10 claves

2. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: VALLE DEL CAUCA
Municipio: SANTIAGO DE CALI
Radicado:
Institución Educativa: LA ANUNCIACION
Sede Educativa: CENTRAL
Nombres y apellidos del
docente:
MARIA ELIZABETH PERLAZA LOZANO
Presentación
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio
paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica
incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y
al currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente
visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar
para contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como
innovaciones educativas.
Objetivos de aprendizaje:
 Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes
innovadores.
 Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes
del siglo XXI.
 Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.
Metodología:
El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico
práctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.
Desarrollo:
Este atento al conjunto de acciones que mediarán el desarrollo de los objetivos
del presente taller y que se enmarcan en 3 temáticas generales:

3. CONCEPTUALIZACIÓN:
En el desarrollo de una clase para estudiantes de secundaria, manejo dos
tendencias pedagógicas, como estratégica pedagógica formativa: El
Aprendizaje basado en Proyectos y El Aprendizaje Vivencial donde se tiene en
cuenta las situaciones prácticas para construir nuevos aprendizajes.
Aprendizaje basado en Proyectos
El aprendizaje basado en proyectos requiere un organización pensada en el
trabajo colaborativo, para que los estudiantes trabajen no solo desde una sola
área sino desde varias haciendo una trasversalización del currículo.
Es el momento de abrir las puertas a un nuevo modo de concebir la educación.
Debemos ser capaces de mejorar, profundizar, aprovechar y utilizar los
conocimientos que hemos adquirido en nuestro periodo de formación para
ponerlo en escena a través de muestras que se comparten con todos sus
compañeros.

4. Aprendizaje Vivencial
Cuando se trabaja la parte etnoeducativa los chicos tienen la posibilidad de
traer los conocimientos de sus ancestros en torno a sus tradiciones para ser
compartidos con sus compañeros, Este tipo de aprendizaje lleva a la reflexión y
puesta en práctica de sus conocimientos.
Todo aprendizaje debe estar relacionado con las características personales de
los estudiantes, analizando su modo de aprender, habilidades, intereses,
realizando una atención individualizada cuyo principal protagonista es el
estudiante.
Para profundizar y enriquecer nuestros saberes debemos tener en cuenta que
estamos en una sociedad en la que suceden continuamente cambios.
Desarrollo:
El estudiante identifica situaciones de la vida cotidiana y busca estrategias para
evidenciar cada una de estas a través de proyectos formulados con sus
compañeros. Realiza la búsqueda de información con ayuda no solo de sus
familiares sino de la tecnología, exponen y desarrollan sus proyectos a sus
compañeros, evidenciando la utilización de herramientas TIC, que les permite
encontrar información lo mismo que organizar foros y charlas para mejor
entendimiento.

5. Cierre:
Las nuevas tecnologías nos permiten realizar cambios en la educación,
mejorando los procesos de enseñanza aprendizaje, donde lo mas importante
es el trabajo del estudiante que fortalece sus aprendizajes, contribuyendo al
desarrollo de habilidades que le permitan lograr aprendizajes significativos en
colaboración con sus pares.
Seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos, políticas,
programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce;
indague sobre estos en la red, y diligencie.
Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse a la
sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y
enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza:
Nombre del Documento
(Referentes nacionales)
URL Descripción Características
Competencias http://www.
mineducaci
on.gov.co/c
vn/1665/w3
-article-
338281.htm
l
competencias TIC que
deben tener los
docentes del siglo XXI
El ministerio de
Educación nacional
presenta las principales
competencias que deben
desarrollar los docentes
para poder adaptarse a
los retos en educación
presentes en el siglo XXI
Revolución educativa http://www.
mineduc
acion.gov.c
o/1621/
article-
242086.htm
l
RevoluciónEducativa2
002-2010 Educación
para el siglo XXI
La Revolución Educativa
centró la misión y el
objetivo del sistema
educativo en el
estudiante, dirigiendo su
acción hacia el
seguimiento y la
atención de sus
necesidades en todos
los momentos, niveles y
etapas de su formación y
aprendizaje.

6. 10 claves esenciales
1. Aplicabilidad en la práctica diaria.
2. Actualización constante del conocimiento.
3. Flexibilidad en temáticas y contenidos
4. Adaptabilidad al cambio en las tecnologías.
5. Emprendimiento para realizar las actividades asignas.
6. Manejo adecuado de las TIC en el espacio escolar.
7. Compartir experiencias en grupo de pares.
8. Recursividad para hacer de las actividades diarias un escenario dinámico
9. Creatividad para hacer cosas creativas a partir de lo ya explicad.
10. Innovación en la manera pedagógica de explicar un tema y su utilización.
Estas claves nos permiten implementar las estrategias innovadoras en el
campo educativo para hacer de cada día un espacio vivencial donde se ponga
en práctica la innovación y creatividad en el proceso formativo de los
estudiantes y se utilicen como herramientas de aprendizaje, para avanzar en el
conocimiento.