Se informa de la temática presentada en la asignatgura de filosofía

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PRESENTACIÓN
FILOSOFIA.
4tos Medios
PROFESOR: CESAR
BASTÍAS S.

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a. Formular preguntas significativas para su vida a
partir del análisis de conceptos y teorías
filosóficas, poniendo en duda aquello que
aparece como “cierto” o “dado” y proyectando
diversas respuestas posibles.
b.Analizar y fundamentar problemas presentes
en textos filosóficos, considerando sus
supuestos, conceptos, métodos de
razonamiento e implicancias en la vida
cotidiana.
c.Participar en diálogos sobre grandes
problemas de la filosofía pertinentes para sus
contextos, sostenidos a partir de argumentos de
los distintos participantes, utilizando métodos
de razonamiento filosófico y valorando la
controversia y la diversidad como factores
fundamentales para el desarrollo del
pensamiento.
OBJETIVOS:

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- Formular preguntas significativas para su vida a partir del
análisis de conceptos y teorías filosóficas, poniendo en duda
aquello que aparece como “cierto” o “ dado” y proyectando
diversas respuestas posibles.
- Participar en diálogos sobre grandes problemas de la
filosofía pertinentes para sus contextos, sostenidos a partir
de argumentos de los distintos participantes.
HABILIDAD:

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FILOSOFIA
PROGRAMA

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Unidad 1: La filosofía nos permite cuestionar el
conocimiento y la realidad
Unidad 2: La ética permite mejorar y evaluar el
supuesto de nuestros actos.
Unidad 3: Comprensión de problemas éticos y políticos
contemporáneos.
Unidad 4: El impacto de la filosofía en la vida cotidiana
PRESENTACION DEL PROGRAMA.

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* Características del quehacer filosófico
* Origen de la filosofía y sus conceptos
generales.
* Las preguntas filosóficas relacionado con
la vida diaria y su sentido.
* Los ámbitos empíricos, formal y filosófico.
* Las preguntas por el sentido. Reflexión de la
filosofía por el sentido de la vida
* Grecia y el comienzo del pensar filosófico
* Los sofistas
CONTENIDOS

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HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS.
Uso de plataforma Google Classroom.
Uso del correo institucional.
Uso de Google Meet para programar reuniones
Uso de Calendar para programar reuniones
Uso de recursos audiovisuales como YouTube para realizar clases
Uso de Google drive, entre otros.
DOCUMENTOS Y GUÍAS.
Elaboración de guías que constan de dos partes: la primera corresponde a un video
relacionado con la unidad tratada; la segunda parte a la aplicación de los conceptos
visto en el video y en la explicación del profesor.
Análisis de documentos relacionado con cada unidad.
Evaluaciones
Todas las actividades tendrán una nota que será una nota formativa.
Después de un determinado número de guías esa nota formativa pasará a ser
sumativa, es decir, se pondrá al libro de clases
Las evaluaciones se acordarán con UTP, en cuanto al número.
Si la alumna no rinde una evaluación se aplicará el reglamento.
METODOLOGÍA

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Partamos diciendo que la filosofía es en esencia un tipo de conocimiento que nos
ayuda a ser mejores personas, y sobre todos a cuestionarnos la realidad en que vivimos a través
de diferentes tipos de preguntas.
Todas las personas tienen una forma de conocimiento – una filosofía – que les permite
resolver diferentes dificultades que les plantea la existencia misma. No necesariamente las
personas tienen que ir a la universidad para aprender a filosofar, porque esta en la naturaleza
humana hacerlo constantemente. Al momento de encontrar una situación que se aparte de lo
normal, de lo rutinario, surge una interrogante, y por ende la necesidad de una respuesta. En
ese minuto echamos manos a nuestra capacidad de asombro, y buscamos alguna explicación
que nos deje satisfecho. Por lo tanto, podemos decir que la filosofía se trata de preguntas que
no tienen una respuesta tan concreta, sino que requiere de una mayor capacidad de análisis.
INTRODUCCIÓN.
“Saber que se sabe lo que se sabe y que no se sabe lo que no se sabe; eso es conocimiento”
Confucio (551 a.c. – 479 a.c.)

