UNIDAD DIDÁCTICA DE FILOSOFÍA GRADO ONCE COLEGIO COLSUBSIDIO LAS MERCEDES I.E.D LIC JOHANI SUAREZ

1. UNIDAD DIDÁCTICA
ÁREA: filosofía
GRADO once
DESEMPEÑO: Comunica ideas, emociones y expectativas en forma oral y escrita en el marco de las discusiones filosóficas (grado once
pregunta por el conocimiento)
EVIDENCIAS:
1. Expone de manera ordenada, sistemática y acertadamente sus ideas con otros pares a través de la discusión y el debate filosófico
2. expresa a través de ensayos filosóficos desarrollados en plataformas de internet sus puntos de vista confrontándolas con otros pensamientos.
3. Participa en discusiones, foros y video conferencias que tienen lugar en la web como medio de expresión filosófica.
REFERENTES
DISCIPLINARES
COMPETENCIA
SABERES DISCIPLINARES
TIEMPO
LA PREGUNTA POR EL
CONOCIMIENTO
DIALOGICA-INTERPRETATIVA
EPISTEMOLOGIA
GNOSEOLOGIA: ¿Qué es el
conocimiento y cómo llega el ser
humano a conocer?
Las horas académicas presenciales en el
pc por estudiante, para el trabajo
diseñado en la plataforma web de la
unidad didáctica interactiva
corresponderán a 90 minutos,
correspondientes a 2 horas (45 minutos
cada una) de clase presenciales
semanales
CRÍTICA-ARGUMENTATIVA
CREATIVA-PROPOSITIVA
LÓGICA: ¿la forma de pensar
es la forma de ser?
GUIÓN:
los estudiantes al acercarse a la pregunta por el conocimiento tienen
intención de conocer las dos realidades que componen el mundo basados en la
filosofía platónica que orienta este aprendizaje y por tanto desarrollar una
concepción de mundo que les ayude a explicarse y explicar el mundo que les
rodea.
RECURSOS:
•
Software: Windows 7, HTML5, Flash Player, Acer portatil Aspire one
D255E, procesador Intel Atom N455. Blog, videos de youtube,
cortometraje de la pelicula “historia Americana X”
•
Humanos: Orientación pedagógica de cuerpo de formadores de Red de
filosofía de Colegios Colsubsidio.
Preconceptos de parte del formador Johani Suarez en elaboración de
planeaciones curriculares de filosofía
Por esta razón se hace necesaria una explicación filosófica sobre la realidad y la
forma de acceder a ella por medio del conocimiento y tener una representación
adecuada del escenario del mundo.
1.
2.
3.
Título: la propuesta del viejo perro frente a la del sabio Platon
Pregunta problémica:¿cuál es la realidad que conocemos? ¿lo
objetivo es una simple ilusión?
Actividades sobre la pregunta problémica:
o
o
Información básica sobre el conocimiento en la filosofía
platónica
Desarrollo de discusiones filosóficas sobre el problema del
conocimiento de la realidad a partir de la filosofía
•
•
•
•
•
Sonido: Wordpress, Bloger, Loops fx, Flash kit, y Accesorios de
multimedia en windows, soundforce intelside.
Imagen: Photoshop, Image Size PNG 24.
Video: Flash Video HTML5 y Movie Maker.
Animación: adobe flash player
Interactividad: HTML5 de Wix, más funciones interactivas de foros,
libro de visitas, encuentas, formulación de correo electrónico, blogs.
Incorporaciones de windgets como you tube, slide share, y HTML con

2. o
4.
5.
platónica.
Evidencias fundamentadas en diferentes fuentes en la red
cibernética como por ejemplo: gráficas, videos, recursos
auditivos montadas en la web para especificar el
antecedente puntual de las experiencias de conocimiento
en la edad antigua
Ámbito conceptual: la información conceptual será la
desarrollada por la teoría del conocimiento Platónica y sus
antecedentes históricos en el desarrollo de la mayéutica de
Sócrates.
o
teoría de las ideas
o
análisis del conocimiento
o
teoría platónica del conocimiento
o
el mito de la caverna (Cap. 7 de la republica de Platón)
Actividades de contexto: Conocer la información relacionada en
las redes sociales como Facebook, twitter y youtube etc. Como
preguntas sobre lo real y verdadero en el mundo y de esta manera
interactuar con el mundo de hoy en el gran apartado del
conocimiento
6.
Actividades de experiencias
•
Preparación e introducción al tema por parte del docente por
medio de dos horas de 45 minutos catedra acerca de la
temática del desempeño.
•
Elaboración de ensayos preliminares sobre la
conceptualización del mito de la caverna.
•
Descubrimiento de preguntas sobre el conocimiento de la
realidad por medio de los estudiantes para el desarrollo de
trabajos investigativos sobre dicha problemática.
•
Proyección en el aula videos explicativos sobre la teoría del
conocimiento platónicos
7.
Actividades de reflexión: proyección de la película “American
history X” ,“the matrix”, o “avatar” sobre como el hombre relaciona
conocimientos de la realidad desde las diversas formas o
perspectivas del mundo de lo bueno y malo, de lo correcto e
incorrecto; con miras a la consolidación de proyectos de vida
sólido, retomando el valor del ser humano en cuanto las
dimensiones naturales de su vida y generando posuturas de
conocimiento claras.
8.
•
•
Esta sensibilización se logra a partir de la reflexión individual y
colectiva frente a la importancia del conocimiento en el mundo de
hoy
Actividades de acompañamiento: Se asignaran las siguientes
tareas, consultas e investigaciones:
Elaboración de ensayos y escritos filosóficos que expresen el
conocimiento propio sobre temas determinados de la realidad.
Investigación en el cuaderno acerca de la interpretación filosófica
códigos pre-escritos

3. •
•
9.
del concepto conocimiento y anamnesis.
Investigación de los términos desconocidos en diccionarios
filosóficos.
Consulta Biografías de los principales formas de obtener
conocimiento para los griegos, Sócrates y Platón
Actividades de evaluación: Las ubicadas dentro de la plataforma
web como pages o files. Además, de la hetereo, co- y auto
evaluación del desempeño de la unidad didáctica en el aula.
10. Bibliografía
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•
•
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•
•
•
•
GÓMEZ, Mario, Didáctica de la filosofía, Editorial, USTA,
Bogotá, 1983
OBIOLS, Guillermo y RABOSSI, Eduardo. La enseñanza de
la filosofía en debate. Coloquio Internacional, Editorial,
Novedades Educativas, Brasil, 2000
RIVEROS, Gustav. “¿Qué pasa con la enseñanza de la
filosofía?”. En: Servicio informativo iberoamericano de la
OEI. Bogotá, OEI, 1999
Colección de diccionarios especializados en filosofía
Los Filósofos Griegos. GUTHRIE, William. Breviarios.
Fondo de Cultura Económica
Grandes Pensadores. Diálogos de Platón. Editorial
LIBSA
Historia de la Filosofía. Vol 2. La Filosofía Griega.
Editores Siglo XXI
Filosofía 1. El Hombre: Qué es, Cómo Conoce, Dónde
vive. OROZCO, Silva Luis H. Editorial Norma. Primera
Edición 1982.Reimpresión2001.
•
Filosofía 10. Santillana Siglo XXI. Primera edición,
Noviembre de 2000.
•
Republica de Platón
Unidad didáctica filosofía
Lic. Edison Johani Suarez Burgos
Colegio Colsubsidio Las Mercedes