Selección y organización de las estrategias de enseñanza

SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE [1] PARTE III Dra. Marisa Martín Pérez Directora de Investigación y Desarrollo Educativo Vicerrectoría Académica. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México. . Disponible en http :// www.sistema.itesm.mx / DraMarisa /Modulo6. html . Síntesis elaborada por Msc. Lilly Soto Vásquez [1] Tomado de MANUAL DEL CURSO: "REDISEÑO DE LA PRACTICA DOCENTE CON BASE EN LA MISION DEL 2005", Instituto Tecnológico de Monterrey

4.2. Los procedimientos en los contenidos: enseñanza y aprendizaje

Procedimiento. Definición ,[object Object]

Saber hacer, saber actuar de manera eficaz ,[object Object]

Saber usar y aplicar los conocimientos ,[object Object]

4.2.1. TIPOS DE PROCEDIMIENTOS

Procedimientos complejos ,[object Object],[object Object],[object Object]

Saber hacer es saber operar con objetos y con información ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Habilidades cognitivas ,[object Object],[object Object]

Habilidades en la búsqueda de información ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Habilidades de asimilación y de retención de la información ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Habilidades organizativas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Habilidades inventivas y creativas ,[object Object],[object Object],[object Object]

Habilidades inventivas y creativas…2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Habilidades analíticas ,[object Object],[object Object],[object Object]

Habilidades en la toma de decisiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Habilidades sociales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Habilidades metacognitivas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Habilidades metacognitivas ,[object Object],[object Object],[object Object]

Habilidades metacognitivas…2 ,[object Object],[object Object]

Algoritmos y heurísticos ,[object Object],[object Object],[object Object]

4.2.2. ACLARANDO EL CONCEPTO DE PROCEDIMIENTOS

[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object]

4.2.3. EL APRENDIZAJE DE LOS PROCEDIMIENTOS

¿Se aprenden de igual manera conceptos que procedimientos? ,[object Object]

Los nuevos procedimientos se vinculan en la estructura cognoscitiva ,[object Object]

El aprendizaje de procedimientos y los grados ,[object Object]

Diferentes niveles de saber ,[object Object]

¿Qué es lo especifico del aprendizaje de los procedimientos?

Lo que se pretende que el alumno llegue a conseguir con el aprendizaje de procedimientos es lo siguiente: ,[object Object],[object Object]

4.2.4. LA SELECCION DE LOS PROCEDIMIENTOS

4.2.5. LA SECUENCIACION DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

4.2.6. LA ENSEÑANZA DE LOS PROCEDIMIENTOS

4.2.7. SITUACIONES QUE FAVORECEN LA ADQUISICION DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

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