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¿Existe una edad para filosofar? Me atrevería
a decir que sí: La edad de ustedes, las
estudiantes, que están cruzando la
adolescencia con todas las crisis que implica
el cambio de pasar de ser una niña a ser una
joven con mayor experiencia. Esta transición
conlleva preguntarse cosas tan esenciales
como, por ejemplo: ¿Por qué soy como soy?,
¿por qué me cuesta tener amistades? ¿Por
qué vine al mundo? ¿qué es hacer lo
correcto? ¿Qué significa ser feliz? ¿por qué
no me quieren? ¿Existe Dios?
INTRODUCCIÓN.

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A este tipo de preguntas les llamamos preguntas
filosóficas porque buscan una respuesta que nos enseñe
a vivir. La filosofía, por ende, reflexiona acerca de las
últimas consecuencias, y Preguntas que plantean otros
saberes con los que confluye: el origen del mundo en la
física, la identidad y la conciencia en la psicología, la
vida en la biología, etc
Lo anterior indica que existe una tendencia natural del
ser humano hacia el saber y la reflexión, y una
necesidad de dotar de sentido a la propia vida; por ello la
reflexión filosófica es tan antigua como la humanidad.
La filosofía tiene un lugar de nacimiento. Ese lugar es
Grecia. Más específicamente, en Mileto, que es una
importante ciudad comercial de la Grecia “asiática”,
situada en las costas de Anatolia, y que hoy forma parte
de Turquía.
Pero también surge de la propia psique (razón) del
individuo. El origen psicológico de la filosofía se
encuentra en nuestra capacidad innata de asombrarnos
frente a lo desconocido, que nos desorienta. Y esta
capacidad de asombro es una muestra de nuestra
ignorancia ante un mundo que nos asombra
INTRODUCCIÓN.

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Para cerrar esta breve introducción consideremos
que, en el año 2005, la UNESCO (La
organización de las naciones unidas para la
educación, la ciencia y la cultura) elaboró un
estudio a partir de varios sectores, y que le
entregó una función primordial a la materia de
filosofía. Se puede resumir en las siguientes
palabras: “la filosofía es una “escuela de la
libertad”, pues elabora instrumentos intelectuales
para analizar y comprender conceptos
fundamentales como la justicia, la dignidad y la
libertad. Además, crea capacidades para pensar
con independencia, incrementa la facultad crítica
para entender y cuestionar el mundo y fomenta la
reflexión sobre los valores y principios.”
INTRODUCCIÓN

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Es un saber caracterizado por ser:
-Racional
-Reflexivo
-Radical
-Critico
-Holístico
CARACTERÍSTICA DEL QUEHACER
FILOSOFICO.-

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* Surge en Grecia en el siglo VI a C.
*Surge Como paso del mito al logos
*El mito es un saber acrítico e infundado,
un saber emocionalmente, animista
(los dioses gobiernan la naturaleza)
*El logo esta basado en la razón. Es un saber
crítico y fundamentado.
* La palabra filosofía proviene del griego y
significa amor a la sabiduría (philo = amor
Sophos = sabiduría).
Origen de la filosofía y sus conceptos generales

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* La filosofía surge a partir del asombro
* La filosofía se parece a un niño por la
curiosidad.
* Por lo tanto, la filosofía se basa en hacer
Preguntas.
* Por ejemplo, la pregunta por nuestro
actuar, corresponde a la ética; la pregunta
por la belleza, a la estética; la pregunta por
el conocimiento, a la epistemología.
Video:
LA FILOSOFÍA Y LA DIFERENTE RAMAS DE LA
FILOSOFÍA

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ESQUEMA SOBRE PREGUNTAS
DIFERENTES TIPOS DE PREGUNTAS.
TIPOS DE
PREGUNTAS
PREGUNTAS
EMPIRICAS
PREGUNTAS
FORMALES
PREGUNTAS
FILOSÓFICAS

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*Las preguntas filosóficas son más profundas que las
preguntas empíricas y formales. Tienen un rango mayor
de respuestas. Y ayudan a la felicidad
* Las preguntas por el sentido de la vida surgen cuando
se nos plantean problemas en ella, o cuando se
presentan algunos sinsentidos. Por ejemplo, la muerte.
*También surge cuando nos sentimos desorientados, no
sabemos a dónde vamos.
* Por lo tanto, la palabra sentido puede definirse como
dirección o como una meta.
*En resumen, las preguntas por el sentido de la
vida apunta a: orientarnos, la finalidad y el valor
Video:
LAS PREGUNTAS POR EL SENTIDO