SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN Y EL
CONOCIMIENTO
LEE Lourdes Lizeth Vizcaíno Barreto
ANTECEDENTES
ANTECEDENTES
Siglo XVI - Francis Bacon
Primeros estudios sobre criptografía (cierto culto
místico al número)
Gottfried Wil...
ANTECEDENTES
1948 - Norbert Wiener
Publicación de Cibernética y sociedad (1969):
información descentralizada
70’s
Transmis...
ANTECEDENTES
- Sociedad más compleja:
más información,
comunicación y
conocimiento
- Sociedad individualista
- Sociedad fl...
HISTORIA DE LOS TÉRMINOS
HISTORIA DEL TÉRMINO
“SOCIEDAD DE INFORMACIÓN”
1973 (Daniel Bell) –
“sociedad de
Información”:
•Eje: conocimiento teórico
...
HISTORIA DEL TÉRMINO
“SOCIEDAD DE INFORMACIÓN”
Sociedad de información:
construcción política e ideológica.
Va de la mano ...
• 90’s: Surge en medios académicos como alternativa a
Sociedad de la Información
• 2003 (Abdul Waheed Khan – UNESCO): Soci...
EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN
LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• Requiere nuevos escenarios educativos, como aulas
virtuales
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EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• Autorregulación del aprendizaje como competencia
básica a desar...
EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• Principios de Chapman y Aspin (2001)
• Ofrecer oportunidades ed...
EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• Principios de Chapman y Aspin (2001)
• Aceptación de la importa...
DECLARACIONES DE LA
UNESCO SOBRE LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN Y EL
CONOCIMIENTO
UNESCO
• Ha publicado diversos artículos y documentos en los
que rescatan acuerdos y concepciones sobres la
sociedad del c...
ALGUNOS DOCUMENTOS
PUBLICADOS POR LA
UNESCO
• Declaración del Milenio (2000)
• Informe final del I Foro Internacional: Amé...
DECLARACIÓN DEL
MILENIO
• Reafirma la fe en la Organización para
formar un mundo más pacífico y justo.
• Resalta los valor...
INFORME FINAL DEL I FORO INTERNACIONAL:
AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE EN LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
• Promovió entre paíse...
DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS CONSTRUIR
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: UN
DESAFÍO GLOBAL PARA EL NUEVO MILENIO
• Constituye un...
PLAN DE ACCIÓN
• Es también un resultado de la
primera fase de la Cumbre y
rescata los objetivos, metas y
líneas de acción...
HACIA LAS SOCIEDADES
DEL CONOCIMIENTO
• Es el informe mundial de
la UNESCO resultado de
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CUMBRE MUNDIAL SOBRE LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
• Establece los principios y plan de
acción de...
ETAPAS HACIA LAS SOCIEDADES
DEL CONOCIMIENTO
• Este es un material de referencia para
comunicadores y es una guía de
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EL FOMENTO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN EN ARAS
DEL DESARROLLO
• Este material se divide en dos
partes. La primera ...
DECLARACIÓN DE PARÍS
DE 2012 SOBRE LOS REA
• Esta declaración establece
recomendaciones para
que los países fomenten el
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RECOMENDACIÓN SOBRE LA PROMOCIÓN Y
EL USO DEL PLURILINGÜISMO Y EL ACCESO
UNIVERSAL AL CIBERESPACIO
• Esta recomendación en...
FUENTES CONSULTADAS
• BARTOLOMÉ, A. y GRANÉ, M. (2013) Interrogantes educativos desde la sociedad
del conocimiento. Aloma,...
FUENTES CONSULTADAS
• UNESCO (2004) Declaración de principios Construir la Sociedad de la
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Sociedad de la información y el conocimiento

  1. 1. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO LEE Lourdes Lizeth Vizcaíno Barreto
  2. 2. ANTECEDENTES
  3. 3. ANTECEDENTES Siglo XVI - Francis Bacon Primeros estudios sobre criptografía (cierto culto místico al número) Gottfried Wilhelm Leibniz Estudios sobre cálculo y máquinas autómatas: automatización de la razón Segunda Guerra Mundial Máquina de encriptación: enigma Alan Turing Construcción de un “cerebro electrónico” -> “computadora”
  4. 4. ANTECEDENTES 1948 - Norbert Wiener Publicación de Cibernética y sociedad (1969): información descentralizada 70’s Transmission Control Protocol / Internet Protocol (TCP/IP) 1988 Aparece la Net y se introduce la World Wide Web (WWW) Crisis del modelo económico Consolidación de nuevos modelos culturales y sociales
  5. 5. ANTECEDENTES - Sociedad más compleja: más información, comunicación y conocimiento - Sociedad individualista - Sociedad flexible ¡Cambios en la estructura social y distribución de riquezas!
