1. Integrantes: Gishlen Nahuelfil
Claudia Salgado
Erika Sandoval
Katherine Valladares
Profesora: Marianela Rubio.
Fecha: 05-Agosto-2014.
Curso: 3ºC.

2.  Durante el siglo XIX y mitad del siglo XX el sistema
educacional sufrió diversas transformaciones en sus
estructura, lo que conllevo a ampliar su cobertura,
así como también a expandir las instituciones del
estado, por esto, en esta presentación daremos a
conocer los hechos mas relevantes ocurridos a nivel
educacional en esta época.

3.  En 1860 se promulgo
de la ley de institución
primaria .
 Esto aumento la
cantidad de niños
matriculados .

4.  Aun así a principios del
siglo XX la mayoría no
asistía a clases.
 Hacia 1907 la tasa de
analfabetismo
alcanzaba casi un 60%

5.  En 1920 el congreso aprobó la ley de instrucción
primaria obligatoria.
 En el mismo año la tasa de analfabetismo bajo a
46,7%.

6.  Esta ley estableció la
educación gratuita e
indeclinable.
 Ello ayudo a aumentar
la escolarización.
 El 87,5 % de niños
entre 6-14 estaba
matriculado.

7.  Hacia 1930 el
analfabetismo bajo a un
43,9%.
 La educación
secundaria fue un
proceso mas lento.
 Los centros formativos
secundarios eran
escasos.

8.  Los centros de
formación se hallaban
alejados de las
residencias de los
jóvenes.
 En 1920, el 14% de los
jóvenes entre 15 a 18
años se encontraba
matriculado en
secundaria.

9.  A comienzos de 1950 supero el 20% de inscritos
para educación secundaria.
 Posteriormente esta cifra no hizo mas que aumentar

10.  La constitución de 1925
se profundizo el énfasis
que le daba el estado a
la educación (atención
preferente del estado).
 En 1927 se fundo el
ministerio de educación
publica.

11.  Se efectuó además una
actualización del
sistema pedagógico o
que motivo a la
reorganización
administrativa.
 Desde 1920 a 1970 el
nivel primario dio origen
a las “escuelas
experimentales“

12.  Mientras que en nivel
secundario en la
década de 1940
surgieron los “ liceos
renovados”.
 Desde principios del
siglo XX los docentes
criticaban el “
enciclopedismo “

13.  Como resultado 1949
se llevo a cabo una
reforma curricular
primaria.
 Durante la
administración de Pedro
Aguirre Cerda se sumo
la creación de “ la
defensa de la raza y
aprovechamiento de las
horas libres “

14.  La creación de esto
ayudo a fomentar uno
de los primeros
organismos
encargados de deporte
y contribuir a la vida
sana a nivel nacional .

15.  En nivel primario se
formaba en las
escuelas normales de
preceptores.
 En nivel secundario se
formaba en el instituto
pedagógico, creado en
1889 y dependiente de
la universidad de Chile

16.  1920 en la escuela de
educación de la
universidad de
concepción.
 80% de los docentes
eran servidores públicos

17.  En 1920 lucharon contra el proyecto de estado
docente .
 Por las inadecuadas condiciones laborales, y de
remuneraciones fueron focos de conflictos.

18.  A principios de siglo el sistema de educación
estaba destinado a educar a la oligarquía
nacional.
 Existía solo una universidad publica que era la
universidad de chile

19.  Existía solo una
universidad privada que
era la universidad
católica de chile
 en 1919 se fundo la
universidad de
concepción
 1926 se creo la
universidad técnica
Federico santa maría

20.  Y finalmente en 1928 se fundo la universidad
católica de Valparaíso
 En 1931 se dio un paso importante a la
institucionalización del sistema cuando el
gobierno de Carlos Ibáñez estableció “ el
estatuto orgánico de enseñanza universitaria “

21.  Por ley en 1945 se reconoció en la
administración publica la validez de los títulos
otorgados por universidades reconocidas por el
estado

22.  En 1930 y 1960 las universidades comenzaron a
especializarse en la formación de profesionales
dedicados al estudio de la ciencia y tecnología
 En 1947 fue creada la segunda universidad
publica del país la universidad técnica del estado
(UTE)
 Y privadas como en 1954 la universidad austral en
Valdivia

23.  En 1956 la universidad
católica del norte en
Antofagasta .
 Todas la universidades
recibían subsidios
estatales en la practica
gratuitas para sus
estudiantes y sus
familias.

24.  En la universidad de
chile , entre 1940-1960
aumentaron en un
13,4% las matriculas
 En el sistema superior
en general aumento la
cantidad de
matriculados .

25.  Mientras que en 1940 estudiaban 7.846 personas ,
para 1950 eran 19.239 estudiantes .
 Esto se tradujo a mayor participación de las
mujeres y la incorporación de mayores segmentos
en el sector medio y popular
 Ya que se busco en la universidad , la posibilidad
de una mejora de sus vidas mayoritariamente en
el ámbito económico.

26.  Principalmente se puede concluir que entre mitad
del siglo XIX y principios del XX la educación en
Chile sufrió diversas modificaciones, además del
hecho que en este periodo se crearon políticas
educacionales y las primeras universidades lo que
contribuyo de manera significativa a lo que respecta
a la cultura y crecimiento como país.

27.  Texto del estudiante historia geografía y ciencias
sociales 3°medio
 http://www.redligare.org/IMG/pdf/Atlas_Siteal_2.pdf
 http://prezi.com/ko7ha96etiig/educacion-en-chile-
durante-la-primera-mitad-del-siglo-xx/
 http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717-
71942010000200004&script=sci_arttext