1. UNIVERSIDAD ETAC UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
ASIGNATURA:
Modelos de Diseño y Desarrollo de
Estrategias Instruccionales
TAREA 4.
Diseño de Situación de Aprendizaje.
Alumna: Lic. María del Rocío Amytsel Ortiz Gutiérrez
Asesora: T.E.S. Karla Marisol Teutli Mellado
25/10/2014
2. DATOS GENERALES DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Universidad Tecnológica de México
Campus Atizapán
PROGRAMA ACADÉMICO
Licenciaturas Corporativas
LICENCIATURA
En Pedagogía
MODALIDAD
Mixta (Semipresencial)
3. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
· Analizar a la Pedagogía como ciencia para comprender los procesos de
enseñanza-aprendizaje y de intervención profesional, a partir del estudio de los
fenómenos educativos desde las perspectivas cultural, social, política,
económica, entre otros; que influyen en el desarrollo integral de las personas y
en la transformación social.
4. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO
· Desarrollar en los estudiantes de la licenciatura en pedagogías las habilidades y
competencias profesionales necesarias para satisfacer las demandas sociales
actuales del mundo globalizado, que requiere el desempeño inteligente y
creativo en cada una de las áreas de ejercicio laboral.
5. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
· Redacción del concepto de Educación considerando el contexto global actual y
el vínculo que tiene con la era de la tecnología.
· Análisis del estado actual de la Pedagogía, analizando las áreas de mayor
importancia para lograr los objetivos nacionales en materia de Educación.
· Identificar los cambios cualitativos en el concepto de educación, considerando
la Historia de la Pedagogía.
· Aplicación de las TICS, como recurso didáctico en el desarrollo de habilidades
profesionales y de comunicación efectiva
6. RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS
· Uso de la plataforma educativa en la cual se integren videos referentes al tema,
por ejemplo un video motivacional que guíe a los alumnos en la reflexión de la
labor del educador, como elemento previo e inductor al CONCEPTO DE
EDUCACIÓN
LIGA DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA:
https://uniteconline.blackboard.com/webapps/portal/frameset.jsp?
tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher
%3Ftype%3DCourse%26id%3D_3541_1%26url%3D
7. LIGA DEL VIDEO MOTIVACIONAL:
http://www.youtube.com/watch?v=d-7Y_Cf0-tQ
8. · Tareas virtuales en las que hagan uso de las TICS a través de la plataforma
educativa, así como del análisis de recursos audiovisuales, que sirvan de elementos
inductores al tema que se revisará en clase. Por ejemplo, en el tema de
ELEMENTOS REFERENTES A LA EDUCACIÓN, el cual forma parte del tema:
CONCEPTO DE PEDAGOGÍA.
9. LIGA DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA:
https://uniteconline.blackboard.com/webapps/portal/frameset.jsp?
tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher
%3Ftype%3DCourse%26id%3D_3541_1%26url%3D
10. LIGA DEL VIDEO MOTIVACIONAL:
http://www.youtube.com/watch?v=od2lg1ZC20s
11. · Requerimientos de tareas virtuales utilizando ORGANIZADORES GRÁFICOS en
programas como POPPLET. Con éste tipo de herramientas didácticas se conjuga el
análisis teórico con las TIC disponibles en la actualidad, lo cual resulta muy
ilustrativo en temas como: ESTADO ACTUAL DE LA PEDAGOGÍA:
LINK DE LA HERRAMIENTA DIDÁCTICA:
http://popplet.com/
12. · Creación de un blog. Los alumnos desarrollan habilidades de trabajo en equipo,
conjuntando a manera de evidencia, todas sus aportaciones; digitalizando y
creando un blog, como el desarrollado en la presente asignatura. Dicho trabajo
conformaría el trabajo final de la asignatura.
LIGA DEL BLOG (EJEMPLO)
13. NORMATIVIDAD DEL CURSO
Un 60% que comprende el proceso y apropiación de las actividades durante el semestre:
· Actividades desarrolladas en clase
· Entrega de tareas
· Participación en clase
· Desarrollo de guías de trabajo
Un 40% que corresponde a una prueba virtual individual que reúne los conceptos
revisados en clase.
Un 20% que corresponde al resultado de la co-evaluación del blog creado por equipos.
14. REFERENCIAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
· Fierro, Cecilia; Fortul, Bertha y Rosas Lesvia (2010). Transformando la práctica
docente una propuesta basada en la investigacion-accion. México: Ed. Maestros y
Enseñanza
· Tirado Segura, Felipe (2010). Psicología Educativa : Para afrontar los desafíos del
siglo XXI. México: Mc Graw- Hill
· Moral Santaella, Cristina y Perez García María (2009). Didactica Teoria y Practica
de la Enseñanza. México: Ed. Pirámide
· Villalpando Nava, José Manuel (2009). Historia de la Educación en México. México:
Porrúa
· Viveros, Gonzalo (2011). Enfoques pedagógicos para la Ensañanza de hoy. México:
Ed. pax
15. MESOGRAFÍA
· Cerezo, H. (2009). Corrientes pedagógicas contemporáneas. Odiseo, revista electrónica de
pedagogía, 4, (7).Consultado el 20 de abril de 2013, en:
http://odiseo.com.mx/articulos/corrientes-pedagogicas-contemporaneas
· Ferreiro, R (2010). Aprendizaje cooperativo. Revista Electrónica de Investigación
Educativa, 9 (“). Consultado el 20 de abril de 2013, en:
redie.uabc.mx/contenido/vol9no2/contenido-ferreiro.pdf
RECURSO AUDIOVISUAL PARA EL DISEÑO DEL CASO
CENTRO UNIVERSITARIO ETAC, S.C. (2013). MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES . (CD ROOM DE TRABAJO). MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