  6. 6. HISTORIA DE LOS TÉRMINOS
  7. 7. HISTORIA DEL TÉRMINO “SOCIEDAD DE INFORMACIÓN” 1973 (Daniel Bell) – “sociedad de Información”: •Eje: conocimiento teórico •Servicios basados en el conocimiento = estructura central de la nueva economía 1995 – Se incluye el término en reuniones de G7 (luego G8) 1998 – Término elegido en la Unión Internacional de Telecomunicaciones 2003 y 2005 – Elegido por la ONU para el nombre de la Cumbre Mundial
  8. 8. HISTORIA DEL TÉRMINO “SOCIEDAD DE INFORMACIÓN” Sociedad de información: construcción política e ideológica. Va de la mano de la globalización neoliberal cuya meta ha sido acelerar la instauración de un mercado mundial abierto y "autorregulado". La SI ha asumido función de “embajadora de buena voluntad” de la globalización.
  9. 9. • 90’s: Surge en medios académicos como alternativa a Sociedad de la Información • 2003 (Abdul Waheed Khan – UNESCO): Sociedad de información = base de la Sociedad del conocimiento • Sociedad de la información -> Innovación tecnológica • Sociedad del conocimiento -> Transformación social, cultural, económica, política e institucional en apoyo al desarrollo sustentable HISTORIA DEL TÉRMINO “SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO”
  10. 10. EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
  11. 11. EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO • Requiere nuevos escenarios educativos, como aulas virtuales • Cambio de visión en el currículo y en lo instruccional (desde las instituciones formadoras de docentes) • Responsabilidad compartida Educación – Gobierno – Sociedad para dar respuesta a demandas sociales • Transformación en escuelas inclusivas – atención a la diversidad • Educar desde la pedagogía de la alteridad (anteponer al otro)
  12. 12. EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO • Autorregulación del aprendizaje como competencia básica a desarrollar • La información rebasa los límites del aula • Aprovechar distintas formas y canales de comunicación en el aula • Promover la independencia
  13. 13. EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO • Principios de Chapman y Aspin (2001) • Ofrecer oportunidades educativas que respondan a los principios de: eficacia económica, justicia social, inclusión social, participación democrática y desarrollo personal. • Reevaluar los currículum tradicionales y las formas de enseñar en respuesta a los desafíos educativos producidos por los cambios económicos y sociales • La reevaluación y redefinición de los lugares donde el aprendizaje tiene lugar, así como la creación de ambientes de aprendizaje flexibles que sean positivos, estimulantes y motivadores, y que superen las limitaciones del currículo estandarizado
  14. 14. EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO • Principios de Chapman y Aspin (2001) • Aceptación de la importancia del valor añadido que aporta el aprendizaje • Consciencia de que aunque se empiece a entender que la escuela no sea la principal fuente de adquisición de conocimiento, se está convirtiendo en institución fundamental en la socialización de la gente joven. • Promover la idea de la escuela como comunidad de aprendizaje y como centros de aprendizaje a o largo de la vida
  15. 15. DECLARACIONES DE LA UNESCO SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO
  16. 16. UNESCO • Ha publicado diversos artículos y documentos en los que rescatan acuerdos y concepciones sobres la sociedad del conocimiento. • Desarrolló la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información en dos reuniones, en 2003 en Ginebra y en 2005 en Túnez. • Cuenta con un espacio en la red de la ONU dedicado exclusivamente a la tecnología a través de la UIT (Unión Internacional de Telecomunicaciones)
  17. 17. ALGUNOS DOCUMENTOS PUBLICADOS POR LA UNESCO • Declaración del Milenio (2000) • Informe final del I Foro Internacional: América Latina y el Caribe en la Sociedad de la Información (2002) Río de Janeiro • Declaración de principios Construir la Sociedad de la Información: Un desafío global para el nuevo milenio (2004) Ginebra • Plan de acción (2004) • Hacia las sociedades del conocimiento (2005) París • Documentos Finales de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (2005) Ginebra • Etapas hacia las sociedades del conocimiento (2008) Uruguay • El fomento de la información y la comunicación en aras del desarrollo (2009) París • Declaración de París de 2012 sobre los REA (2012) París • Recomendación sobre la promoción y el uso del plurilingüismo y el acceso universal al ciberespacio. París
  18. 18. DECLARACIÓN DEL MILENIO • Reafirma la fe en la Organización para formar un mundo más pacífico y justo. • Resalta los valores fundamentales: libertad, igualdad, solidaridad, tolerancia, respeto a la naturaleza, responsabilidad común • Se retoman decisiones para la paz, la seguridad y el desarme, para la protección del entorno y en relación a los derechos humanos, democracia y buen gobierno para así fortalecer las Naciones Unidas.
  19. 19. INFORME FINAL DEL I FORO INTERNACIONAL: AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN • Promovió entre países de América latina y el Caribe el intercambio y debate entre distintas asociaciones, sectores y grupos académicos en relación a la Sociedad de la información y el conocimiento para preparar la agenda de la Cumbre internacional. • Se rescató información en cuanto a principios, infraestructura, regulación, contenidos y aplicaciones, servicios y aspectos estratégicos.
