción).
En la suposición, se dan datos reales, este dato, siempre se da por seguro, no
necesita investigación alguna, las consecuencias se derivan de los datos dados,
dichas consecuencias sólo tienen valor si no hay impedimentos, se basa en opiniones
y especulaciones.

13. Con el término interpretación se pueden referir diversas cuestiones. En términos generales, una interpretación es el resultado de la acción de interpretar. Cuando
alguien interpreta un hecho que sucedió o en su defecto algún tipo de contenido material publicado y pasa a ser comprendido e incluso expresado por esa persona a
una nueva forma de expresión, siendo también de alguna manera fiel al objeto de esa interpretación, a ese proceso se lo denominará entonces interpretación.
Obviamente la interpretación supone una operación bastante compleja
en la cual intervienen multiplicidad de factores, condiciones, finalidades
e incluso situaciones, lo cual a su vez multiplica las cuestiones y
problemas alrededor de aquello plausible de interpretación. Por este
motivo es que por ejemplo puede suceder que de un mismo hecho o
acontecimiento existan no una sino varias interpretaciones, las cuales,
por supuesto, estarán determinadas por factores como ser el origen del
intérprete, su situación social y económica, su formación cultural, entre
otras.
Básicamente se puede afirmar que no puede existir comprensión sin
que antes haya habido una interpretación de aquello objeto de
conocimiento.
Interpretación

14. Un análisis es el acto de separar las partes de un elemento para estudiar su naturaleza, su función y/o su significado.
Un análisis es un efecto que comprende diversos tipos de acciones con distintas características y en diferentes ámbitos, pero en
suma es todo acto que se realiza con el propósito de estudiar, ponderar, valorar y concluir respecto de un objeto, persona o
condición.
Existen análisis de todo tipo y cuando se habla de esta actividad puede hacerse referencia tanto a una práctica científica como a
una social, a una que tiene un marco formal como a aquella que ocurre en la cotidianeidad de manera informal.
EL ANÁLISIS

15. Una Hipótesis es aquella explicación previa que busca convertirse en conclusión a un determinado asunto. Las hipótesis pueden contener información
relevante, digna de estudio por los que buscan resolver una situación, son clave fundamental para una investigación o análisis, ya que a partir de ellas pueden
surgir nuevas teorías y respuestas al objetivo en cuestión, las hipótesis que puedan surgir de un suceso cualquiera pueden ser verdaderas o falsas,
dependiendo del contexto en las que se usen, las hipótesis pueden representar una herramienta para un veredicto.
Una hipótesis podrá tomar forma de aseveración o respuesta cuando se le dé el correcto valor científico, es decir, planteada la hipótesis, esta debe ser
expuesta y analizada por el ente rector pertinente, detallar cada uno de sus aspectos, confirmar si se trata de una proposición justa y veraz para luego concluir
si tiene o no sentido tomarla en cuenta para la conclusión final.
.
Hipótesis

16. La inferencia es la deducción de una cosa a partir de otra, es el acto
o proceso de derivar a un resultado o concluir.
La inferencia es la capacidad racional que tiene un individuo de
obtener información o conclusiones que no han sido manifestada de
manera explícita, esta se puede dar de manera escrita, oral o en
cualquier forma de comunicación. Así mismo, esta pudiera ser el
acto de sacar conclusiones a partir de algo que se supone que es
verdadero o falso. Un ejemplo de esto seria, “todos los hombres son
mortal, José es un hombre y por lo tanto él es mortal”.
Inferencia

17. La paráfrasis es una operación intelectual que consiste en
trasladar con nuestras propias palabras las ideas que ha
expresado de manera oral o escrita otra persona, con el fin de
sustituir la información a un lenguaje más personalizado y
lograr una mejor comprensión. Es muy importante recordar
que la paráfrasis puede ser útil como una estrategia de estudio
y para investigaciones documentales, pero nunca para
adjudicarnos las ideas de otros.
Coherencia
La coherencia textual es la característica que se asocia a los textos en los cuales se
identifica, entre las unidades que lo componen (oraciones, párrafos, secciones o
partes), relaciones de coherencia que permiten reconocerlos como entidades
semánticas unitarias. En este sentido, para que un texto tenga coherencia textual, es
necesario que las diversas ideas que lo construyen, tanto las principales como las
secundarias, se encuentren vinculadas lógica y eficazmente de modo que el lector
pueda identificar el significado global del texto.

18. Anticipación:
Anticipar es una forma de indicar o dar pistas sobre lo que va a pasar.
A veces los autores usan pistas falsas para confundir al lector.
Ejemplo. (...) Sé lo que vas a decirme, y estoy en completo
desacuerdo (...)
Las ideas principales son ideas que expresan una información básica
para el desarrollo del tema que se trata. Por ejemplo, en la fábula “la
liebre y la tortuga” la idea principal es:
“Una liebre desafió a una tortuga a correr una carrera, la tortuga
aceptó con la condición de que le diera alguna ventaja y la liebre “
Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del
tema principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar
o ejemplificar una idea principal. Por ejemplo en la fábula “la liebre
y la tortuga” la idea secundaria es:
“Cuando ya estaban cerca de la meta, la liebre se sentó a esperar,
pero se quedó dormida; así que la tortuga llegó, pasó frente a ella, y
llegó primero a la meta, ganando la carrera”.

19. Una reseña es una nota breve que examina y resume el contenido de un libro, una película, un disco, una obra
científica o un evento. El autor se encarga de destacar las características más salientes del objeto reseñado para
que el lector amplíe sus conocimientos aún antes de tener acceso directo a él.
la finalidad de una reseña literaria es informar al lector si vale la pena, o no, leer un libro. Por supuesto, esto
depende de la subjetividad del creador de la reseña, quien debe argumentar el porqué de su valoración.
No es lo mismo una reseña literaria que un reporte literario. Así como la reseña incluye opiniones y juicios del
autor, el reporte pretende ser objetivo y exhibir un compendio de datos como el título, el nombre del escritor, el
género o la edición, por ejemplo.