  20. 20. DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS CONSTRUIR LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: UN DESAFÍO GLOBAL PARA EL NUEVO MILENIO • Constituye un resultado de la primera fase de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información desarrollada en 2003 en Ginebra • Incluye los retos y compromisos que se han de asumir para el logro de una plena Sociedad de la Información y del Conocimiento
  21. 21. PLAN DE ACCIÓN • Es también un resultado de la primera fase de la Cumbre y rescata los objetivos, metas y líneas de acción que han de seguirse para cumplimentar la Sociedad del Conocimiento
  22. 22. HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO • Es el informe mundial de la UNESCO resultado de la Cumbre Mundial de la Sociedad del Conocimiento y rescata los aspectos principales que se retomaron, acordaron y/o concluyeron en dicho espacio.
  23. 23. DOCUMENTOS FINALES DE LA CUMBRE MUNDIAL SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN • Establece los principios y plan de acción de Ginebra así como el compromiso y la agenda de Túnez para la Sociedad de la Imformación.
  24. 24. ETAPAS HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO • Este es un material de referencia para comunicadores y es una guía de apoyo al trabajo periodístico. • Investigar qué es la Sociedad de la Información y qué son las Sociedades del Conocimiento, quiénes han sido los actores y temas en debate y cuál podría ser la ruta crítica que permita analizar si es posible pensar en nuestros días qué otra comunicación es posible.
  25. 25. EL FOMENTO DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN ARAS DEL DESARROLLO • Este material se divide en dos partes. La primera establece la relación entre la CMSI y la UNESCO, mientras que la segunda aborda uno a uno distintos aspectos de la SI tales como acceso a la información, aplicaciones de las TIC, ciberciencia, aprendizaje electrónico, diversidad e identidad culturales, medios de comunicación y dimensiones éticas de la SI.
  26. 26. DECLARACIÓN DE PARÍS DE 2012 SOBRE LOS REA • Esta declaración establece recomendaciones para que los países fomenten el uso de recursos educativos abiertos, creen entornos propicios para el uso de las TIC, entre otros.
  27. 27. RECOMENDACIÓN SOBRE LA PROMOCIÓN Y EL USO DEL PLURILINGÜISMO Y EL ACCESO UNIVERSAL AL CIBERESPACIO • Esta recomendación enfatiza la necesidad de que toda la población pueda tener acceso a los contenidos de internet en diferentes lenguas y sin distinción alguna.
  28. 28. FUENTES CONSULTADAS • BARTOLOMÉ, A. y GRANÉ, M. (2013) Interrogantes educativos desde la sociedad del conocimiento. Aloma, 73-81. • DÍAZ, J. (2012) Análisis histórico sobre la sociedad de la información y conocimiento. Praxis & Saber, 167-186. • MARCELO, C. (2001) Aprender a enseñar para la sociedad del conocimiento. Revista Complutense de Educación, 531-593. • MÍNGUEZ, R. y HERNÁNDEZ, M. (2013) Hacia otra educación en la Sociedad del Conocimiento: Cuestiones y propuestas pedagógicas. Teoría de la Educación y Cultura en la Sociedad de la Información TESI, 191-210. • ONU (2000) Declaración del Milenio. Nueva York. • TORRES, R. (11 de junio de 2005) Universidad de Barcelona. Sociedad de la Información / Sociedad del Conocimiento. Obtenido de http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf • UIT (2005) Documentos Finales de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información. Ginebra • UNESCO (2012) Declaración de París de 2012 sobre los REA. París
  29. 29. FUENTES CONSULTADAS • UNESCO (2004) Declaración de principios Construir la Sociedad de la Información: Un desafío global para el nuevo milenio. Ginebra • UNESCO (2009) El fomento de la información y la comunicación en aras del desarrollo. París • UNESCO (2008) Etapas hacia las sociedades del conocimiento. Uruguay • UNESCO (2005) Hacia las sociedades del conocimiento. París • UNESCO (2002) International Forum: Latin American and Caribbean (LAC) in the Information Society. Río de Janeiro • UNESCO (2004) Plan de acción. Ginebra • UNESCO. Recomendación sobre la promoción y el uso del plurilingüismo y el acceso universal al ciberespacio. París. • ZERPA, J. (14 de febrero) Comunidad Virtual de Gobernabilidad y Liderazgo. La Educación en la Sociedad del Conocimiento y su Importancia en el Proceso de Socialización a Través de la Interacción Escuela-Familia-Comunidad. Obtenido de http://www.gobernabilidad.cl/modules.php?name=News&file=article&sid=1479 • http://www.unesco.org/new/es/office-in-montevideo/comunicacion-e- informacion/acceso-al-conocimiento/las-tic-y-la-sociedad-del-conocimiento/

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